非典型浪漫

當(dāng)拿到這一期的選題時(shí)，我仔細(xì)分析了非典型性和浪漫兩個(gè)非常特定的語(yǔ)匯，談到浪漫，人們會(huì)認(rèn)為千言萬(wàn)語(yǔ)終究會(huì)歸結(jié)于愛(ài)情，因?yàn)槔寺桥c愛(ài)情共生的。浪漫的本質(zhì)是它充滿(mǎn)的種種不確定性，就像塞林格小說(shuō)里所寫(xiě)的“a touch yet not a touch”，這是一段愛(ài)情當(dāng)中最浪漫的部分，那些即將開(kāi)始的，卻又尚未開(kāi)始的情緒和狀態(tài)不知道成就了多少世間華美的篇章。也許浪漫的本質(zhì)就是一瞬間，是一段關(guān)系的無(wú)數(shù)可能性的未來(lái)，浪漫是一場(chǎng)短暫的欣喜若狂的夢(mèng)。而它恰好站在了真實(shí)的對(duì)立面。

當(dāng)浪漫過(guò)后，激情退卻，生活仍要繼續(xù)，或許人們會(huì)被各種柴米油鹽的瑣事環(huán)繞，沒(méi)有了激情，沒(méi)有了詩(shī)意，沒(méi)有了對(duì)未來(lái)不確定性的憧憬。甚至有些人因此看到了十年，二十年，三十年后的自己。在無(wú)解的生活里人們學(xué)會(huì)了適應(yīng)生活本身，甚至無(wú)暇改變，日復(fù)一日，從此再也找不到詩(shī)意和幻想。于是人生變成了一場(chǎng)苦旅，與重復(fù)打著交道，與痛苦并生著。

也許生活的本質(zhì)就是枯燥乏味和不完美的，理性的人會(huì)告訴你要適應(yīng)所有的不完美，學(xué)會(huì)嚴(yán)密的理性邏輯;感性的人會(huì)告訴你生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。而介于感性和理性之間的我卻想說(shuō)我們?cè)谶m應(yīng)“存在便是合理”的人類(lèi)生活潛規(guī)則下，懂得儀式感的重要性，給自己些許詩(shī)意幻想的浪漫，尋求改變和不確定的未來(lái)，讓生活多一點(diǎn)點(diǎn)綴和色彩，這或許就是非典型性的浪漫的意義吧。不否認(rèn)普通人擁有的視角和情感，卻在生理心理的感受意識(shí)里增加了新的視角和體驗(yàn)，就像一幅畫(huà)卷的一抹彩色，能讓枯燥乏味變得精彩。

生活總是真實(shí)地存在著，工作、家庭、孩子、父母，哪一樣不是真真切切地影響著我們，誰(shuí)的生活不是一地雞毛。養(yǎng)育孩子的過(guò)程，我們時(shí)常會(huì)看到一個(gè)疲憊的母親，一個(gè)恨鐵不成鋼的父親。我們愛(ài)著抱怨著，又抱怨著愛(ài)著。一代一代地成長(zhǎng)，甚至到最后發(fā)現(xiàn)我們跟父輩們沒(méi)有任何差別，最終把自己活成了當(dāng)初討厭的樣子。

我們?cè)噲D通過(guò)養(yǎng)育孩子去改變被我們審視過(guò)的青春，但是誰(shuí)又能說(shuō)養(yǎng)育孩子不是父母的一種自我修行，孩子不是縮小版的成人，孩子的人生終究是屬于孩子自己的。他是獨(dú)立的個(gè)體，是與我不同的靈魂，如果我們希望孩子能成為我們想要的樣子，或許首先我們便要成為了我們自己想要的樣子，而不是驀然回首發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了當(dāng)初自己最討厭的樣子。

對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，我們需要給他的是更多的愛(ài)，而不是更多的想法。不壓抑他的天性，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他努力成為一個(gè)更有智慧的人。有一天我會(huì)告訴我的孩子：孩子，我先你一步長(zhǎng)大，替你扛下了風(fēng)雨，再回頭來(lái)愛(ài)你，教你所有人情世故。