初中生家庭教育中家校合作的方法策略

呂冬偉

摘 ?要：伴隨著新時期社會的發(fā)展，人民群眾的生活水平持續(xù)提高，因而對教育提出了更高的需求和要求，具體反映在家長越來越愿意參與到學生的成長過程中。教育并非某一方的責任，為了確保學生具備良好的道德品質(zhì)、正確的學習態(tài)度，應(yīng)當有效開展家校合作教育。初中時期正是塑造學生思想觀念的重要時期，家庭和學校又是學生培養(yǎng)思想意識的核心途徑，由此可見，正確的家校合作教育觀點對學生的成長是多么的重要。

關(guān)鍵詞：初中生;家庭教育;家校合作策略

家庭教育決定著學生“初始”階段的個人行為習慣，學校作為學生人生中的第二課堂，肩負著規(guī)范學生思想、幫助學生樹立正確社會主義核心價值觀的教育職責。教育并不是向?qū)W生灌輸知識這么簡單，教育是一束永不湮滅的火苗，經(jīng)過培養(yǎng)確保學生形成獨立的人格，經(jīng)過指導引發(fā)學生的自主意識，鄭重地將學生的思想點燃，讓學生成為燃燒著生命光輝的火把。為了保持火苗的溫度與亮度，家校應(yīng)當以合作教育的形式共同努力，為學生的成長保駕護航。

一、合理創(chuàng)建家庭教育指導中心

為了保證家校合作的教育成效，使家庭教育發(fā)揮出應(yīng)有的教育輔助作用，校方不妨合理創(chuàng)建家庭教育指導中心，以此促進初中生家庭教育家校合作模式的發(fā)展。一方面，校方需要創(chuàng)建以學校為單位，以班級為實踐場地的家長委員會，以此確保學生家長可以加入到學校教育管理活動中，使家長可以深入了解學校教育，同時利用共同開展學生教育管理的方式，使家長有效配合學校教育，通過合理的家庭教育方式培育初中階段的學生;另一方面，校方還需要充分考慮家長委員會的相關(guān)事務(wù)，合理創(chuàng)設(shè)獨立的辦公室，進一步確保家校合作教育模式的系統(tǒng)化，使學生家長充分意識到，家庭教育在家校合作當中的責任與義務(wù)，學習科學的家庭教育方式，全面配合學校實施教育工作。家校合作教育方式的系統(tǒng)化，可以有效提升家校合作教育模式的實施價值，確保家長在家校合作教育過程中，具備更高的目的性與指向性;使得家長委員會在家校合作模式當中，能夠更好地實現(xiàn)學校教育以及家庭教育的溝通與交流，使得家長委員會能夠高效率的參與到學校的教學管理工作當中，積極地推動家校合作工作穩(wěn)步向前邁進。

二、結(jié)合家庭教育特點，使用不同的教育對策

各個家庭都具備不同的特點。在正式進入家校合作教育環(huán)節(jié)時，學校應(yīng)當注意到學生家庭的差異性，為學生家長提供最佳的家庭教育方案，充實家校合作教育的實施內(nèi)容與方式。比如，部分學生家長由于工作原因，未能實際參與學生的成長過程，教師應(yīng)當與此部分家長進行溝通，使家長認識到參與孩子成長過程的關(guān)鍵意義，憑借教師的努力，確保家長與學生之間開展密切的交流，幫助學生體會到家庭的關(guān)懷。針對一些留守兒童或父母離異的學生，學校要以教師為主體解決這部分學生的情感缺失問題。除此之外，校方不妨科學設(shè)置心理疏導專業(yè)課程，幫助學生大方地接納自身的現(xiàn)狀。通過有效的心理疏導，使學生充分意識到獨立自主的必要性，同時進一步實現(xiàn)優(yōu)化自身情感缺失的個體成長目標，摒棄自我懷疑、自我否定的不良情緒。

由于學校無法徹底隔絕一些不良家庭氛圍給學生造成的影響，所以班主任務(wù)必遵從以人為本的教育理念，引導學生樹立正確的人生觀，輔助學生具備獨立、自主的人格思想，憑借深入的理解以及認真的指導，促進學生樹立人生目標，并為之努力奮斗。對于班級中的其他學生，班主任同樣需要給予實時的關(guān)注，幫助學生解決學習或生活方面的難題，引導學生塑造正確的社會主義核心價值觀。

三、給予家長和老師更多的機會進入各自的教育陣地

首先，需要為教師提供更多的機會，使其進入家庭教育陣地。比如，學?？梢越M織教師開展家庭訪問活動，在具體實施家訪工作的過程中，班主任應(yīng)當和學生家長展開深入的交流，進一步知曉學生在家庭教育活動中的實際表現(xiàn)，比如，學生在家的學習狀況、學習習慣，以及平時在家的活動表現(xiàn)等，進而幫助班主任全面掌握學生在家庭中的學習情況;其次，學校還需要為家長提供充足的機會，使其步入學校學習家庭教育方法。比如，班主任不妨邀請一些家長代表其他學生家長進行聽課或授課，通過這種方式，可以幫助家長深入了解學校的教育觀念與教育模式，還可以幫助家長全面掌握學生在學校的學習狀況以及個人表現(xiàn)，確保家長和學校的教育觀念保持一致，并且充分參考學校的教育方案，合理整改家庭教育實施內(nèi)容及教育方式，全面配合學校的教育工作。

四、結(jié)束語：

總體而言，為了向國家及社會輸送高質(zhì)量人才，應(yīng)當全面保障學生的身心健康發(fā)展。而對于學生的成長過程而言，家庭教育與學校教育缺一不可。對此，有效落實家校合作教育是推動學生綜合發(fā)展的最佳方式。在此過程中，要求學校在家庭教育工作中發(fā)揮良好的引導作用，幫助家長在家校合作教育模式下，及時革新家庭教育觀念，熟練應(yīng)用家庭教育技巧，做好家庭教育。

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