小學(xué)體育教學(xué)安全問題的研究分析

王萌萌

摘 要：安全問題一直是社會(huì)各界廣泛討論的熱點(diǎn)話題，對(duì)于小學(xué)體育老師而言，最重要的教學(xué)任務(wù)不是向同學(xué)們傳授體育知識(shí)，也不是提高同學(xué)們?cè)谡n堂中的參與率，而是在確保同學(xué)們身心健康發(fā)展的同時(shí)，要保證同學(xué)們的人身安全。安全是首要的，其他的一切都是次要的，老師要將同學(xué)們的安全擺在首位。要通過多種方法和渠道，降低小學(xué)體育教學(xué)課堂中的安全隱患。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全問題;教學(xué)策略

引言

小學(xué)體育課堂可以讓學(xué)生充分釋放自己的天性，放松自己。因此，小學(xué)體育教學(xué)將對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展道路和學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而，在日常的課堂教學(xué)中，由于小學(xué)生活潑好笑的天性，學(xué)生在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到一些安全問題和小顛簸。雖然只是一次小碰撞，但它也是安全問題的表現(xiàn)和潛在的安全隱患。小學(xué)體育教師不應(yīng)忽視它，而應(yīng)重視它。本文主要探討在小學(xué)體育課堂中保證學(xué)生安全活動(dòng)的教學(xué)策略。

一、 小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，小學(xué)體育教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。在向?qū)W生傳授體育知識(shí)時(shí)，他們往往采取口頭敘述的方式，很少引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。在一些體育課上，教師經(jīng)常忽視自己的職責(zé)。課前，體育教師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，然后在課堂上給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)，而學(xué)生則在一旁休息或玩手機(jī)。我并不總是關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。正是由于教師的蔑視，學(xué)生們不顧個(gè)人安全，在體育課堂上完全釋放自己，導(dǎo)致小學(xué)體育課堂出現(xiàn)了許多安全問題。老師想給學(xué)生足夠的鍛煉空間，但這并不意味著減少對(duì)學(xué)生的關(guān)注。相反，教師應(yīng)該在學(xué)生自主鍛煉的過程中更加關(guān)注學(xué)生，將所有的安全隱患扼殺在搖籃中，護(hù)送學(xué)生的人身安全。

二、 小學(xué)體育課堂教學(xué)策略

（一）提高教師綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建安全體育教學(xué)課堂

由于小學(xué)生的心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)于外界事物沒有明確的認(rèn)知和理解，對(duì)于安全問題意識(shí)程度還不足，因此這就凸顯出了體育老師的重要性。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，小學(xué)體育老師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，向同學(xué)們多傳授一些安全知識(shí)。在向同學(xué)們傳授安全知識(shí)之前，老師應(yīng)該先從多個(gè)渠道了解更多的安全防范知識(shí)，提高自身的教學(xué)水平，避免一些安全誤區(qū)，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)趹?yīng)用知識(shí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重?fù)p傷。目前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，為我國(guó)的教育帶來了更多的機(jī)遇和發(fā)展，老師在上課之前，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)多搜集一些安全處理辦法以及應(yīng)急措施，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。例如在開展籃球課時(shí)，由于籃球是集體運(yùn)動(dòng)，無法避免肢體的接觸，很容易會(huì)出現(xiàn)肢體的碰撞，造成安全隱患，因此老師在上課之前，應(yīng)該通過多個(gè)渠道的學(xué)習(xí)，了解在籃球課上可能會(huì)發(fā)生的安全問題，然后尋找出針對(duì)性的解決辦法。通過良好備課，能夠在一定程度上避免一些不該發(fā)生的安全問題，

（二） 定期舉辦知識(shí)講座，強(qiáng)化安全意識(shí)

在體育課堂上，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，向?qū)W生傳授更多的體育安全知識(shí)。然而，僅僅依靠老師的講解并不能提高學(xué)生的注意力。學(xué)校應(yīng)定期為師生舉辦安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在知識(shí)講座中，應(yīng)向?qū)W生傳授一些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急措施。只有強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)生才能有效地保護(hù)自己，從根本上解決安全問題。例如，在“運(yùn)動(dòng)與健康理論知識(shí)”課中，教師應(yīng)利用本課向?qū)W生講解安全知識(shí)，向?qū)W生傳授相關(guān)安全知識(shí)，讓學(xué)生了解一些急性運(yùn)動(dòng)損傷的急救措施。

（三）加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，維護(hù)同學(xué)們?nèi)松斫】?/p>

通過多種辦法加強(qiáng)老師和同學(xué)們的安全防范意識(shí)，雖然能夠從根本上解決問題，很大程度上消除安全隱患。但是意外之所以是意外，是由于其偶然性以及無法預(yù)料性，我們誰(shuí)都無法預(yù)料意外會(huì)在什么時(shí)候來臨。我們能做的就是通過多種辦法努力消除安全隱患，避免意外的發(fā)生，但是在意外發(fā)生時(shí)，我們也要具備完善的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)校和老師要加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，盡量阻止意外的發(fā)生，哪怕當(dāng)意外來臨時(shí)，也可以從容的面對(duì)。通過加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，能夠在很大程度上維護(hù)同學(xué)們的人生健康，為同學(xué)們的安全保駕護(hù)航。例如在上游泳課時(shí)，在上課之前，老師一定要向同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及可能會(huì)發(fā)生的安全隱患，向同學(xué)們傳授一些急救知識(shí)以及應(yīng)急措施[3]。其次最重要的是學(xué)校要加強(qiáng)安全保護(hù)和安全設(shè)施的建設(shè)，要在游泳館內(nèi)，配備急救人員以及急救包，要配備充足的救生衣和游泳圈。完善設(shè)施建設(shè)，讓同學(xué)們能夠在游泳課堂當(dāng)中充分釋放自我，展示自身的能力。學(xué)校要定期檢查安全設(shè)施，對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和整改，不能將安全設(shè)施配備之后就覺得萬事大吉，認(rèn)為已經(jīng)消除了安全隱患。在安全問題上，任何人都不應(yīng)該擁有驕傲自滿的情緒，在安全問題前，每一個(gè)人都應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于小學(xué)體育教師而言，安全問題是重中之重，如何確保同學(xué)們能夠在小學(xué)體育課堂當(dāng)中安全的運(yùn)動(dòng)，安全地玩耍，是每一位小學(xué)體育老師需要面對(duì)的首要教學(xué)難題。老師要通過內(nèi)在和外在的努力，幫助同學(xué)們消除安全隱患，將一切安全隱患扼殺在搖籃之中。目前安全問題在小學(xué)體育教學(xué)課堂當(dāng)中頻發(fā)的主要原因是因?yàn)槔蠋煹暮鲆暫屯瑢W(xué)們的安全防范意識(shí)薄弱。在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師要重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高同學(xué)們的應(yīng)急能力。通過定期開展安全知識(shí)講座，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，能夠在一定程度上減輕安全隱患的發(fā)生，但這并不能完全消除安全隱患，老師應(yīng)該具備謙虛謹(jǐn)慎的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對(duì)每一節(jié)體育課。

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