新課改下鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)的改進(jìn)之路

道杰才讓

摘 ?要：鄉(xiāng)村的小學(xué)體育教學(xué)有很多掣肘之處，如體育教學(xué)經(jīng)費缺乏，體育教學(xué)設(shè)施不足，教師教學(xué)技能不專業(yè)，等等，這些都對鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)效果的提高造成了一定程度的影響。然而，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)是新課改后教學(xué)的大方向，體育教學(xué)作為發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)的重要平臺，必須積極改進(jìn)和探索更加有效的教學(xué)策略，才能真正促進(jìn)教學(xué)效果的提升。本文著重就鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師如何在現(xiàn)有教育資源下如何改進(jìn)教學(xué)策略，突破教學(xué)成果做詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;小學(xué)體育;新課改;理念;評價

新課改強(qiáng)調(diào)要發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在我國的教育體系中，鄉(xiāng)村教育占據(jù)著較大的比例，鄉(xiāng)村教育成果對我國整體教育效果的影響舉足輕重。體育教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生身體素養(yǎng)的重要任務(wù)，是素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分。作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師，在教學(xué)中，要正確看待教學(xué)中存在的客觀困難，并充分利用現(xiàn)有教育資源，積極改進(jìn)課堂教學(xué)策略，探索出一條適合鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展的特色教學(xué)之路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好體育，養(yǎng)成良好的體育意識，不斷促進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，精心備課

“知識改變命運”，這句話在鄉(xiāng)村孩子的身上體現(xiàn)得更加深刻。學(xué)習(xí)是鄉(xiāng)村孩子改變命運的重要出路。受這一根深蒂固思想的影響，鄉(xiāng)村的小學(xué)教育重心在文化課程，許多學(xué)校和教師并不重視體育課程的開展，甚至隨意擠占體育課程的時間。然而，體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生身心健康的重要課程，體育教學(xué)的作用不容忽視。作為小學(xué)體育教師，我們首先要轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)識到體育課程的重要性，并精心做好教學(xué)設(shè)計，備好每一堂課，引導(dǎo)學(xué)生開展好體育運動。

例如，在開展“長跑”這一田徑項目的訓(xùn)練時，我就積極轉(zhuǎn)變教育理念，在備課時精心做好教學(xué)設(shè)計，以更加新穎的教學(xué)內(nèi)容，更加靈活的教學(xué)形式來服務(wù)學(xué)生。長跑主要鍛煉學(xué)生的耐受力，在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，我精心設(shè)計了“老狼幾點了”“老鷹捉小雞”等熱身游戲。同時，我還設(shè)計了“吹氣球”比賽，來增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能，訓(xùn)練學(xué)生的呼吸節(jié)奏。之后，我再組織學(xué)生進(jìn)行長跑訓(xùn)練。為了讓學(xué)生更有沖勁，我設(shè)計了積分制獎勵和“勇奪紅旗”的生動情境，這樣，學(xué)生在代入特定角色的情境中練習(xí)，積極性更高，也更能努力堅持完成任務(wù)，取得了突出的教學(xué)效果。

二、突出鄉(xiāng)村特色，融入游戲

鄉(xiāng)村小學(xué)的教育資金短缺，體育設(shè)施不全，這些都是體育教學(xué)中的客觀事實。在教學(xué)中，體育教師要正視這些困難，并正確看待體育教學(xué)，從身邊尋找可替代的材料，精心制作體育器材，為枯燥的體育課程帶去一抹亮色。此外，鄉(xiāng)村孩子活潑、好動，特別喜歡做游戲。體育教師就可以把游戲帶入體育課堂上，把體育運動和游戲活動相結(jié)合，把體育課堂上的有滋有味，讓學(xué)生深深愛上體育課堂。

例如，在“投擲”項目的練習(xí)中，我讓學(xué)生將家中沒用的塑料瓶子和自制沙包帶到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生來玩“保齡球”游戲，以此來訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)頭。在“滾動”項目的練習(xí)中，我讓學(xué)生將家里的廢舊輪胎廢物利用，借此當(dāng)器材來玩滾動游戲，我還教學(xué)生做“鐵環(huán)”，讓學(xué)生體驗親自制作運動器材的樂趣，體會體育活動的快樂。在進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的訓(xùn)練中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩“兩人三足”和“跳皮筋”的游戲，等等。如此一來，我和學(xué)生一起從身邊尋找材料制作體育器材，并以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生開展體育運動，突出了鄉(xiāng)村教育特色，成功完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、堅持科學(xué)評價，賞識激趣

積極而正面的評價是點燃學(xué)生內(nèi)心激情和自信的火把。小學(xué)體育教師要緊握這只點燃希望的火把，善于運用賞識教育來激發(fā)學(xué)生對體育課程的喜愛。在具體的教學(xué)實踐中，小學(xué)體育教師要認(rèn)真了解每個學(xué)生的身體素質(zhì)，制定符合學(xué)生實際能力的目標(biāo)，并堅持科學(xué)評價每個學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生取得的每一點進(jìn)步都給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生品嘗到成功果實的甜頭，從而更加刻苦地訓(xùn)練，取得更大的進(jìn)步。

例如，在課堂上，我總是及時肯定和表揚學(xué)生的進(jìn)步。仰臥起坐今天做了10個，明天做了12個，后天做了15個，雖然沒有達(dá)到教學(xué)要求，但是學(xué)生每天都在進(jìn)步，這就值得我們?nèi)ス膭詈捅頁P。在教學(xué)中，我根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定任務(wù)和目標(biāo)，要求學(xué)生不要跟別人比，而要跟自己比，只要堅持進(jìn)步，努力鍛煉，就是值得肯定和表揚的事情。這樣，我通過堅持開展賞識教育，科學(xué)評價每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，促使學(xué)生變得越來越自信。

四、豐富業(yè)余活動，深化意識

鄉(xiāng)村孩子的業(yè)余生活既生動鮮活，又相對比較單一。雖然他們每天都在跑、跳、玩中度過，但是堅持體育鍛煉的意識并不強(qiáng)烈。體育教學(xué)不僅僅是教授體育技能，完成體育教學(xué)目標(biāo)，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生體育運動意識的重任。體育活動不能只局限于課堂上，體育內(nèi)容也不能只局限在跑跳上，學(xué)生應(yīng)該有更豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活體驗。對此，小學(xué)體育教師可以設(shè)計一些豐富多彩的業(yè)余活動，如籃球比賽、跳繩比賽、跳韻律操等，讓學(xué)生充分感受體育運動的魅力，從而促使自身的體育意識變得越來越強(qiáng)烈。

例如，我受到“某校長堅持帶領(lǐng)學(xué)生跳鬼步舞”的新聞的啟發(fā)，設(shè)計了帶領(lǐng)學(xué)生跳韻律操的業(yè)余活動。我根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，設(shè)計了不同的韻律操，并利用體育課的時間教會他們。每周利用一天的課余時間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來跳韻律操，讓學(xué)生堅持進(jìn)行體育鍛煉。此外，我還時常組織跨班級的籃球、足球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也把堅持體育鍛煉的意識潛移默化地滲透進(jìn)每個學(xué)生心中。

總而言之，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)雖然在客觀條件上存在著一些不足，但是，教師應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢，根據(jù)小學(xué)生的特點來開展體育教學(xué)，促使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚興趣，并逐漸養(yǎng)成良好的體育意識，從而使得小學(xué)體育教學(xué)效果得以不斷提升。

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