22年鄉(xiāng)村育人路 初心不改桃李情

王新淼 王炳西

當老師，就要當好老師，只為學生成長成才;當校長，就要當好校長，只為學校健康發(fā)展。這是胡煒工作的源動力，更是他不變的教育初心。22年的鄉(xiāng)村教育路，他相繼在大河岸、平湖、九資河三所學校任教，2008年和2013年先后兩次被縣教育局和縣人社局聯(lián)合表彰為“優(yōu)秀教師”; 2016年被評為羅田縣第五屆“骨干教師”;2014年被中共羅田縣委授予“學習弘揚焦裕祿、吳天祥精神好黨員好干部”;2019年被羅田縣教育局黨組評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”;2020年被深圳市宏德基金會和羅田縣教育局聯(lián)合授予2020年度“宏德名師”稱號;2021年被中共羅田縣委授予“全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

大河岸：始為人師天地寬

大河岸，有他童年美好的回憶，更有他初為人師的激情時光。

1999年師范畢業(yè)的胡煒回到母校——羅田縣大河岸中學任教。從教第一年，他就擔任班主任及任教物理、歷史、美術(shù)等學科，白天上課，晚上備課、改作業(yè)到深夜，教學科目多，課業(yè)任務(wù)重，但工作起來特別有勁，一點也不覺得累。一學期下來完成了對全班學生的家訪，掌握了學生的第一手資料。學生因貧輟學了，他主動幫學生墊付學費;學生生病了，他送醫(yī)送藥，噓寒問暖;學生逃課了，他反復家訪多次做思想工作;學生有困惑了，他一對一進行輔導……

學生周康的父母常年外出務(wù)工，由年邁體弱的奶奶照看。一個周六的上午，在學校加班的胡煒接到周康母親焦急的電話，說孩子從木梯上摔下來了，急需送醫(yī)就診，找不到人，奶奶很著急，不知道怎么辦，請求幫忙。胡煒連忙放下手中的事，急忙趕往周康家，看到奶奶顫顫巍巍的扶著孫子坐在椅子上，已泣不成聲。周康傷了左腿，用雙手把受傷的地方按著，臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，胡煒立刻帶孩子趕往醫(yī)院。一路上，他安慰周康：“沒事的，別怕。”醫(yī)生接骨時，他緊緊抱住周康不讓他亂動，一直安慰他：“一會兒就好了，骨頭接好了就不痛了。”看到孩子疼得額頭上直冒冷汗，他心里難受，便跟周康說：“痛就喊出來?！彼尯⒆影杨^靠在自己的肩膀上，希望這份依靠能讓孩子減輕一些痛苦。手術(shù)后，周康腿上上了夾板，生活、學習十分不便，奶奶無法照顧，胡煒就把周康安排住在自己的家里，一起上下學，一起生活，直至完全康復。

日復一日，年復一年的平淡教書歲月中，胡煒慢慢體會到教師的幸福。學生稱他是最親愛的“大哥哥”，家長稱他是最放心的“好老師”，同事稱他是最“老實”的年輕人，領(lǐng)導稱他是最質(zhì)樸的小伙子。一分耕耘，一分收獲。由于工作勤奮務(wù)實，深受學生、家長好評，上級組織也一次次給予他更大的舞臺，從班主任、年級長到教導主任、副校長，十年磨一劍。2007年他成功競聘大河岸中學副校長，那一年，他27歲，人生目標與發(fā)展方向更為明確。

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平湖：勇?lián)厝翁斓匦?/p>

平湖鄉(xiāng)，留有他最堅實的腳印，更有他初為校長的滿滿情懷。

2012年，胡煒調(diào)任平湖中學校長。面對新單位和新同事以及對“32歲中學校長”的質(zhì)疑，他常常思索：我憑什么當校長？我要當一個什么樣的校長？我要把學校發(fā)展成一個什么樣？能否培養(yǎng)合格的學生？

“一位好校長，就是一所好學?！薄：鸁樖冀K堅持做一名實踐型校長，嚴格要求自己，要求其他教師做到的，他自己首先做到。他深知，身為校長只有以身作則，才能樹立起公信力。他始終將教書育人擺在重要位置，堅持上講臺，主動帶畢業(yè)班，帶頭講示范課，把當好教師作為當好校長最大的底氣，從不因私事耽誤一節(jié)課，從不因私事缺席一次例會。工作中，他待人真誠，處事公正，推行民主管理，實行績效評價，定時對財務(wù)進行公示公開，廉潔治校。

他常說：“在學校，我是指揮員，也是戰(zhàn)斗員，更是勤務(wù)員?！?每天早自習到班清點學生到校情況，晚自習后同值日老師和班主任一起查寢，參與夜間校園治安巡邏，學生放假后同總務(wù)處教師一起檢查各班關(guān)窗鎖門情況，同政教處和值日教師一起護送學生安全離校。與師生一起參與清潔大掃除，與困境生談心交流，結(jié)對幫扶，探望慰問生病的教職工……

為了提升學校工作滿意度，胡煒在平湖中學做了三件事：一是致力于教師隊伍建設(shè)，為平湖中學的持續(xù)發(fā)展提供保障;二是2014—2015年期間，他積極爭取多方支持，多方籌措建設(shè)資金，深入村組協(xié)調(diào)、聯(lián)合多方力量，打造校園安全網(wǎng)，消除了校園安全隱患;三是創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)研修，服務(wù)于教學質(zhì)量提升。在羅田縣教育局的指導下，他率先研究和實踐網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育教學的深度融合工作，為平湖中學發(fā)展有效助力。

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九資河：天地有愛桃李情

九資河，有仁愛的師友團隊，更有他“擼起袖子加油干”的桃李情懷。

2016年初，胡煒調(diào)任九資河中學校長。九資河是羅田邊陲重鎮(zhèn)，旅游勝地，雖位置偏僻，但經(jīng)濟發(fā)展水平居全縣前列，自然風光全國有名?！敖M織派我到此擔任校長，這是重視與信任，我一定要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力辦好一方教育，全面提升學校教育質(zhì)量?！边@是他上任時的表態(tài)發(fā)言，轉(zhuǎn)眼六年過去了，他是這樣說的，更是這樣做的！

上任之初，他充分開展調(diào)研、多方聽取意見，了解學校管理層的想法，熟悉普通教師的想法，詢問家長對學校工作的看法。有了這些前期的準備，學校確立了“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責、互為守望”的管理理念，逐步建立健全一系列管理制度，充分發(fā)揚民主，發(fā)揮教代會和理財小組的作用，做到民主、公平、公正和公開。尤其在職稱評聘、崗位設(shè)置、評優(yōu)表模、績效考核等涉及教師切身利益和影響學校發(fā)展的關(guān)鍵問題上，他始終堅持在監(jiān)督下治理學校。

胡煒來自農(nóng)村，對鄉(xiāng)村教育有著深厚的情結(jié)，總想通過自身的努力，為農(nóng)村孩子做些什么。在精準扶貧工作中，按照九資河鎮(zhèn)黨委政府的安排，九資河中學駐點張家咀村。盡管他不是駐點村的隊長，也不是隊員，但他總是利用雙休的時間到張家咀村，對貧困戶開展“一對一”“點對點”的慰問，動員全體教師對貧困孩子實施“六幫”，讓貧困孩子得到“一對一”的精準助學幫扶。為了讓貧困孩子接受義務(wù)教育“一個也不能少”，他聯(lián)系和協(xié)助劉選國、張友士、周德剛等優(yōu)秀校友，設(shè)立“九資河中學筆架山獎學金”，募集資金30多萬元，由羅田縣紅十字會負責托管，用來獎勵品學兼優(yōu)的困難學生。

從弱冠年華到不惑之年，胡煒始終踐行當“好老師”與“好校長”的諾言。

責任編輯/楊亮亮