基于新工科背景下制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑探索與實(shí)踐

郭家瑞

(商丘師范學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院，河南 商丘 476000)

1 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的思路

自2015年教育部聯(lián)合國(guó)家發(fā)改委及財(cái)政部出臺(tái)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，商丘師范學(xué)院結(jié)合當(dāng)?shù)丶爸苓呏鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及區(qū)域優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)定位和模式。最終將“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”20字方針定為本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 深入挖掘制藥工程類專業(yè)專業(yè)知識(shí)中蘊(yùn)含的豐富思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)第二課堂與第一課堂的無(wú)縫對(duì)接和教學(xué)、科研、學(xué)生管理工作的深度融合，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力?；瘜W(xué)化工學(xué)院制藥工程專業(yè)以打造品牌、凝練特色、形成專業(yè)文化為抓手，為我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的迅速提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障。

2 具體實(shí)施方法與過(guò)程

2.1 強(qiáng)化學(xué)風(fēng)督查，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為

自2011年起，有系主任、輔導(dǎo)員、班主任等成員組成的學(xué)風(fēng)督查組，每天深入教室，10年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻，成為課堂教學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。主要查看學(xué)生遲到、早退、曠課、衣冠不整、上課玩手機(jī)打游戲等不良現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)專業(yè)教師的上課情況也起到了一定的督查作用，督查的結(jié)果在制藥工程系工作群及相關(guān)新媒體平臺(tái)上進(jìn)行通報(bào)。

2.2 開設(shè)“制藥工程雙壇一交流”活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)一步深造的激情

自2011年起，制藥工程系定期組織學(xué)生參與每雙周舉行一次的“制藥工程專業(yè)優(yōu)秀博士論壇”活動(dòng)，參加國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者到我院進(jìn)行的“學(xué)術(shù)講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)制藥工程專業(yè)重點(diǎn)大學(xué)負(fù)責(zé)研究生招生的老師開展考研宣講交流會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)上述活動(dòng)的開展，不同層次的學(xué)生都有所受益。比如：對(duì)于大一的本科生，剛進(jìn)大學(xué)校門對(duì)自己所選的專業(yè)基本不了解，對(duì)大學(xué)四年的生活如何來(lái)度過(guò)一無(wú)所知。通過(guò)“制藥工程雙壇一交流”活動(dòng)，提升了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知度，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃起到了較好的促進(jìn)作用。對(duì)于大二、大三的本科生，眾多的制藥工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程撲面而來(lái)，很多學(xué)生存在理論和實(shí)踐脫節(jié)或者重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，通過(guò)“制藥工程雙壇一交流”活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的認(rèn)知度，同時(shí)認(rèn)識(shí)到提升自身動(dòng)手能力的重要性。開始主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課題研究。對(duì)于大四的本科生，名師導(dǎo)航不斷引領(lǐng)學(xué)生向科學(xué)高峰進(jìn)發(fā)，點(diǎn)燃了學(xué)生進(jìn)一步向高等學(xué)府深造的激情。尤其是通過(guò)開展考研宣講交流會(huì)，為學(xué)生解讀最新最全面的考研政策，為學(xué)生的進(jìn)一步深造提供了更多機(jī)會(huì)?！爸扑幑こ桃唤涣鳌被顒?dòng)為學(xué)校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式尤其是高質(zhì)量就業(yè)提供了一條新思路。

2.3 開辟“第二課堂”，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

化學(xué)化工學(xué)院在“以學(xué)習(xí)為中心，以成才為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，以育人為目標(biāo)”的工作理念指引下，構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、科學(xué)研究、專業(yè)社團(tuán)四大第二課堂育人模塊，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。①豐富社會(huì)實(shí)踐載體，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)意識(shí)。寒暑假組織學(xué)生圍繞美好鄉(xiāng)村建設(shè)、親農(nóng)助教、環(huán)境污染、扶貧攻堅(jiān)等專題，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。②完善學(xué)科競(jìng)賽體系，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等各種制藥工程或化工工藝方面的學(xué)科競(jìng)賽，構(gòu)建“以賽促學(xué)”模式。結(jié)合學(xué)科特色，化學(xué)化工學(xué)院自2015年起連續(xù)6年舉辦化學(xué)化工工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。以賽促學(xué)，學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力持續(xù)提高，學(xué)生的參與度和覆蓋面越來(lái)越廣，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越濃，比學(xué)趕忙超的氛圍越來(lái)越好。③開展創(chuàng)新課題研究活動(dòng)，挖掘?qū)W生科研潛力。充分利用制藥工程系優(yōu)秀師資力量和豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與老師的科研項(xiàng)目和課題，讓學(xué)生承擔(dān)部分科研任務(wù)，充分挖掘?qū)W生科研潛力，為學(xué)生日后從事制藥工程相關(guān)行業(yè)工作提供幫助。④依托藥物綠色合成河南省工程實(shí)驗(yàn)室省級(jí)科研平臺(tái)，積極培育“專業(yè)社團(tuán)”。依托藥物綠色合成河南省工程實(shí)驗(yàn)室省級(jí)科研平臺(tái)，成立藥物功能分子的設(shè)計(jì)合成專業(yè)社團(tuán)，并配備經(jīng)驗(yàn)豐富的博士、教授作為指導(dǎo)老師積極開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加強(qiáng)專業(yè)思想教育和應(yīng)用型技能培養(yǎng)，同時(shí)基礎(chǔ)教學(xué)組織給與資金和政策的大力支持，充分發(fā)揮社團(tuán)的輻射和引領(lǐng)作用。

3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效及經(jīng)驗(yàn)

3.1 “學(xué)風(fēng)督查”形成長(zhǎng)效機(jī)制

隨時(shí)推門入班式的學(xué)風(fēng)督查，提高了學(xué)生的前排就座率、全班抬頭率、互動(dòng)率、到課率，降低了遲到早退率，基本杜絕上課玩手機(jī)、打游戲等不良現(xiàn)象。同時(shí)，專業(yè)教師在課前備課、上課儀表、課堂考勤、課堂教學(xué)等方面也引起了一定程度的重視。形成師生同頻共振，教學(xué)相長(zhǎng)的課堂氛圍。

3.2 “制藥工程雙壇一交流”全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

通過(guò)參加“制藥工程雙壇一交流”，更能直接感受知名學(xué)者的淵博學(xué)識(shí)、科研精神和科研品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生攀登科研高峰的勇氣，為學(xué)生繼續(xù)深造保駕護(hù)航。近兩年制藥工程專業(yè)考研率均排在學(xué)院其他專業(yè)之前。

3.3 “第二課堂”大幅度提升學(xué)生專業(yè)技能水平

①在實(shí)踐中受教育，長(zhǎng)才干。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣大學(xué)生磨練了意志，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，并把書本知識(shí)融入社會(huì)實(shí)踐。近幾年，制藥工程專業(yè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)對(duì)商丘市周邊鄉(xiāng)村、河道進(jìn)行水質(zhì)分析、土壤檢測(cè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，助力脫貧攻堅(jiān)。②在“以賽代練、以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)”的過(guò)程中提升了學(xué)生專業(yè)技能水平。制藥工程專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年獲全國(guó)化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2019年獲全國(guó)第三屆大學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)大賽中南賽區(qū)(選拔賽)附加單項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)、團(tuán)體三等獎(jiǎng)。③參與教師科研課題，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新。學(xué)生自覺(jué)參與教師的科研項(xiàng)目，在專業(yè)教師一對(duì)一的指導(dǎo)下，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力。近年來(lái)，制藥工程專業(yè)學(xué)生在化學(xué)化工國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表相關(guān)科研論文 50 余篇，獲批科研項(xiàng)目15項(xiàng)，授權(quán)專利 15項(xiàng)；主持校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30項(xiàng)，榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。④制藥工程專業(yè)特色社團(tuán)，展示化學(xué)化工及藥物分子的神奇和魅力。通過(guò)開展特色活動(dòng)和成果展示，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)制藥工程專業(yè)知識(shí)的了解和興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)，提升了學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

4 思考與總結(jié)

經(jīng)過(guò)近些年的努力，以打造新工科背景下制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的品牌建設(shè)及模式已基本構(gòu)建。但是結(jié)合新時(shí)代新工科建設(shè)及專業(yè)認(rèn)證工作的新變化、新要求，進(jìn)一步強(qiáng)化“特色建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的工作理念，著力提升內(nèi)涵建設(shè)，力爭(zhēng)在新工科教育體系下制藥工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的多維空間構(gòu)建方面下功夫，探索各培養(yǎng)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲、學(xué)生就業(yè)力的影響機(jī)制，探索不同利益相關(guān)主體視野下的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制等。