讓思政教育成為學校立德樹人的鮮亮底色

雞西市躍進小學 李崇利

小學階段是少兒的“拔節(jié)孕穗期”，在這個時期里，學生們的心智逐步健全，思維進入活躍狀態(tài)。教給學生正確的思想，引導其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是這個階段最重要的育人目標?；诖?，雞西市躍進小學以習近平總書記提出的“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”思想為指導，從三個方面努力強化思想政治教育的引領(lǐng)功能，有效增強師生愛黨、愛國、愛人民、愛集體的政治情懷，使思政教育成為了學校立德樹人的鮮亮底色。

一、優(yōu)化師資，發(fā)揮教師在思政教育中的主導作用

沒有高素質(zhì)的師資力量，就沒有高質(zhì)量的思政教育。因此，我校從三個方面出發(fā)，力求打造一支政治素質(zhì)過硬、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀、工作作風優(yōu)良、廣受同事認可、學生禮敬、家長信賴的思政教師隊伍。

一是讓有信仰理想的人講理想信仰。學校本著“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的理念，從黨員中選拔出政治品質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)素質(zhì)過硬、群眾基礎(chǔ)良好、學生家長認可的教師組成“思政課”研修小組，小組成員學黨史、講黨性，以師者的身份在“分享課堂”中為全校教師進行思政培訓。他們用自己的所學、所感帶領(lǐng)全校教師翻開了“黨的歷史”這部最生動、最有說服力的教科書，在他們聲情并茂的講解中，全校教師一起學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

二是成立思政教育“十步法”工作室。學校以優(yōu)秀的語文教師為依托，組建了思政教育“十步法”線上工作室。其工作性質(zhì)為：構(gòu)建線上線下與實踐密切結(jié)合的“體驗式十步教學法”，弘揚紅色文化，傳承紅色精神。工作內(nèi)容為：第一步，布置任務(wù)，“品讀經(jīng)典，啟迪人生”；第二步，領(lǐng)取任務(wù)，“重溫歷史，黨在心中”；第三步，詮釋任務(wù)，“啟迪智慧，感悟人生”；第四步，互動交流，“傳承血脈，擔當使命”；第五步，師生合作，“不負韶華，與國同行”；第六步，任務(wù)展示，“資料搜集，展國雄風”；第七步，任務(wù)評價，“深入學習，明理導行”；第八步，拓展延伸，“家在中國，記憶歷史”；第九步，反思總結(jié)，“知史愛黨、知史愛國”；第十步，完善任務(wù)，“總結(jié)提升，愛我中華”。

三是與本地高校結(jié)對子實施貫通育人。我校與位于雞西市的黑龍江工業(yè)學院馬克思主義學院，結(jié)成“大中小學思政教育一體化建設(shè)”的對子。一方面，邀請該學院專家來校開展思政教師培訓、進行思政教育示范課展示；另一方面，邀請該院大學生來校組織“大手牽小手”的聯(lián)誼活動，與我校不同學段的學生面對面交流理想信仰，講述自己小升初、初升高的成長歷程。最后通過網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)成微信對子，一對一地進行心靈疏導，提升思政教育跨年齡、跨空間的育人質(zhì)量。

二、構(gòu)建課程，發(fā)揮課堂作為思政教育的主陣地作用

基于把思政教育融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)的思考，我們把課堂作為思政教育的主陣地，從“四個構(gòu)建”上充分發(fā)揮育人功能。

構(gòu)建“三風共進”的思政教育課堂。為充分發(fā)揮黨員教師在思政教育中的先鋒模范作用，學校黨支部倡導黨員教師要在思政教育中構(gòu)建“三風共進”的課堂：第一，讓黨風成為一面旗幟。校黨支部要求黨員自覺做到“三關(guān)愛”：關(guān)愛經(jīng)濟困難學生，為其送溫暖；關(guān)愛學習困難學生，為其送信心；關(guān)愛特殊學生，為其送方便。由校黨支部成員帶頭開展“愛心資助貧困生活動”，在春節(jié)前為學校8名留守兒童及困難家庭送去了米面豆油等生活用品；成員們還自發(fā)組建了“愛心群”，資助了4名貧困學生每月的課后服務(wù)費共400余元，愛心傳遞，溫暖到底。第二，讓校風樹立一種形象。為讓黨員教師踐行“勤勉躍進，儒雅文明”的校風，學校要求教師在教育教學中自覺做到“四杜絕”：杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教。第三，讓教風構(gòu)筑一道風景。黨支部要求黨員教師在教育教學中，帶頭做到“六個一”：聯(lián)系好一名非黨員積極分子；上好一節(jié)研究課；寫好一篇教學論文；帶好一名青年教師；轉(zhuǎn)化好一名學困生；幫扶一名家庭經(jīng)濟困難學生。

構(gòu)建“校企合作”的思政教育課堂。為了使師生能夠更好地理解習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的“兩山理念”的重大現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義，學校與雞西市自來水公司和雞西市水務(wù)局聯(lián)合構(gòu)建了“校企合作”的思政教育課堂。一泓清水，用之不絕，失之難存。雞西市的生產(chǎn)生活用水，長期依賴于穿城而過的穆棱河和抽取的地下水。然而伴隨著生態(tài)環(huán)境惡化、河道斷流，穆棱河水已不符合生活飲水標準，因此雞西市委市政府實施了“興凱湖引水工程”。學校以“保護生態(tài)、節(jié)約用水”為思政教育課題，組織了50多名師生到雞西市供水公司進行參觀、體驗和學習。講解員為師生詳細講解了雞西市的供水歷史、水源水脈狀況及供水工程建設(shè)前后全市生活供水質(zhì)量發(fā)生的巨大變化。同時，師生在工作人員帶領(lǐng)下參觀了凈水車間，了解到合格飲用水需經(jīng)歷絮凝、沉淀、過濾、消毒等多個環(huán)節(jié)，在化驗合格達到國家飲用水標準后，才輸送到千家萬戶。通過這次思政體驗課，師生們節(jié)約用水的環(huán)保意識、水患意識都得到了高質(zhì)量地提升；2020年3月22日“世界水日”時，市水務(wù)局領(lǐng)導和技術(shù)人員應(yīng)邀走進躍進校園，指導師生開展了一次“愛水節(jié)水書畫征文”活動，充分調(diào)動了師生珍惜水、愛護水的熱情。此外，學校還聯(lián)手環(huán)衛(wèi)局在全校開展了“垃圾分類”活動，在校園內(nèi)放置了分類垃圾的置放箱具，對師生進行了垃圾分類的環(huán)保教育，營造了垃圾分類的深厚氛圍。

構(gòu)建“紅色研學”的思政教育課堂。我校充分挖掘雞西地域固有的紅色基因教育資源，以“研學游”為牽引，先后組織師生參觀了“二戰(zhàn)終結(jié)地”的虎林要塞；有中國空軍搖籃之稱的“密山航空博物館”和“北大荒博物館”等具有紅色基因的革命教育基地。師生們充分認識到：“今天的歲月靜好，生活幸福，是革命先烈用生命和鮮血換來的?！边^去的北大荒能夠成為現(xiàn)在的“大糧倉”，是當年王震將軍親帥十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵，以“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的北大荒精神鑄就的。我校還將這些教育資源進行搜集、整理，編寫了《人文雞西》的思政教育校本教材。

構(gòu)建“有聲有影”的思政教育課堂。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。好奇是興趣的前奏，喜歡是堅持的理由，心向往之，行必能至。我校以當下師生喜聞樂見、愛不釋手的新媒體“抖音”為載體，構(gòu)建了“有聲有影”的思政教育課堂。如，我們把央視的“上線吧，華彩少年”、“典籍里的中國”、黑龍江衛(wèi)視的“紅色家書”等適合少年兒童觀看的文化品牌欄目編輯成“抖音”視頻，推薦到思政課堂和師生的微信群中，深受大家喜愛。

三、以生為本，發(fā)揮學生在思政教育中的主體作用

讓思政教育成為立德樹人的鮮亮底色，烘托出祖國少年的多彩人生，這是我校思政課的育人目標，也是培養(yǎng)學生的核心思想。我們以此為出發(fā)點，根據(jù)不同學段學生的認知能力，開展了豐富多彩的思政教育系列活動。

第一，師生攜手，開展紅色經(jīng)典閱讀活動。我校以紅色家書、革命詩歌為主要內(nèi)容，分別組織開展了一年級“童聲誦讀傳雅韻”；二年級“親子共讀書香濃”；三年級“童心童畫講歷史”；四年級“螢窗萬卷品書香”；五年級“書海揚帆志氣強”的經(jīng)典閱讀活動。

第二，家校攜手，為孩子扣好人生第一?？圩印Ａ暯娇倳浽赋觯骸叭绻谝涣？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。”因此我校堅持家校攜手，為孩子扣好人生第一粒扣子。（1）在家扣好第一?？圩?。每年六月進入新一年報名季，我校會針對即將入學的新生家長展開一次“家長培訓會”，并對家長提出希望即：注重對學生的生活教育，幫助學生養(yǎng)成良好習慣，教導學生懂得孝敬父母。（2）在?？酆玫谝涣？圩印Ｐ律拈_學第一課是在學校的操場上參與“升旗儀式”，新一年的學生在五年級學長的陪同和幫助下，端身正品，接受升國旗、奏國歌、向國旗敬禮的愛國洗禮。在國旗下，大隊輔導員以《小學生守則》為基準進行宣講，鼓勵學生們做品行端正、關(guān)愛他人，愛學習、愛勞動的優(yōu)秀少年。

第三，榜樣感召，使學生尊崇和禮敬英雄模范。學校組織演講社團的成員講紅色故事，通過劉胡蘭、葉挺將軍的《囚歌》等革命英雄故事與詩篇，增強學生們的愛國情懷；學校還通過校園廣播，講“共和國勛章”獲得者鐘南山的先進事跡、“時代楷?！睆埞鹈返墓廨x歷程，以典型為榜樣，以榜樣為力量，在學生之中形成了尊崇和禮敬英雄模范的濃郁氛圍。

學校的思政教育工作任重道遠，是關(guān)系到黨和國家千秋偉業(yè)的重要課程。身為教育者，我們將以中國共產(chǎn)黨百年誕辰為契機，以重要的時間節(jié)點為牽動，開展有教育意義的系列活動，如：三月“學雷鋒”、四月“祭英烈”、五月“學勞?！?、七月“頌黨恩”、十月“贊祖國”等，并通過這些活動，在全校師生中厚植家國情懷，營造不忘初心使命、熱愛黨和國家的濃厚氛圍，拓展延伸學校思政教育的內(nèi)涵，暈染立德樹人的鮮亮底色。