淺談如何提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)水平

李朝松

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為當(dāng)今社會(huì)中必不可少的應(yīng)用工具，正在影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。本文針對(duì)目前中職學(xué)校的特點(diǎn)和社會(huì)上對(duì)中職生學(xué)業(yè)水平的要求，從而淺談提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)水平，加快計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的步伐，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)新的形勢。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)應(yīng)用;基礎(chǔ)課程;教學(xué)水平

一、營造和諧課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作能力營造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個(gè)重要理念。中職生在初中階段學(xué)習(xí)中屢遭挫敗，對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。教師在課堂上要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充，讓課堂活起來，讓學(xué)生充分展示自己，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的愉悅，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作能力。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。我們的教學(xué)要喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全身心地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、強(qiáng)化實(shí)踐操作，注重考核評(píng)價(jià)

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化上機(jī)操作技能、注重考核評(píng)價(jià)過程。足夠的實(shí)踐練習(xí)是提高學(xué)生操作技能的前提，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的課時(shí)應(yīng)占到總課時(shí)的三分之二左右。教師須精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)而又實(shí)用的操作內(nèi)容。在實(shí)踐過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把握好進(jìn)度，分層次推進(jìn)。要將過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)，同時(shí)做好記錄和評(píng)價(jià)結(jié)果。重點(diǎn)考核學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。針對(duì)水平較低的同學(xué)，教師應(yīng)多問一些基礎(chǔ)性的問題，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)，而針對(duì)那些計(jì)算機(jī)操作水平較高的同學(xué)，老師可以提一下難度較高的問題，激發(fā)他們的潛能。通過分層次教學(xué)，讓所有的學(xué)生都樂于參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的整體水平。

三、合理使用教材，做到因材施教

合理選用和使用教材，注重教學(xué)內(nèi)容的層次性，努力做到因材施教。計(jì)算機(jī)教材的本身存在一定的滯后性，因此要注意選取內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)的教材，并做到適時(shí)更新。也可以結(jié)合學(xué)生的要求和就業(yè)的特點(diǎn)，開發(fā)校本教材，并在教學(xué)過程中不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教師須準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度，讓學(xué)生學(xué)得懂、夠用、實(shí)用、能用。應(yīng)當(dāng)注重社會(huì)實(shí)效性和學(xué)生實(shí)際操作能力，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能找準(zhǔn)切人點(diǎn)，學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。

四、利用教學(xué)設(shè)施，注重教學(xué)方法

研究學(xué)生心理，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，注重教學(xué)方法的使用。教師在備課中“備學(xué)生”這一步非常重要，必須對(duì)一節(jié)課全盤考慮，做好安排。只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的心理活動(dòng)產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。教師同時(shí)應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的結(jié)合，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和各種多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，針對(duì)課程的不同情況采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、BTEC教學(xué)法、案例教學(xué)法、分層教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法，生動(dòng)靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五 根據(jù)實(shí)際需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

雖然新的課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，但是中職計(jì)算機(jī)教師依然無法突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)上學(xué)生主體地位還是教師主體地位的角色設(shè)置一直模棱兩可，就更不用說新型反轉(zhuǎn)課堂、微課、MOOC等形式的應(yīng)用了，因此學(xué)校要努力轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教師新的教育理念的培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)新型課堂的接受程度，開展新形式的課堂教學(xué)的比賽，循序漸進(jìn)的促使教師接受新的教育理念和思想。努力讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)課堂上，教師要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將翻轉(zhuǎn)課堂、情景式教學(xué)、案例式教學(xué)等方法應(yīng)用在計(jì)算機(jī)課堂上，豐富計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

六、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

首先，針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容單一落后的現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行改革，廣泛考察，引進(jìn)新教材或是根據(jù)學(xué)校和社會(huì)需要開發(fā)校本教材，改變一書用多年的境遇。第二，開展校企合作，不僅要給學(xué)生提供到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，更要讓教師參與其中，將從企業(yè)實(shí)踐中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合、運(yùn)用到教學(xué)中來，以避免教師教學(xué)中照本宣科的情況的發(fā)生。最后，中職院校應(yīng)加大硬軟件投入，給予學(xué)生更多的上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生操作能力、創(chuàng)新能力的提高與培養(yǎng)。將計(jì)算機(jī)理論教學(xué)和上機(jī)操作充分結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)需求的指導(dǎo)下，不斷地在學(xué)中做、做中學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)融匯貫通，全面發(fā)展。

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師需充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與改革，精心準(zhǔn)備實(shí)踐內(nèi)容，鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生積極參與，同步做好過程管理和評(píng)價(jià)工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

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