基于認(rèn)知圖譜的心理實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試平臺(tái)研究

陳永海

(北海職業(yè)學(xué)院，廣西 北海 536000)

1 認(rèn)知圖譜

認(rèn)知圖譜是對(duì)心理關(guān)系加以顯示的結(jié)構(gòu)圖形，通常由可視技術(shù)對(duì)測(cè)試任務(wù)、心理過(guò)程與狀態(tài)進(jìn)行描述，確保心理概念內(nèi)在聯(lián)系能夠得到科學(xué)構(gòu)建和直觀顯示。其中，心理過(guò)程所描述對(duì)象主要是以客觀事物所產(chǎn)生作用為依托，在特定時(shí)間范圍內(nèi)心理活動(dòng)出現(xiàn)并發(fā)展的全過(guò)程，通常分為情感、意識(shí)與認(rèn)知，而心理狀態(tài)往往作為心理活動(dòng)所表現(xiàn)出的特征而存在，屬于出現(xiàn)心理活動(dòng)的背景[1]。

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，心理測(cè)驗(yàn)均將測(cè)試任務(wù)和心理概念置于映射關(guān)系位置上，如對(duì)工作記憶進(jìn)行測(cè)量的測(cè)試任務(wù)為即時(shí)再認(rèn)，認(rèn)知圖譜的問(wèn)世使上述組織方式得到了拓展，相關(guān)人員以此為依據(jù)，在對(duì)映射關(guān)系加以完善的前提下，先后多次開(kāi)展了心理測(cè)試活動(dòng)，取得效果基本達(dá)到預(yù)期。心理學(xué)引入認(rèn)知圖譜的時(shí)間較早，但直至2011年，這一名稱(chēng)才被正式提出。提出該名稱(chēng)的團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，要想推動(dòng)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)朝著更加完善的方向前進(jìn)，關(guān)鍵是具有對(duì)大腦功能映射精神加以表示的方法和對(duì)心理過(guò)程進(jìn)行測(cè)量的任務(wù)。由此可見(jiàn)，認(rèn)知圖譜涉及的知識(shí)主要分為概念與任務(wù)，前者的作用是對(duì)概念網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搭建，確保交互的形成，而任意任務(wù)都有子概念相對(duì)應(yīng)，需要特別注意。

2 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試平臺(tái)研究

2.1 基于認(rèn)知圖譜的平臺(tái)分析

標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)屬于測(cè)試任務(wù)集的一種，其特點(diǎn)是滿(mǎn)足不同平臺(tái)使用要求，有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范相對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)以特定流程為依據(jù)，對(duì)設(shè)計(jì)、采集與分析數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)進(jìn)行串聯(lián)，形成系統(tǒng)且科學(xué)的組織。該平臺(tái)是以現(xiàn)有參數(shù)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)為依據(jù)，根據(jù)采集所得數(shù)據(jù)，對(duì)給定指標(biāo)進(jìn)行輸出的施測(cè)工具。

圍繞認(rèn)知圖譜對(duì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)進(jìn)行建立，可推動(dòng)心理實(shí)驗(yàn)朝著規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化的方向前進(jìn)，具體表現(xiàn)為：其一，面向使用者提出的要求有所降低。根據(jù)認(rèn)知圖譜對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，只需了解概念，便可掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)范式，難度大大降低。其二，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)范式不需要從頭對(duì)主試進(jìn)行編程。使用者以平臺(tái)提供范式為依據(jù)，根據(jù)自身需求修改參數(shù)即可，這對(duì)平臺(tái)日后的推廣十分有利。其三，該平臺(tái)可被用來(lái)對(duì)心理特征進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)可比性能夠得到保證，其通過(guò)整合原有范式與參數(shù)，為研究對(duì)比工作的開(kāi)展提供便利。從應(yīng)用層面來(lái)看，對(duì)此類(lèi)平臺(tái)進(jìn)行建立，對(duì)開(kāi)展心理評(píng)估和精神障礙診斷等工作具有重要價(jià)值。目前，輔助上述工作開(kāi)展的工具有限，主要是醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)和篩查量表，部分精神障礙有較為復(fù)雜的臨床表現(xiàn)，僅憑借現(xiàn)有方法對(duì)外顯癥狀進(jìn)行判斷并區(qū)分，最終結(jié)論的準(zhǔn)確性難以得到保證，由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)可靠且高效的評(píng)估工具很有必要[2]。

由大數(shù)據(jù)技術(shù)衍生的人工智能決策已趨于成熟，人工智能的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在精確度高、計(jì)算能力突出等方面。研究表明，要想利用人工智能為診療精神障礙及相關(guān)工作提供幫助，前提是有海量標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)作為支撐，現(xiàn)有心理實(shí)驗(yàn)仍未達(dá)到這一高度，只有建立滿(mǎn)足數(shù)據(jù)共享要求的開(kāi)放式融合平臺(tái)，才能使人工智能優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

以認(rèn)知圖譜為切入點(diǎn)，結(jié)合心理實(shí)驗(yàn)特征及訴求，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)進(jìn)行建立，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)分散和采集方式固定的不足。心理實(shí)驗(yàn)任務(wù)有助于神經(jīng)影像采集，將神經(jīng)生理和認(rèn)知行為結(jié)合，憑借人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立量化模型，做到精準(zhǔn)分類(lèi)與多維度評(píng)估。對(duì)該工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)的積極影響體現(xiàn)在以下方面：可確保研究成果得到交流，通過(guò)量化評(píng)估方式，賦予研究可重復(fù)特征，使日后建設(shè)工作具有可參考資料。

2.2 國(guó)內(nèi)現(xiàn)有心理測(cè)試任務(wù)集

國(guó)外現(xiàn)有平臺(tái)通常以精神疾病為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)根據(jù)認(rèn)知圖譜對(duì)任務(wù)進(jìn)行劃分。而我國(guó)建立測(cè)試平臺(tái)的依據(jù)通常是心理學(xué)知識(shí)和用戶(hù)特殊需求，主要有科研類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)與教學(xué)類(lèi)。

2.2.1 科研平臺(tái)

根據(jù)認(rèn)知圖譜對(duì)心理信息進(jìn)行整合，可幫助相關(guān)人員深入理解疾病情況，使日后的辨別工作具有指導(dǎo)框架。由此可見(jiàn)，科研平臺(tái)有其存在的必要性。此類(lèi)平臺(tái)的特點(diǎn)為在線(xiàn)開(kāi)放，其優(yōu)勢(shì)是能夠在線(xiàn)作答，確保結(jié)果解釋可及時(shí)呈現(xiàn)，不足則是僅能用于較少情況，由于平臺(tái)對(duì)主試提出的要求較為嚴(yán)格，因此僅憑借線(xiàn)上數(shù)據(jù)，難以確保后續(xù)工作順利開(kāi)展。基于此，通常只有科研實(shí)驗(yàn)運(yùn)用此類(lèi)平臺(tái)，且跨平臺(tái)實(shí)驗(yàn)難度極大。

2.2.2 應(yīng)用平臺(tái)

此類(lèi)平臺(tái)有較強(qiáng)的應(yīng)用性，具備對(duì)特殊領(lǐng)域測(cè)評(píng)的功能。部分平臺(tái)選擇根據(jù)認(rèn)知圖譜開(kāi)展歸類(lèi)工作，但由于認(rèn)知圖譜引入時(shí)間較短，因此普遍存在涵蓋范圍有限的不足，僅考慮用戶(hù)需求，而忽略了心理結(jié)構(gòu)關(guān)系的重要性[3]。商用價(jià)值的存在，導(dǎo)致此類(lèi)平臺(tái)無(wú)法再次更改實(shí)驗(yàn)參數(shù)或材料，這也是其難以做到采集海量數(shù)據(jù)和跨平臺(tái)實(shí)驗(yàn)的主要原因。

2.2.3 教學(xué)平臺(tái)

使用此類(lèi)平臺(tái)可結(jié)合自身訴求，酌情修改實(shí)驗(yàn)材料。由于系統(tǒng)設(shè)計(jì)沒(méi)有將認(rèn)知圖譜涵蓋在內(nèi)，僅考慮了實(shí)驗(yàn)人員，這決定了此類(lèi)平臺(tái)存在受眾面小、僅能線(xiàn)下采集數(shù)據(jù)等不足，只有對(duì)任務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)并安裝，才能開(kāi)展后續(xù)工作，同樣無(wú)法用于采集海量數(shù)據(jù)。

國(guó)外基于認(rèn)知圖譜建立任務(wù)平臺(tái)，多數(shù)存在受眾面小、缺少完整體系的問(wèn)題，而國(guó)內(nèi)現(xiàn)有平臺(tái)存在不足，僅考慮部分測(cè)試，即便具有較為全面且有效的實(shí)驗(yàn)范式，仍無(wú)法做到跨平臺(tái)實(shí)驗(yàn)。此外，現(xiàn)有平臺(tái)將自身興趣置于首位，僅能作為認(rèn)知圖譜平臺(tái)的前身。以認(rèn)知圖譜為切入點(diǎn)，建立標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)體系走向完善，實(shí)現(xiàn)高效采集海量數(shù)據(jù)的目標(biāo)。

3 未來(lái)研究方向與展望

未來(lái)研究應(yīng)以認(rèn)知圖譜為落腳點(diǎn)，在確定標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試任務(wù)基礎(chǔ)上，整合互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)端，通過(guò)搭建跨平臺(tái)任務(wù)庫(kù)，降低大量采集數(shù)據(jù)的難度，確保能夠?qū)θ罕娦睦砬闆r有更為全面的了解，為心理健康建設(shè)及相關(guān)工作助力。

標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)要想發(fā)揮作用，關(guān)鍵是將系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)試內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用涵蓋在內(nèi)。對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，受開(kāi)源、大數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)化特征影響，應(yīng)綜合考慮終端、任務(wù)平臺(tái)與服務(wù)系統(tǒng)層，確保系統(tǒng)搭建、標(biāo)準(zhǔn)審核及數(shù)據(jù)回傳均可按部就班開(kāi)展。平臺(tái)測(cè)試內(nèi)容較多，既有學(xué)習(xí)、記憶和推理功能，還有動(dòng)作、情緒及知覺(jué)功能，只有結(jié)合認(rèn)知圖譜完成構(gòu)建工作，才能避免出現(xiàn)問(wèn)題。建立跨平臺(tái)，需要確保任務(wù)庫(kù)具有更大的施測(cè)范圍與適用范圍，可最大程度滿(mǎn)足各種情境及對(duì)象提出的訴求，如個(gè)人、家庭、醫(yī)院和科研機(jī)構(gòu)等。

4 結(jié)論

隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，心理健康領(lǐng)域獲得深入發(fā)展，諸多國(guó)家選擇以認(rèn)知圖譜為基礎(chǔ)，通過(guò)建立任務(wù)平臺(tái)，助力實(shí)現(xiàn)行業(yè)價(jià)值，這也為我國(guó)指明了研究方向，即結(jié)合國(guó)情建立標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)，根據(jù)海量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為落實(shí)心理評(píng)估與診斷工作提供支持，將心理問(wèn)題給日常生活造成的影響降到最低。