澄澈之緣 初心恒定

文_程艷紅

老人家都說，每個人的記憶中最深刻的事一定藏著生命的隱喻，如果看不破這個隱喻，你的生命就會一直在打轉(zhuǎn)。記得我剛被分配到中共國網(wǎng)河南省電力公司黨校時，一直從事人力資源管理專業(yè)工作，一干就是十八個年頭，心中要當(dāng)老師的夢想不曾啟封，而我堅信在堅持之后都會有美好的事情出現(xiàn)。天作之美，一次機(jī)緣巧合下的工作變動幫我實(shí)現(xiàn)了心愿，跨越到我摯愛的培訓(xùn)管理崗位，在這里我遇見了生命中的各種美好意義。

因初心而立。黨校是一所因黨而生的學(xué)校，肩負(fù)著特殊使命的學(xué)校，其中班主任（學(xué)員管理）則是實(shí)現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是培訓(xùn)一線的組織者和實(shí)施者，是黨校第一形象代言人。雖然黨校培訓(xùn)班主任的工作有別于普通學(xué)校的老師，但我還是把班主任事無巨細(xì)的工作視為理想與事業(yè)，努力挖掘不同類型培訓(xùn)班學(xué)員管理規(guī)律，將它融入我的生活、我的情感、我的靈魂，在每一個培訓(xùn)項目中迎接那屬于我的精彩未知。

為初心而存。黨校是黨性鍛煉的“熔爐”，是黨的政治學(xué)校。隨著新時代的要求，班主任的工作性質(zhì)也發(fā)生了根本性的變化，即從原來負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員報到、教學(xué)培訓(xùn)管理和整理資料的項目輔助性管理者，升級到負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員黨性教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理以及生活管理的黨性教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)中。首先，班主任是培訓(xùn)班級建設(shè)靈魂的設(shè)計者，一個培訓(xùn)項目由班主任牽頭（項目經(jīng)理），會同主辦方制訂培訓(xùn)方案（規(guī)劃設(shè)計家），聘請培訓(xùn)師資（專業(yè)搭配家），組織實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容（項目組織者），并進(jìn)行班級管理（項目實(shí)施者），讓培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員、老師同頻共振時，才能確保培訓(xùn)項目如期完成并達(dá)到培訓(xùn)效果，真正發(fā)揮黨校黨性鍛煉的“熔爐”作用。

持初心而久。黨校培訓(xùn)項目管理要做到“吾道一以貫之”與“管理創(chuàng)新”的無縫銜接。每個培訓(xùn)項目實(shí)施下來，班主任呈現(xiàn)在學(xué)員面前的除了課前的嚴(yán)肅紀(jì)律、課中的規(guī)范組織以及課后的復(fù)盤引導(dǎo)外，還會根據(jù)培訓(xùn)項目與培訓(xùn)學(xué)員的不同，開展適應(yīng)性培訓(xùn)管理。比如，政治理論課程采取紅色經(jīng)典故事引入，戰(zhàn)略思路課程采取問題思考嵌入，經(jīng)營管理課程則可采取案例形式導(dǎo)入等。另外，班主任還有一項重要工作，就是調(diào)動學(xué)員的積極性，最大限度地激發(fā)他們在培訓(xùn)管理中的自覺性和能動性，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

懷初心而遠(yuǎn)。班主任工作雖然飽含酸甜苦辣，但也是苦中有樂的，收獲的更是精神上的富足。也許有人會問，你當(dāng)班主任為什么這么用心？眾多黨校班主任的行動就是最好的答案，驅(qū)使班主任的是培訓(xùn)責(zé)任，班主任所想的只有培訓(xùn)效果，黨校班主任所追求的就是問心無愧地去做有意義的事。

我始終認(rèn)為沒當(dāng)過班主任的教學(xué)生涯是有遺憾的，每一次開班，都讓我更加堅定了心中的信念。我的堅持，源于心中對未來的那份期許，獨(dú)一無二的期待構(gòu)成獨(dú)一無二的經(jīng)歷，如果一開始的選擇出于年輕的激情，那么長久以來的堅持，只可能是源于職業(yè)的信仰。

黨校班主任的工作經(jīng)歷改變了我，讓我更加堅定初心，勇往直前，我為自己是一名黨校班主任感到自豪！