用童心與世界溝通融合
——皮克斯動畫短片的價值追求

朱曉蓉 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

皮克斯從1984 年推出第一部電腦動畫短片開始，就不斷用動畫短片探索技術(shù)和市場、挖掘題材和人才，為長片動畫電影做著準(zhǔn)備。皮克斯短片有獨立短片和番外短片兩種。仔細(xì)梳理一下皮克斯動畫短片的題材和主題走向，可以很清晰地勾勒出皮克斯在價值信念上的探索與堅持。

一、皮克斯動畫短片主題的變化趨勢

（一）第一階段（1984—1989）制作有生命的動畫角色

這一階段的作品主要有《頑皮跳跳燈》《錫鐵小兵》《獨輪車的夢想》《小雪人大行動》，是皮克斯動畫短片的起步階段。這一階段的皮克斯動畫短片雖然是以技術(shù)實驗為主，但從一開始便堅定地邁開了“故事為王”的腳步。《玩皮跳跳燈》的成功，讓拉塞特意識到在“動畫制作史上是第一次，角色和故事顯得比計算機技術(shù)還要重要”。[1]

約翰·拉塞特立志要“制作有生命的動畫角色”。這一階段的短片盡管以無生命的物體為動畫主角，卻能用有趣的故事賦予角色以生命。短片雖然短小，卻都有完整的故事、起伏的情節(jié)、真實的情感、和豐富細(xì)膩的細(xì)節(jié)，開始展示夢想、責(zé)任、親情的主題。不管是跳跳燈家族的親情互動，還是獨輪車的難以實現(xiàn)的登臺夢想，小雪人的冒險與難逃束縛，小錫兵哄小主人開心的責(zé)任和犧牲，靈感大多都來源于導(dǎo)演的生活經(jīng)歷，真實自然。

用故事賦予萬物以生命，賦予動畫角色以生命，將科技和藝術(shù)緊緊相連，這是皮克斯動畫短片一開始就堅守的信念。

（二）第二階段（1996—2005）用爛漫童心與世界周旋

1989 年《小雪人大行動》之后，皮克斯不再關(guān)注短片制作，轉(zhuǎn)向了電視廣告。到1996 年，《玩具總動員》成功上映一年之后，皮克斯開始重新制作短片，并希望短片這種藝術(shù)形式能引起更多人的關(guān)注，并能成為電影院的主角之一[1]。

這一階段是皮克斯動畫短片題材拓展、風(fēng)格彰顯期，用精彩的創(chuàng)意故事表達(dá)出用爛漫童心與世界周旋的生命態(tài)度。

1997 年的《棋逢對手》是皮克斯首次以成人為動畫主角，是皮克斯動畫短片題材拓展的開始。片中孤寂的老人杰瑞和自己扮演的假想敵對弈，只不過是戴上假牙前的自娛自樂。短片不僅體現(xiàn)出對老人生存狀態(tài)的人文關(guān)懷，更表達(dá)出用爛漫童心化解生命孤寂的幽默和智慧。

《跳跳羊》講一只小羊突然被剝光給自己帶來榮耀的羊毛時無地自容，最后學(xué)會了只管自在、不停地跳躍，享受單純的快樂，不再顧忌羊毛的有無。短片表達(dá)出用純真童心面對命運的變幻莫測、回歸生命本質(zhì)的豁達(dá)態(tài)度。

《光桿樂隊》也是一部以人物為主角的動畫作品，表達(dá)了純真童心對追逐金錢的小丑藝術(shù)家的蔑視，可以說是直接喊出了皮克斯的心聲，只顧奪利不贏真心，只會讓觀眾憤怒和厭棄。

這一階段的《鳥鳥鳥》是一部尤其值得關(guān)注的作品。一群爭擠占位吵鬧不休的小鳥，聯(lián)合起來嘲笑、排擠、驅(qū)逐后來的大鳥，最后失去羽毛，躲進(jìn)了大鳥的翅下遮羞藏身。這部短片是皮克斯動畫短片“溝通與融合”這一重要主題開始的標(biāo)志。

（三）第三階段（2006—2018）用創(chuàng)意打造坦誠的溝通文化

前期的皮克斯動畫主要用親情、友情、愛情故事，表達(dá)夢想、責(zé)任和成長的主題。但從2006 年迪士尼收購皮克斯之后，其動畫短片開始更多地關(guān)注世界的差異和沖突，溝通與融合成為重要主題。這與當(dāng)時的皮克斯的工作環(huán)境和企業(yè)文化有很密切的關(guān)系。

皮克斯的理念是“所有決定都是從努力制作真正優(yōu)秀的影片出發(fā)”，所以公司追求開明坦誠的文化。導(dǎo)演拉塞特說：“當(dāng)你一腳踏進(jìn)皮克斯動畫工作室大樓時，你就應(yīng)該把自大拋在腦后。我們彼此之間開誠布公，如果影片不好，我們就會直言不諱地告訴對方。有些時候，你可能也不想聽。我是如此，其他人也是如此。但是，如果他們的意見確實是正確的，你就應(yīng)該虛心接受。”[1]

與此同時，隨著皮克斯的成功，皮克斯匯聚了更多不同文化背景的世界一流藝術(shù)家，年輕一代的藝術(shù)家也在快速成長，并被委以重任。為追求更有創(chuàng)意的新作品，所有的藝術(shù)家都面臨著巨大的壓力，也開始關(guān)注存在的差異。至此，溝通與融合的主題在這一階段被突顯出來。

《綁架課》全片充滿了對學(xué)渣的調(diào)侃、同情、理解和寬容。小外星人學(xué)習(xí)困難時的迷糊、緊張、沮喪、歉疚、委曲、祈求、絕望和憤怒，與藝術(shù)家們真實的生活體驗密不可分?！赌g(shù)師與兔子》克扣兔子胡蘿卜的魔術(shù)師與故意拆臺、竭力造反的兔子之間的大戰(zhàn)，簡直就是不合作同事的相愛相殺。《暴力云和送子鸛》，我的工作遭遇異于大家，別的鸛負(fù)責(zé)送人間萌物，而我負(fù)責(zé)送暴力云制造的“兇物”，但就算工作虐得我遍體鱗傷，我卻依舊無怨無悔，一視同仁?！稌兣c夜》發(fā)現(xiàn)了相反的存在，從驚訝好奇，到敵視不服、羨慕嫉妒、自我炫耀，再到彼此欣賞、分享融合，走了一個完整的對抗、溝通、融合的過程。

而《月神》《桑杰的超級戰(zhàn)隊》《鷸》《包寶寶》則表現(xiàn)了兩代人之間的差異、沖突與融合。

《月神》中的爺爺和父親都希望小男孩按照自己的方式戴帽、選擇工具、使用工具，并各執(zhí)己見，爭執(zhí)不休，小男孩卻用更有創(chuàng)意的方式贏得了自主，化解了沖突?！耳枴分械男→柋槐谱叱鍪孢m區(qū)自己覓食，從依靠媽媽，到模仿媽媽，最后向寄居蟹學(xué)習(xí)，潛伏海底、獲得覓食新技能，超越了媽媽。小男孩和小鷸都“以自己的方式學(xué)到了一課”，用創(chuàng)意打破溝通障礙，獲得更大的自由。而小鷸的媽媽適時而循序漸進(jìn)的教育方式則是短片導(dǎo)演“希望的父母的樣子”。

皮克斯的動畫主題是多元而非單一的。《桑杰的超級戰(zhàn)隊》《包寶寶》不僅表現(xiàn)了兩代人的觀念差異，也展現(xiàn)了不同本土、地域和信仰等文化[2]。

《桑杰的超級戰(zhàn)隊》故事來源于導(dǎo)演的真實經(jīng)歷。熱愛超級戰(zhàn)隊，熱衷追劇的小桑杰無奈與父親一起冥想，因貪玩不小心撲滅了燈火，燈滅魔現(xiàn)，情急之下用超級戰(zhàn)隊的英雄之光點燃了燈火、招來印度三神的助力，最后憑自己力量搖鈴收魔。用真心和覺醒降伏心魔，化解沖突，這是皮克斯的價值追求。

《包寶寶》中包寶寶在空巢母親愛的包圍中長大、獨立，最后要打包行李隨白人姑娘徹底離去，情急之下，母親將包寶寶一口吞下，在恐懼、追悔的痛苦中夢醒。短片既引導(dǎo)子女關(guān)注空巢父母對愛分離的恐懼和無助，也提醒父母過度的愛不僅會吞噬孩子，還會羈絆自己。短片的結(jié)尾，兒子帶著金發(fā)碧眼的媳婦回家，和解后的一家人一起包包子，媳婦比兒子更會包包子，暗示著文化的融合并沒有想象的那樣艱難，只需放下和接納。

皮克斯開始關(guān)注差異性個體的存在，如天賦異稟的超人，學(xué)習(xí)困難的小外星人，還有熊孩子?！禠OU》中那個熱衷欺負(fù)同學(xué)、搶奪小朋友玩具的壞小子，原來有一段被人霸凌的經(jīng)歷，最后在理解、鼓勵和肯定中被治愈。皮克斯倡導(dǎo)著一種放下自我、平等、包容的文化，接受差異，重拾自我價值，這一主題在第四階段的短片《飄》中繼續(xù)延續(xù)著。

這一階段有大量的番外短片，其中《你的老鼠朋友》徹底顛覆了人們對“老鼠”的慣有偏見，用大量的事實來提醒觀眾，放下成見，從全新的視角審視習(xí)以為常的生命或物體，會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界真相。

（四）第四階段（2019—）用突破堅持做真我

從2019 年開始，皮克斯推出了Spark Shorts 火花計劃短片?；鸹ㄓ媱澯?018 年1 月宣布，旨在激發(fā)創(chuàng)意，發(fā)掘和培養(yǎng)新人?！捌た怂沟膯T工只要有個好點子就可以參加，公司將給予物力和財力的全力支持，并且不會有任何干預(yù)和限制，但創(chuàng)作者需要在六個月內(nèi)完成作品。這些短片成本不高，或在敘事上、或在技術(shù)上有所創(chuàng)新。”火花短片在迪士尼的流媒體平臺Disney ＋上播放。

這一階段的短片延續(xù)第三階段的主題，但更加多元和包容，體現(xiàn)出年輕一代皮克斯人勇于突破、自我肯定的愿望。

（1）打破壁壘?！睹€球》是代表女性職場人的毛線球PURL，為融入男性主導(dǎo)的公司文化，竭力在著裝、談吐和工作風(fēng)格上做出迎合和改變，但在同類加入后，PURL 在孤立新同事還是做回自己之間做出了勇敢的選擇，徹底打破了性別壁壘。

（2）互助共生?！缎∫柏埮c斗牛犬》中自我保持意識很重的小野貓對外表兇猛，內(nèi)心溫柔，飽受虐待的斗牛犬從敵視、戒備、誤解，到理解、同情，進(jìn)而幫助出逃，一同找到幸福。斗牛犬盡管飽受虐待，卻仍然向被困的小野貓伸出援助之手。這是一部突破自我、善待生命、互幫互助的治愈系短片?！斗鬯榕c掠奪》也是一部鼓勵突破的作品，展示了兩個機器人為自由而勇于冒險，最后互幫共生的兄弟友誼。

（3）接納不同?！讹h浮》中的父親因為兒子擁有會飛的超能力，害怕被圍觀與非議，進(jìn)而選擇了遮掩和躲避，最后克服內(nèi)心恐懼，接納孩子的與眾不同，選擇讓兒子順從天性、自由飄浮。

《洞穴》講述一只社恐小兔子想要構(gòu)建自己的家園卻羞于向鄰居討教，獨自蠻干，最后惹出大麻煩、求助大家得到幫助的溫馨故事。短片的靈感就來自導(dǎo)演在皮克斯的真實經(jīng)歷。導(dǎo)演自己在創(chuàng)作故事時，開始非常不自信，不愿求助，不愿意展示粗糙的作品，后來在創(chuàng)作過程中學(xué)會了與同事交流、適當(dāng)示弱，坦誠求助，進(jìn)而變得更加自信和快樂。

魔幻現(xiàn)實主義短片《風(fēng)》的靈感來源則是自己全家移民，卻單獨留下奶奶的痛苦經(jīng)歷。短片表現(xiàn)了親情與生存的沖突，表現(xiàn)了兩代人對于親情的不同理解，犧牲與給予是奶奶最好的饋贈，而信任與陪伴則是孫子最大的期待?！冻龉瘛穭t是皮克斯第一部同性戀題材的作品，講兒子突破心理障礙向父母坦白，宣布出柜的故事，體現(xiàn)了更加多元的溝通內(nèi)涵。

火花短片計劃鼓勵藝術(shù)家講自己的故事。這些優(yōu)秀的皮克斯人正是用故事思考自己的人生，勇于突破障礙，不斷成長。此時，皮克斯動畫短片的故事已與皮克斯人的價值追求融為一體，完全根植于生活，服務(wù)于人生了。

二、結(jié)語

皮克斯動畫短片展現(xiàn)了一個越來越多元的世界，存在著文化、種族、性別、群體、愛好、能力、天賦、性格、行為、年代的諸種差異。藝術(shù)家們在作品中引導(dǎo)大家放下自我，放下成見，用全新的視角審視世界，用爛漫真心接納和包容差異與變化，用創(chuàng)意打破溝通壁壘，自我肯定，自我療愈，與世界溝通融合。這體現(xiàn)了皮克斯人堅持以生活為創(chuàng)作源泉，堅持藝術(shù)為人生的價值追求。