識圖與繪圖能力的教與學

張瑜 孔祥凱

摘 ?要：《公路工程識圖》是公路施工與養(yǎng)護專業(yè)的一門核心課程，而識圖與繪圖是中職學生為后期的施工與養(yǎng)護工作必須掌握的基本能力。教學的主要任務就是培養(yǎng)識讀公路工程圖紙并繪制出路基、路面、涵洞、橋梁、綠化、安全安全防護設施、交通監(jiān)控設施以及施工、養(yǎng)護和監(jiān)控使用的房屋、車間和其他服務型設施等的簡單圖樣。因此學生的識圖繪圖能力對于以后所從事的工作都有非常重要的作用。

關鍵詞：識圖、繪圖、能力

1.前言

公路施工與養(yǎng)護專業(yè)是建筑類中職院校的一個重要專業(yè)，施工與養(yǎng)護的主要工作就是在施工過程中嚴格按照施工標準要求進行施工，在施工后按照公路養(yǎng)護要求進行必要的養(yǎng)護，并加強日常巡查，以便能及時分析公路缺陷做到及時處理，為提高公路運行質量打基礎。主要目標就是實現(xiàn)道路交通的暢通、整潔以及綠化美觀，為經濟的發(fā)展提供優(yōu)質的道路交通環(huán)境。

《公路工程識圖》是研究工程圖樣的一門學科，主要包括制圖基礎知識部分，畫法幾何部分，公路工程專業(yè)識圖部分。第一部分主要要求學生能正常使用傳統(tǒng)的繪圖工具，掌握遲規(guī)繪圖和計算機繪圖的不同以及要點;第二部分以投影的基本知識為背景畫出簡單形體的三面投影圖和軸側投影圖;第三部分是公路工程的專業(yè)識圖部分，要求學生能夠掌握公路路線平面圖、路線縱斷面圖、路線橫斷面圖和公路路面結構圖的識讀方法，簡單讀懂橋梁涵洞的工程圖。教學的重點是培養(yǎng)學生的空間想象力，理論聯(lián)系實際，強化動手能力，掌握國家制圖標準。

課程的主要目的就是通過學習使學生正確閱讀與繪制一般公路工程圖形同時，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。

2.制圖基礎知識

工程圖樣是工程界的語言，能準確的表達出公路工程結構物的形狀大小及施工時的技術要求，能表達設計者的設計意圖并且為施工人員提供依據，所以必須有統(tǒng)一的標準。

首先需要學生了解圖幅和圖框，學生初次接觸這些名詞不容易理解，可以以實際工程中的圖紙為例，現(xiàn)場為學生展示圖幅即圖紙的幅面大小，也就是圖紙本身的大小規(guī)格，并詳細講解幅面中圖標、角標、會簽欄等的位置及作用。以表格的形式為學生展示圖幅即圖框的五中規(guī)格，以公式的形式為學生講解五種規(guī)格之間的關系。用計算機展示工程圖樣所用字體，指導學生按照工程字的標準書寫。工程圖樣中所用的線型、線寬種類繁多，以表格的方式列舉常用圖線的線型、線寬及用途。道路橋梁構造物必須按照一定的比例縮小后繪制在圖紙上，對于比例的選擇有一定的規(guī)定，列舉出幾種比例，包括正確比例和錯誤比例、豎直比例和水平比例等，讓學生自己區(qū)分辨別是否布局合理、均勻、美觀。為了表示地區(qū)的方位和路線的方向，地形圖上需要畫出指北針或坐標網格，以圖紙的形式展現(xiàn)給學生，練習如何區(qū)分辨別圖紙上的方向。簡單介紹常用的制圖工具和使用方法，制圖的基本步驟和方法。

3.畫法幾何

畫法幾何部分注重學生的圖形繪制，道路工程中常用的圖示方法有正投影圖、軸測投影圖、高程投影圖和透視投影圖。學生初次接觸，要以正投影圖為主，研究形體在三個投影面上的投影，由這三個投影圖便能完全準確的確定該幾何體的形狀大小和空間位置。

首先以一個學生最熟悉的長方體為例，為學生展示其三面投影圖，同時介紹三面投影圖的概念。為了把空間三個投影面上所得到的的投影圖畫在一個平面上，需要把三個相互垂直的投影面展開，借用長方體模型的長寬高為學生介紹三個方向的尺寸與三個投影軸之間的關系，從而引出三面投影圖最基本的繪圖規(guī)律“長對正，寬相等、高平齊”;利用班級中前后左右兩個同學的位置關系介紹三面投影圖的空間方位關系。最后總結出三面投影的規(guī)律：水平投影面和正立投影面的交線OX軸反映形體的長度尺寸，總結為長對正;水平投影面和側立投影面的交線OY軸反映形體的寬度尺寸，總結為寬相等;正立投影面和側立投影面的交線OZ軸反映形體的高度尺寸，總結為高平齊;水平投影面包括OX軸和OY軸，可以反映形體的左右和前后方位;正立投影面包括OX軸和OZ軸，可以反映形體的左右和上下方位;側立投影面包括OY軸和OZ軸，可以反映形體的上下和前后方位。接著引出空間的點，讓學生分析點的三面投影圖，兩點確定一條直線，線成面，直線的投影和平面的投影也就容易掌握了。

4.公路工程圖

公路工程圖主要有公路路線平面圖、縱斷面圖和橫斷面圖，公路路線平面圖主要表達公路路線的平面位置、走向和線性狀況以及沿線一定范圍的地形地物與路線的相互關系，以一張典型圖紙為學生介紹比例、方向、地形、水準點、設計路線、里程樁和平曲線的概念及識讀;路線縱斷面圖是用假象的鉛垂剖切面沿著公路的中心線進行縱向剖切，展開后得到的斷面圖，同樣以一張公路縱斷面圖介紹比例、設計線和地面線、豎曲線、工程構筑物和水準點，數(shù)據資料表部分的識讀方法等;路線橫斷面圖簡單介紹圖樣部分和數(shù)據資料部分等。結合橋梁部分的課程為學生講解橋梁的基本內容，以鋼筋混凝土梁配筋示意圖介紹鋼筋的種類和作用，教給學生識讀鋼筋混凝土結構圖。涵洞是宣泄水流的工程結構物，它與橋梁的主要區(qū)別在于跨徑的大小，簡介涵洞的種類及各種類型的工程圖。

識圖與繪圖是一門重要的理論與實踐一體化的技術基礎課，必須學深、學透。由于投影理論比較抽象，初學時可以借助模型增強感性認識，弄清基本概念和作圖方法，但不能長期依賴模型，而應多畫、多讀、多思考，借助練習和作業(yè)逐步建立空間概念，提高空間想象能力，做到正確識讀繪制工程圖紙。

參考文獻：

[1]張榮芳;盛宇.《建筑識圖與制圖》課程改革研究[J].建材與裝飾，2019，（34）

[2]曲元;付慎敏.公路工程識圖[M].北京：人民交通出版社，2017

作者簡介：

張瑜，1991.03，女，漢族，河北省衡水市，碩士研究生，中級講師，山東公路技師學院，250104，研究方向：橋梁施工

孔祥凱，1991.08，男，漢族，山東省曲阜市，碩士研究生，中級工程師，山東省交通科學研究院，250102，研究方向：交通安全