信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)探究

趙杰梅

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，國家越來越重視教育。由于可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，這已成為教育部的熱門話題，為了促進(jìn)幼兒的全天候發(fā)展，開展體育活動(dòng)是必要的?；@球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，對(duì)幼兒進(jìn)行籃球訓(xùn)練已經(jīng)清楚地顯示出它的價(jià)值。研究幼兒籃球訓(xùn)練的各個(gè)方面，本文結(jié)合永康市機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)踐提出了在信息技術(shù)背景下實(shí)施幼兒籃球訓(xùn)練的策略，希望對(duì)幼兒的全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

籃球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高幼兒的身體素質(zhì)，而且可以發(fā)展幼兒的智力，提高幼兒的整體協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高幼兒的整體素質(zhì)起到重要作用。要突破傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，就要懂得如何結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的IT技術(shù)，不斷更新訓(xùn)練觀念，促進(jìn)幼兒對(duì)籃球的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1 幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動(dòng)的意義及特點(diǎn)分析

1.1 幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動(dòng)的意義分析

它可以提高孩子們的靈活性。對(duì)于一些參加籃球活動(dòng)的孩子來說，他們需要有很強(qiáng)的靈活性，以確保他們的手、腳和反應(yīng)能力都有一定的靈活度，教師可以讓孩子們熟悉籃球技能，掌握籃球技能，提高孩子的靈活性。

（1）能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性

體育需要一定的培養(yǎng)，從小接觸體育的幼兒在未來的發(fā)展中也將不可避免地與體育聯(lián)系在一起。通過開設(shè)有趣的籃球課程，可以在很大程度上調(diào)動(dòng)孩子們參與的積極性，讓孩子們對(duì)籃球感興趣，確保能夠繼續(xù)利用體育幼兒的天賦，為幼兒未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）能夠培養(yǎng)孩子之間的合作

籃球是一項(xiàng)具有競爭性和合作性的活動(dòng)。實(shí)施有趣的籃球活動(dòng)可以使孩子們在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)合作意識(shí)。在籃球課上，教師可以通過競爭性游戲，逐步營造榮譽(yù)感，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)互相幫助，促進(jìn)孩子未來的發(fā)展進(jìn)步。

1.2 幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)分析

首先，目標(biāo)的進(jìn)步性特點(diǎn)。幼兒園籃球活動(dòng)會(huì)隨著孩子們對(duì)籃球的掌握，訓(xùn)練難度會(huì)逐漸增加。因此，通過不斷增加幼兒籃球訓(xùn)練的難度，幼兒可以獲得長期的籃球新鮮感，激發(fā)他們的求知欲，并給幼兒不斷提高籃球水平和技能的機(jī)會(huì)。

其次，形式多樣的特點(diǎn)。為了好玩，籃球班教學(xué)主要包括日?；@球小班、簡易籃球小班和特殊籃球小班。教師可以在籃球課的背景下科學(xué)地將音樂和籃球活動(dòng)結(jié)合起來，以確保幼兒不僅可以緩解疲勞，還可以為幼兒提供參加各種籃球課的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的水平和發(fā)散思維，讓幼兒全面了解籃球，支持幼兒的未來發(fā)展。

2 幼兒園籃球教學(xué)的必要性

2.1 符合幼兒發(fā)展特性

幼兒籃球是一項(xiàng)幼兒運(yùn)動(dòng)，通過簡化籃球技術(shù)和理論，以成人籃球的基本原理為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)育程度創(chuàng)造出來的。在日常教學(xué)中往往采取有趣的運(yùn)動(dòng)或有趣的游戲形式學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)孩子時(shí)，這種運(yùn)動(dòng)逐漸與孩子的生理特點(diǎn)和他們的身體素質(zhì)相適應(yīng)。

2.2 符合幼兒教育綱要

在幼兒園體育教學(xué)實(shí)踐中，教師必須始終在日常體育教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織中采用注重效率和促進(jìn)幼兒發(fā)展的對(duì)策，還要有體育樂趣。另一方面，教師也有責(zé)任充分尊重孩子的天性，尊重“自然成長”的規(guī)律?；@球不僅是孩子們對(duì)集體運(yùn)動(dòng)興趣的代名詞，而且還能加強(qiáng)身體對(duì)抗的強(qiáng)度，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、競爭和合作意識(shí)的能力，提高他們的自尊、自信和戰(zhàn)勝挫折的能力。

2.3 幼兒教學(xué)改革的需要

我國傳統(tǒng)幼兒園以幼兒的通識(shí)教育為主，體育課程幾乎毫無意義，在一些城市的二、三級(jí)城市，沒有專門的幼兒體育教師的名義開展的體育活動(dòng)。在這種情況下，體操、拉丁舞等對(duì)軟件和設(shè)備要求較高的體育活動(dòng)難以開展和普及。這對(duì)于非專業(yè)的體育教師來說是非常困難的，基本的、有趣的、設(shè)計(jì)和組織科學(xué)的、復(fù)雜的幼兒體育活動(dòng)。而培養(yǎng)孩子們打籃球可以保證孩子們的體育活動(dòng)能夠在最基礎(chǔ)的條件下進(jìn)行。幼兒籃球比其他對(duì)軟件和設(shè)備要求更高的幼兒運(yùn)動(dòng)更容易普及，當(dāng)幼兒籃球活動(dòng)在中國普及時(shí)，客觀上有必要教授籃球。

3 幼兒籃球的價(jià)值及訓(xùn)練中存在的問題

3.1 幼兒籃球的價(jià)值

幼兒籃球指的是與成人籃球規(guī)則相同的、根據(jù)幼兒的實(shí)際特征開展的一項(xiàng)球類體育運(yùn)動(dòng)。幼兒通過籃球訓(xùn)練不僅能夠了解掌握籃球知識(shí)，而且還可以在充滿趣味性的活動(dòng)中增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣和內(nèi)在品質(zhì)，從而不斷促進(jìn)自身的全面發(fā)展。相對(duì)于歐美國家，我國的籃球事業(yè)依舊有很大的提升空間，因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的籃球訓(xùn)練是體育教育中的必要措施。

3.2 幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)存在的問題

由于傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練理念根深蒂固，大多數(shù)情況下，對(duì)幼兒的籃球訓(xùn)練只是停留在講解籃球知識(shí)或者是讓幼兒自己拿著籃球去玩耍，在訓(xùn)練方式上幼兒的主體地位得不到尊重，使得幼兒的活躍度大大降低。除此之外，在幼兒籃球訓(xùn)練中還普遍存在重視結(jié)果、忽視過程的問題。

4 信息技術(shù)環(huán)境下如何更好地開展幼兒籃球教育

4.1 現(xiàn)代信息技術(shù)為實(shí)施幼兒籃球活動(dòng)教育提供了環(huán)境支持

人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，信息教育的廣泛傳播，特別是在幼兒園，對(duì)于提高整個(gè)國家下一代的科學(xué)和文化素質(zhì)尤為重要，培養(yǎng)和發(fā)展他們的技能也是教育全面發(fā)展的一個(gè)重要因素。

（1）多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源拓展了幼兒教育時(shí)空

現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教育媒體信息量大、內(nèi)容豐富、形象豐富，能夠充分開發(fā)、整合和利用各種教育資源，拓展空間和教育知識(shí)，提供新穎、有趣、實(shí)用的教育信息，全方位、全角度的籃球知識(shí)和藝術(shù)性和綜合性的信息。例如在“投籃”課之前，教師首先從互聯(lián)網(wǎng)上查找投籃信息，選擇、整理和整合“如何在投籃中保護(hù)自己”的教學(xué)然后從籃球比賽中截取槍聲來創(chuàng)作和教學(xué)素材，讓孩子們在激烈的比賽氣氛中運(yùn)動(dòng)起來。

（2）多媒體技術(shù)的多樣性、靈活性激發(fā)了幼兒的籃球創(chuàng)新意識(shí)

籃球創(chuàng)新觀念是指提倡創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。在不同的地方展示籃球，生活和呈現(xiàn)審美對(duì)象，滿足孩子們的好奇心，并立即激發(fā)孩子們的審美熱情。例如，永康市機(jī)關(guān)幼兒園“健康寶貝祖國未來”趣味籃球月活動(dòng)的進(jìn)行，在這一整個(gè)月有效提高了幼兒對(duì)籃球的興趣。

（3）信息技術(shù)課程的設(shè)置有利于籃球特色活動(dòng)的開展

網(wǎng)絡(luò)和多媒體教育將是改變課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)效率的有效手段，可以加強(qiáng)師生之間的雙向溝通，體現(xiàn)個(gè)性化教育。在籃球特色學(xué)習(xí)中，可以促進(jìn)思維、跳躍和意外轉(zhuǎn)化的多樣性。永康市機(jī)關(guān)幼兒園在趣味籃球活動(dòng)中學(xué)習(xí)拋球與接球時(shí)，分三個(gè)不同的階段進(jìn)行打球、準(zhǔn)備傳球、傳球和被對(duì)方抓住，引導(dǎo)孩子觀察形象，拓展想象力，拓展思路，在語言的影響下進(jìn)行思考和創(chuàng)造，幫助孩子掌握“拋接球”的基本方法，提高孩子走路和投籃的能力，為投籃做好準(zhǔn)備。

（4）應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建情境增加運(yùn)動(dòng)興趣

體育的有效發(fā)展需要幼兒的積極參與，只有體育運(yùn)動(dòng)才能具備體育的實(shí)用知識(shí)和技能。在幼兒籃球課上，教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，展示籃球的魅力，使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，幼兒對(duì)籃球感興趣，希望學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，并能積極鍛煉，積極加入信息技術(shù)可以提高教學(xué)效果，信息技術(shù)情境的開發(fā)必須考慮到幼兒對(duì)籃球的理解，并結(jié)合籃球文化和規(guī)則的理論知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使幼兒對(duì)情境有認(rèn)知理解，促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的理解。

4.2 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，大力實(shí)施幼兒籃球活動(dòng)教育

現(xiàn)代教育技術(shù)意味著多媒體技術(shù)是當(dāng)今教育中應(yīng)用最廣泛的技術(shù)。正是信息技術(shù)將文本、圖像、動(dòng)畫、聲音和其他媒體結(jié)合在一起，執(zhí)行復(fù)雜的計(jì)算機(jī)處理和控制，將屏幕上的各種多媒體元素有機(jī)地結(jié)合在一起，并補(bǔ)充一系列隨機(jī)交互操作，所有這些方案都為在幼兒園實(shí)施籃球教育提供了方法和技術(shù)支持。

（1）樹立新型的幼兒教育觀、幼兒觀和人才觀

學(xué)前籃球教育的實(shí)施要統(tǒng)籌考慮，開發(fā)每個(gè)孩子的創(chuàng)新潛力，尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，創(chuàng)造充分條件，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)具有獨(dú)立個(gè)性和開拓精神的人才。例如教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，特別是集體和個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)最后通牒，為特定的教育組織和組織尋找和開發(fā)教育資源，通過實(shí)踐、研究、談判和討論，根據(jù)幼兒的技能和每個(gè)孩子的發(fā)展，在原有水平上對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

（2）利用多媒體技術(shù)發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新技能

幼兒的創(chuàng)新能力包括新穎獨(dú)特的表現(xiàn)形式、過度創(chuàng)新的身體動(dòng)作以及材料組合和動(dòng)作的創(chuàng)新，例如，在進(jìn)行籃球音律課程時(shí)，教師可以先播放有氧運(yùn)動(dòng)視頻，然后詢問幼兒看到的籃球動(dòng)作，然后運(yùn)用一個(gè)簡單的籃球圖，分段創(chuàng)編動(dòng)作。最終播放整個(gè)音樂時(shí)，孩子們可以根據(jù)音樂節(jié)奏不斷變化時(shí)模仿籃球動(dòng)作創(chuàng)新。

5 結(jié)束語

在幼兒園的發(fā)展中，實(shí)施趣味籃球教育，能促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和接受程度，在未來的教學(xué)過程中改進(jìn)和創(chuàng)新有趣的課程，同時(shí)教師也可以在其他方面利用這種教學(xué)模式，讓孩子們在一個(gè)和平愉快的環(huán)境中充分發(fā)展。