“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的活動(dòng)模式創(chuàng)新研究

楊劍

摘要：科普教育是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生了解、掌握最新科技知識的重要活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神和完善科普教育體系的進(jìn)程中，科技館進(jìn)校園是開展科普教育的重要方式，充分利用科技館資源，積極開展“科普進(jìn)校園”活動(dòng)來為學(xué)生提供零距離接觸科技的良好機(jī)遇，一方面激活了科技館的發(fā)展活力，使科技館資源在校園范圍內(nèi)“活”起來、“動(dòng)”起來;另一方面有效推動(dòng)了科普教育資源的高效共建、共享，實(shí)現(xiàn)了科普教育機(jī)制的全面創(chuàng)新。科技館通過開發(fā)科普教育資源，提高了館校協(xié)同能力，并深入校園一線幫助學(xué)生零距離了解科學(xué)，全面提升了學(xué)生的科技素養(yǎng)，具有重要教育意義。

關(guān)鍵詞：科技館;科普進(jìn)校園;運(yùn)行模式

一、科技館開展“科普進(jìn)校園”活動(dòng)的價(jià)值

科技館走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生零距離接觸科普知識的機(jī)會(huì)，為學(xué)生體驗(yàn)科技樂趣搭建了科普新陣地。為了實(shí)現(xiàn)科普教育的功能，科技館融入信息化建設(shè)要求，利用科普大篷車、科技實(shí)驗(yàn)等多種資源促進(jìn)科普資源有效融入校園科技教育，尤其是現(xiàn)場向?qū)W生展示最新的科技知識，為學(xué)生營造了濃厚的趣味科普教育環(huán)境，使學(xué)生充分感受到科技的樂趣。其次，科技館在校園開展科普教育，不僅不僅是推廣科學(xué)知識，更是對學(xué)生進(jìn)行科技精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要通過展示科技實(shí)驗(yàn)的多樣趣味傳播創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索科技領(lǐng)域的新知識和新變化。如組織校園科普科技競賽，在參與中真正地感知科技創(chuàng)新的魅力，進(jìn)而塑造創(chuàng)新精神;再如：開展了機(jī)器人、VR虛實(shí)體驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并組織館內(nèi)的科普輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科技探索意識和科學(xué)創(chuàng)新精神。

二、科技館進(jìn)校園運(yùn)行模式創(chuàng)新策略

1.融入時(shí)代環(huán)境，打造網(wǎng)絡(luò)智能科普教育平臺

科技館在媒介融合環(huán)境下開展“科普教育進(jìn)校園”時(shí)，要充分認(rèn)識到科普教育的智能化發(fā)展趨勢，應(yīng)積極推進(jìn)“線上+線下”一體化科普教育機(jī)制。其一，要充分借助AR和VR等全新技術(shù)優(yōu)化學(xué)生的科普學(xué)習(xí)體驗(yàn)，比如為學(xué)生提供在線VR參觀科技館服務(wù)，幫助學(xué)生借助智能化終端實(shí)時(shí)了解現(xiàn)代科技的發(fā)展。其二，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)智能終端的優(yōu)勢，可利用官方網(wǎng)站、微信公眾平臺等多種媒介向?qū)W生生動(dòng)展示科普實(shí)驗(yàn)視頻，及時(shí)發(fā)布科普活動(dòng)預(yù)告，引導(dǎo)師生、家長積極參與科普教育，助力科普教育與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)零距離銜接。其三，要加大投入力度，創(chuàng)新科普教育形態(tài)，為學(xué)生科技知識的學(xué)習(xí)注入時(shí)代基因，搭建多類型科普教育平臺，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，科技館充分利用移動(dòng)媒介和信息化手段開展科普教育，發(fā)揮了智能化平臺在科普教育中的積極優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了科普教育向虛擬空間的全面延伸。例如：開展館企合作，與科技類公司合作，利用企業(yè)科技研發(fā)資源，將科技與進(jìn)校園活動(dòng)相互融合，打造網(wǎng)絡(luò)智能科普教育平臺。科技館充分利用自身的官方網(wǎng)站優(yōu)勢為學(xué)生提供了動(dòng)態(tài)形象、智能生動(dòng)的科普教育平臺，以“家庭實(shí)驗(yàn)室”板塊為例，科技館官方網(wǎng)站已制作了21期實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生通過觀看網(wǎng)站視頻就能學(xué)習(xí)和了解相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及原理，取得了良好的科普教育效果，推動(dòng)了科普教育形式的時(shí)代化創(chuàng)新。

2.利用資源優(yōu)勢，構(gòu)建融合性科普教育新模式

在科技館推進(jìn)現(xiàn)代管理的背景下，科技館結(jié)合自身資源優(yōu)勢和經(jīng)營特色充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極組織開展各類科普教育，逐漸形成了科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車相融合的科普教育模式?？萍拣^通過組織開展“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，為學(xué)生提供了具體形象、生動(dòng)體驗(yàn)的科技知識，使學(xué)生零距離接觸和感受現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科技的理解和認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)了科普教育的最佳效果。以“科普大篷車進(jìn)校園”為例，科技館以科普大篷車為依托，充分發(fā)揮“流動(dòng)性科技館”的科普教育作用，豐富科普教育形式，增加了學(xué)生對科技活動(dòng)的關(guān)注熱情。到學(xué)校開展科普秀表演、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、科普大篷車活動(dòng)及各類科普活動(dòng)（科普掛圖、校園球幕電影、天文觀測活動(dòng)等）、流動(dòng)科技館巡展（與當(dāng)?shù)攸h委、政府、科協(xié)等聯(lián)合實(shí)施），因地制宜開展具有地方特色的科普活動(dòng)，向?qū)W生全方位展示了現(xiàn)代科技知識，為學(xué)生零距離接觸科學(xué)提供了機(jī)會(huì)，加深了學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)的全面認(rèn)知。

3.強(qiáng)化多元協(xié)同，開發(fā)“館校、家校聯(lián)動(dòng)”模式

科技館在推進(jìn)“科普進(jìn)校園”活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和科技館等多方力量，強(qiáng)化多元協(xié)同機(jī)制，打造科普教育新模式。首先，科技館要加強(qiáng)與校內(nèi)科學(xué)教師的溝通協(xié)作力度，構(gòu)建常態(tài)化的工作交流機(jī)制，通過提高科技教師的責(zé)任心和專業(yè)水平來實(shí)現(xiàn)校內(nèi)科普教育與校外科普工作的有效融合。如：加強(qiáng)館校合作，指導(dǎo)學(xué)校開展科技活動(dòng)，共同開發(fā)校本課程、研發(fā)科技小實(shí)驗(yàn)及科普類展品等，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮模范帶頭作用，推進(jìn)館校合作新模式。積極選樹典型，宣傳推廣一批具有創(chuàng)新意識、積極參與的單位，通過活動(dòng)展示、交流分享和學(xué)習(xí)實(shí)踐等多種載體和方式，加大項(xiàng)目推廣力度，匯智聚力推進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育工作的發(fā)展。其次，要嘗試構(gòu)建“館校協(xié)同，家校聯(lián)動(dòng)”的科普教育機(jī)制，通過開發(fā)科學(xué)教育研究的校本課程和增設(shè)家長聯(lián)動(dòng)參與的親子互動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來提高科普教育工作的成效。最后，要對科普教育體系內(nèi)科技館、家庭和學(xué)校等多方力量的職責(zé)進(jìn)行明確分工，充分發(fā)揮科技館的科技資源優(yōu)勢，組織學(xué)生、家長到科技館內(nèi)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供豐富、完善的科學(xué)知識?？萍拣^要在科技資源薄弱地區(qū)設(shè)置永久性流動(dòng)科技館，及時(shí)更新補(bǔ)充科普設(shè)備，彌補(bǔ)科普教育資源缺口，為學(xué)生搭建零距離科技平臺，提高科普教育質(zhì)量。

三、結(jié)論

“科普進(jìn)校園”是全面推進(jìn)科普公共文化服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，在推進(jìn)校園科普工作過程中，科技館立足于弘揚(yáng)科技文化和補(bǔ)充科學(xué)教育的角度，充分發(fā)揮科技資源優(yōu)勢，積極推進(jìn)“科普進(jìn)校園”，全面推動(dòng)了校園科普事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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