地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化的路徑探討

齊 英

（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，江蘇 揚(yáng)州 225000）

“地域文化是地理環(huán)境、歷史背景和人文科學(xué)相合的學(xué)科。它以廣義的文化領(lǐng)域作為研究對(duì)象，探討附加在自然景觀之上的人類活動(dòng)形態(tài)、文化區(qū)域的地理特征、環(huán)境與文化的關(guān)系、文化傳播的路線和走向以及人類的行為系統(tǒng)，包括民俗傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)體系、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)組織等等?！盵1]地方高校圖書館一般指普通本?？聘咝５膱D書館，這些高校具有地方性和區(qū)域環(huán)境的特殊性質(zhì)，決定了在發(fā)揮圖書館功能與弘揚(yáng)地域文化方面具有天然的統(tǒng)一性。

黨的十八大以來(lái)，黨中央號(hào)召大力弘揚(yáng)地域文化，一些地方高校圖書館相應(yīng)地成立了關(guān)于地域文化的研究機(jī)構(gòu)或者典藏館室，積極為地域文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

1 地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化的重要性

每個(gè)地方都有自己特定的地域文化，重視地域文化的挖掘與弘揚(yáng)，能提升城市文化的軟實(shí)力，加強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力。地方高校圖書館作為城市軟實(shí)力建設(shè)的重要組成部分，在圖書資源和人才資源等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。弘揚(yáng)高校所在地方的地域文化，讓學(xué)校的師生和城市居民了解地域文化、學(xué)習(xí)地域文化、傳承地域文化，是發(fā)揮高校圖書館功能的內(nèi)在需要，也是城市發(fā)展的必然選擇。

1.1 地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化的優(yōu)勢(shì)

1.1.1 資源優(yōu)勢(shì)

近年，教育部對(duì)高校的本科教學(xué)水平評(píng)估工作在一定程度上也促進(jìn)了圖書館建設(shè)，“在評(píng)估過程中，地方高校在圖書館資源建設(shè)方面投入了大量的資金，主要用于館藏圖書的購(gòu)置、設(shè)備的更新與升級(jí)、數(shù)字資源的豐富”[2]。為此，地方高校圖書館的館藏量不斷增加，文獻(xiàn)類型逐漸增多，學(xué)科范圍日益擴(kuò)大。地方文獻(xiàn)數(shù)量和種類也在增加，地方高校圖書館將其集中開辟為地域文化典藏館室，成為特色館藏，進(jìn)一步發(fā)揮其圖書服務(wù)功能，為讀者提供專項(xiàng)地方文獻(xiàn)。

1.1.2 人才優(yōu)勢(shì)

地方高校匯集大量的高學(xué)歷人才，他們不僅承擔(dān)了國(guó)家及省市級(jí)各類科研項(xiàng)目，同時(shí)通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式促進(jìn)本區(qū)域企業(yè)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。另外，在校師生的作品設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文和調(diào)研報(bào)告等都是很有價(jià)值的情報(bào)信息源。同時(shí)，“地方高校圖書館的工作人員學(xué)歷高、素質(zhì)高，他們?cè)趫D書的收集、加工、流通、閱覽等方面有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠利用先進(jìn)的信息設(shè)備處理大量的信息，向用戶提供各種信息產(chǎn)品和信息服務(wù)”[3]。

1.1.3 設(shè)備優(yōu)勢(shì)

近幾年隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圖書館的設(shè)備無(wú)論在數(shù)量和性能上都有很大的改觀，信息技術(shù)在圖書館內(nèi)普遍使用，提高了借閱效率，多媒體閱覽室、電子閱覽室的建成使用，提升了館藏電子圖書的閱讀率，提高了館藏讀物的利用率。特別是內(nèi)部局域網(wǎng)普遍使用，大大強(qiáng)化了圖書館的服務(wù)功能，使得在線檢索、文獻(xiàn)傳遞和論文查重等服務(wù)更加方便快捷。

1.2 地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化的意義

1.2.1 擴(kuò)大高校的社會(huì)影響力

地方高校圖書館通過參與地域文化的建設(shè)工作，能夠提高地方高校在地方文化建設(shè)中的地位和作用，讓更多的人了解地方高校的各項(xiàng)工作，了解地方高校服務(wù)社會(huì)的貢獻(xiàn)，進(jìn)而提高地方高校的社會(huì)美譽(yù)度和社會(huì)知名度，有效提升其社會(huì)影響力，從而吸引更多的社會(huì)力量關(guān)心、支持地方高校的建設(shè)與發(fā)展。

1.2.2 提高圖書資料的利用率

“閱讀推廣是圖書館的天職和永恒的使命，高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持將閱讀推廣職能化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。”[4]長(zhǎng)期以來(lái)，地方高校圖書館的服務(wù)對(duì)象大多是教師和學(xué)生，視野封閉，讀者單一，借閱量不高，圖書利用率較低?？膳c地方公共圖書館等文化單位進(jìn)行橫向聯(lián)系，積極參與地域文化建設(shè)，同時(shí)定期補(bǔ)充圖書資料，提高館藏圖書質(zhì)量，形成館藏特色，通過這樣的共建共享，地方高校圖書館可以改變以往的服務(wù)模式，擴(kuò)大服務(wù)范圍，吸引更多的讀者進(jìn)館閱讀借閱，不斷提高圖書資料的利用率。

1.2.3 創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益

地方高校圖書館建立地域文化典藏館室，豐富地域文化文獻(xiàn)及其他形式的資料，勢(shì)必在服務(wù)地方文化建設(shè)中收取適當(dāng)?shù)姆?wù)費(fèi)用，隨著服務(wù)的寬度和深度不斷增加，創(chuàng)收數(shù)額會(huì)隨之增加。只有不斷增加創(chuàng)收，才能在一定程度上彌補(bǔ)地方高校圖書館事業(yè)費(fèi)撥款的不足，建設(shè)好圖書館的硬件設(shè)施。同時(shí)也可提高圖書館工作人員的待遇，吸引圖書館急需的人才，增強(qiáng)地方高校圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2 地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化存在的問題

高校圖書館由于隸屬關(guān)系、服務(wù)定位、開放模式等原因，其服務(wù)功能還沒有得到全面的發(fā)揮，在弘揚(yáng)地域文化方面也未能發(fā)揮其特有的潛在優(yōu)勢(shì)，仍有較大提升空間。

2.1 思想認(rèn)識(shí)上有待提高

充分認(rèn)識(shí)地方高校圖書館在弘揚(yáng)地域文化工作中的重要地位。教育部2015 年頒布的《高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第二條明確規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地?！盵5]地方高校圖書館要轉(zhuǎn)變思想意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍，在滿足本校教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的使命。

2.2 館際合作和資源共享有待加強(qiáng)

“地方各級(jí)公共圖書館、美術(shù)館、博物館和紀(jì)念館也是地域文化相關(guān)資源收集較多的部門，這些部門收集的地方文獻(xiàn)種類全、數(shù)量多、豐富而系統(tǒng)。但由于各自的保存目的和保存方式不同，這些部門與地方高校圖書館在收集地方文獻(xiàn)的內(nèi)容上雖有交叉重合，但各自的重點(diǎn)也略有不同?！盵6]地方高校圖書館與這些文化單位的地域文化資源如果不能形成有效互補(bǔ)，勢(shì)必造成地域文化研究資料散落在多處，進(jìn)行研究時(shí)在資料線索搜集上會(huì)耗費(fèi)很多精力。

2.3 弘揚(yáng)地域文化方式有待創(chuàng)新

目前，地方高校圖書館內(nèi)關(guān)于地域文化的研究成果多以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，電子媒介或其他形式較少，建立的地域文化文獻(xiàn)典藏館室一般只限于面向校內(nèi)師生，不對(duì)大眾開放，而古舊文獻(xiàn)，只有當(dāng)讀者提出申請(qǐng)時(shí)才允許在有限的時(shí)間內(nèi)翻閱，不能外借。圖書館的文獻(xiàn)推廣活動(dòng)，大多為圖書的展閱，形式單一，缺乏趣味性，對(duì)大學(xué)生的吸引力不大。

3 地方高校圖書館弘揚(yáng)地域文化的路徑

地方高校圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)，在館藏建設(shè)、服務(wù)對(duì)象、輻射范圍等方面應(yīng)不斷改革，充分挖掘自身潛力，力求在科學(xué)研究、文化實(shí)踐等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，經(jīng)由多渠道、多層次、全方位地弘揚(yáng)地域文化。在有效服務(wù)地方的同時(shí)，提升地方高校圖書館的建設(shè)，使其成為城市文化建設(shè)的有力支撐點(diǎn)。

3.1 搜集地域文化資料，建立地域文化典藏庫(kù)

3.1.1 搜集民間紙質(zhì)史料

地域文化是經(jīng)過長(zhǎng)期積累形成的，主要包括地方文史資料、本地人物傳記、本地出版物等部分，其數(shù)量還是非常巨大的，但因時(shí)間久遠(yuǎn)，保存不當(dāng)，有很多資料散落在民間。雖然地方高校圖書館在近些年來(lái)注意搜集，但數(shù)量不夠豐富，種類較為零亂，不成系統(tǒng)。這就需要地方高校圖書館下大工夫，投入一定數(shù)量的資金，在民間進(jìn)行征集和購(gòu)買，豐富館藏?cái)?shù)量，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行系統(tǒng)的研究，使地方文化得以發(fā)揚(yáng)光大。

3.1.2 整理地方文獻(xiàn)目錄

利用地方文獻(xiàn)的前提就是要整理好地方文獻(xiàn)的目錄，這是一項(xiàng)基礎(chǔ)而且重要的工作。首先，“對(duì)全館地方文獻(xiàn)進(jìn)行全面整理，將地方文獻(xiàn)目錄從館藏資源中提取出來(lái)，一方面便于讀者的研究利用，另一方面是地方高校圖書館制定地方文獻(xiàn)聯(lián)合目錄的基礎(chǔ)”[7]；其次，針對(duì)特定主題的地方文獻(xiàn)單獨(dú)建立目錄，設(shè)立目錄索引，以備日后文獻(xiàn)整理和出版工作使用；最后，以本館典藏地方文獻(xiàn)目錄為起點(diǎn)，與本地或外地圖書館合作，獲取相關(guān)文獻(xiàn)的線索，搜集整理目錄，建立本地地方文獻(xiàn)總目錄，為地域文化研究和后續(xù)地方文獻(xiàn)的點(diǎn)校出版打好基礎(chǔ)。

3.1.3 采集地域文化口述史料

地域文化的記載除了現(xiàn)存的紙質(zhì)文獻(xiàn)外，還有大量的資料以非物質(zhì)文化形式在民間流傳，大多是口口相傳、師徒或家族傳承，具有零散性、多樣性和模糊性等特點(diǎn)。地方高校圖書館要利用自己的人才優(yōu)勢(shì)，組織教師帶領(lǐng)志愿者，深入民間采集口述史料。采集過程中利用新媒體手段，對(duì)講述人的講述采取聲像、圖文等結(jié)合的立體記錄形式，真實(shí)記錄采訪場(chǎng)景。在采集結(jié)束后，進(jìn)行數(shù)字化再處理，并對(duì)記錄的內(nèi)容進(jìn)行甄別、整理和研究，形成地域文化新型文獻(xiàn)。

3.1.4 建設(shè)數(shù)字化數(shù)據(jù)庫(kù)

“特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)主體是指數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的參與方，包括高校圖書館自建和高校圖書館與相關(guān)組織共建兩種?！盵8]地方高校圖書館需要通過自建與共建的形式，強(qiáng)化地域文化數(shù)字特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，建立特色主題文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、地方史料（地方志、年鑒、家譜等）數(shù)據(jù)庫(kù)及古籍、民國(guó)文獻(xiàn)等珍稀文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。建立數(shù)據(jù)庫(kù)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)珍貴文獻(xiàn)的永久保存，同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享，推動(dòng)地域文化的建設(shè)與發(fā)展。

3.2 提升圖書服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大地域文化服務(wù)范圍

3.2.1 開展特色主題活動(dòng)

文化活動(dòng)是讓讀者了解和體驗(yàn)地方文化最直觀的方式。地方高校圖書館擁有豐富的館藏資源，同時(shí)又是一個(gè)文化單位，通過舉辦各類文化活動(dòng)，既可以豐富文化生活，同時(shí)也可以展示圖書館的服務(wù)特性。尤其是利用館藏地域文化資源，舉辦獨(dú)具特色的展示、交流、教育、推廣等活動(dòng)，可提高地域文化的知名度，豐富城市文化內(nèi)涵。將圖書館開展的特色文化活動(dòng)與城市文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大特色活動(dòng)的受眾范圍，可讓更多的人接觸到地域文化，豐富熱愛家鄉(xiāng)情愫。

3.2.2 構(gòu)建線上線下相結(jié)合的宣傳平臺(tái)

在自媒體和融媒體高度發(fā)達(dá)的今天，地方高校圖書館的宣傳工作應(yīng)充分利用好線上宣傳的形式，建立獨(dú)具特色的官網(wǎng)，設(shè)立微博、微信公眾號(hào)，定期向讀者推送地域文化知識(shí)和內(nèi)容，特別是把實(shí)時(shí)發(fā)生的文化動(dòng)態(tài)推送出去，提高這些媒體的受關(guān)注度，吸引更多的人關(guān)注地域文化。還可以依托館內(nèi)地域文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)，打造“地方記憶”的媒體品牌。線下宣傳可以將地方文化元素融入到館內(nèi)文化和校園文化建設(shè)。通過各類信息產(chǎn)品和服務(wù)推廣館藏特色文獻(xiàn)，彰顯本地文化特色，開發(fā)創(chuàng)意文創(chuàng)產(chǎn)品，以人們喜聞樂見的形式推廣本地特色文化。

3.2.3 整理出版地方文獻(xiàn)

高校圖書館應(yīng)發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，廣泛搜集地域文化資料，對(duì)搜集到的地域文化紙質(zhì)資料和口述史料進(jìn)行挖掘整理，輯印成冊(cè)?？膳c學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師合作，對(duì)古籍中的地方文獻(xiàn)進(jìn)行影印或者點(diǎn)校出版，這樣既拓寬教師的研究領(lǐng)域，豐富教師的研究成果，也保存了地方文獻(xiàn)，延續(xù)了地方文脈，豐富了地域文化內(nèi)容。

3.3 開發(fā)地域文化品牌，推介城市文化名片

3.3.1 開發(fā)文化品牌，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

利用地方高校圖書館的自身優(yōu)勢(shì)，與地方文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)地域文化品牌，重點(diǎn)開發(fā)文旅產(chǎn)品，形成特色藏館。以地域文化典藏館室為依托，開展地域文化特色展覽，與圖書館文化、校園文化相互襯托，形成獨(dú)特文化品牌，將地方高校圖書館納入到本地文旅體系之中，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匚幕瘑挝坏穆?lián)系，推動(dòng)本地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.3.2 打造精神文化，弘揚(yáng)城市精神

“每個(gè)城市都有著不同的文化歷史底蘊(yùn)，所表現(xiàn)出來(lái)的人文精神也不盡相同?！盵9]高校圖書館應(yīng)緊緊圍繞地域文化，積極圍繞城市核心的人文精神，發(fā)揮自己在精神文化塑造方面的優(yōu)勢(shì)，通過編寫地域文化普及讀物、開設(shè)各類專項(xiàng)展覽、送書到社區(qū)和送地域文化進(jìn)校園等各類方式，強(qiáng)化精神文化塑造，打造和弘揚(yáng)城市精神，增強(qiáng)城市居民的家國(guó)情懷，全面提升市民的城市歸屬感。

3.3.3 推介地域文化，展示城市魅力

地方高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮城市文化有力支撐點(diǎn)的作用，將自己納入城市旅游體系之中。對(duì)外展示圖書館的館藏資源，凝聚愛家鄉(xiāng)的力量，激發(fā)人們的愛國(guó)情懷，向外地旅游者展示地域文化獨(dú)特魅力，讓城市的秀美風(fēng)景、歷史印跡和風(fēng)土人情走進(jìn)旅游者的心里。讓地方高校圖書館成為城市文化品牌，成為城市特有的名片。