• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      一問蕩起千層漣漪
      ——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問題設(shè)計(jì)

      2021-01-07 11:44:33福建省莆田市秀嶼區(qū)月塘月埔小學(xué)羅麗芳
      天津教育 2021年21期
      關(guān)鍵詞:小數(shù)趣味性生活化

      ■福建省莆田市秀嶼區(qū)月塘月埔小學(xué) 羅麗芳

      在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)知識(shí)雖然較為簡單,但是涉及的面很廣,涵蓋了多方面的數(shù)學(xué)知識(shí),這就需要學(xué)生學(xué)習(xí)多個(gè)不同類型的數(shù)學(xué)知識(shí),增大了學(xué)習(xí)的難度。當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問題設(shè)計(jì)還存在著很多的問題,主要存在著定位不準(zhǔn)確、題型選擇不當(dāng)、學(xué)生回答問題毫無主動(dòng)性等問題。這就需要教師以此為依據(jù),設(shè)計(jì)有效問題,用問題化解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難題。具體的課程教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)趣味性問題、層遞性問題、重點(diǎn)難點(diǎn)突破問題、生活實(shí)際問題、拓展延伸性問題等有效性問題,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)課程教學(xué)的實(shí)效性。

      一、設(shè)計(jì)趣味性問題,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)探究欲望

      當(dāng)前,數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)中存在著盲目性的特征,隨手拈來,忽視了學(xué)生的接受程度,不能為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成提供助力,這不利于學(xué)生的思維成長,更不能提升學(xué)生課程學(xué)習(xí)的有效性。趣味性問題符合小學(xué)生的心理需求,在趣味性的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生會(huì)對問題產(chǎn)生深入思考的勇氣,每一次與數(shù)學(xué)知識(shí)的對話都應(yīng)該是一次思維的飛躍。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中,趣味性的問題設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,它不僅能夠啟發(fā)學(xué)生的心智,還能夠讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在具體的課程教學(xué)中,教師可以通過學(xué)生感興趣的話題設(shè)計(jì)問題,挖掘出話題與學(xué)生心理和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,讓學(xué)習(xí)變得更加簡單。

      例如,在《觀察物體(二)》這節(jié)課的教學(xué)過程中,教師便可以設(shè)計(jì)一些趣味性的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,如“同學(xué)們,今天,我們來觀察這些物體,在觀察的過程中你能不能找到一些規(guī)模呢?請大家利用身邊的有限資源,為本小組的成員制作一些立體圖形,我們一起來玩‘我做你看’的游戲,讓我們感受這些圖形的奇妙吧!”學(xué)生們對于這樣的教學(xué)活動(dòng)非常積極,不僅能夠在動(dòng)手實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙,還能夠在這樣的趣味性活動(dòng)中提升學(xué)習(xí)的實(shí)效,每個(gè)學(xué)生都能夠參與到這樣的活動(dòng)中,教學(xué)的全局性得到了保障。為了有效提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率,教師還要針對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的研究和分析。因?yàn)檎嬲膯栴}不僅可以將學(xué)生帶入更神奇的探究世界,更能夠讓學(xué)生將自己對于問題的看法融合其中,凸顯出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)的實(shí)效性更強(qiáng)。而設(shè)計(jì)趣味性問題,恰能夠開啟學(xué)生心智,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      二、設(shè)計(jì)層遞性問題,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展

      問題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中更是如此,我們要深度挖掘出每個(gè)學(xué)生的思想潛質(zhì),在課堂中循循善誘,充分地將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力挖掘出來,從而指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí)。問題設(shè)計(jì)要啟發(fā)學(xué)生思維,就要立足學(xué)生的心理需求,設(shè)計(jì)一些層遞性問題,讓學(xué)生能夠在問題的引領(lǐng)下逐漸探尋到數(shù)學(xué)知識(shí)的深層內(nèi)質(zhì),從而提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)大都比較隨機(jī),而沒有審視問題之間的聯(lián)系,這樣,就讓問題之間的聯(lián)系性更弱,不利于學(xué)生的思維養(yǎng)成,層遞性問題可以引領(lǐng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在問題的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考。

      例如,在《小數(shù)的意義和性質(zhì)》這節(jié)課的教學(xué)過程中,教師便可以設(shè)計(jì)層遞性問題,啟發(fā)學(xué)生思考和感悟,促使學(xué)生進(jìn)行深層次的知識(shí)探究。如“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)知識(shí),在我們的實(shí)際生活中非常常見,我們一起來探究小數(shù)的問題:1.生活中,你看到過哪些小數(shù)?2.你知道小數(shù)代表著什么嗎?請舉例說明一下。3.怎樣比較小數(shù)的大小呢?比如3.1和3.4哪個(gè)大?你通過哪些元素判斷小數(shù)的大小呢?”通過這樣的問題指導(dǎo),便可以使學(xué)生產(chǎn)生探究的興趣。而且循序漸進(jìn)的問題能夠帶領(lǐng)學(xué)生感受到小數(shù)的性質(zhì),從生活實(shí)際出發(fā),感受到小數(shù)學(xué)習(xí)意義,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

      因此,教師創(chuàng)設(shè)問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,將生活的真實(shí)情況反映到問題情景當(dāng)中,使學(xué)生能夠借助生活經(jīng)驗(yàn)來理解數(shù)學(xué)。設(shè)計(jì)層遞性問題,既能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,也能夠使其在這樣的關(guān)聯(lián)性問題中收獲課程學(xué)習(xí)的自信心。在每節(jié)課中,教師都要引領(lǐng)學(xué)生從啟發(fā)到探究,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的那種邏輯感和滿足感。

      三、創(chuàng)設(shè)生活化問題,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)效

      生活化問題,不僅有利于學(xué)生的思想養(yǎng)成,還可以凸顯出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體性學(xué)習(xí)地位,使學(xué)生輕松感受生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。當(dāng)前,很多教師在教授課程的時(shí)候,都是為了教數(shù)學(xué)而教,忽視了數(shù)學(xué)的教育價(jià)值和意義,這不僅讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展桎梏在了課堂中,還讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力受到了限制。真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是面向生活的教育,學(xué)生只有在生活中感受數(shù)學(xué),才能提升對數(shù)學(xué)的感悟力,提升自主學(xué)習(xí)的欲望。生活化問題可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加簡單,這也符合學(xué)生的形象思維特點(diǎn),能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

      例如,在《小數(shù)的加法和減法》這節(jié)課的教學(xué)過程中,教師便可以設(shè)計(jì)一些生活化問題引發(fā)學(xué)生深層思考,如“同學(xué)們,在實(shí)際生活中,你有沒有自己去超市買過東西呢?買東西的時(shí)候,你如何結(jié)賬?我們購買的食品中價(jià)格不乏小數(shù),那么如何計(jì)算呢?這是個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的問題,請大家認(rèn)真思考,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)賬單,大家一起來算一下,看誰算得比較正確,好不好?”學(xué)生們在教師的激勵(lì)下產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性在生活化問題的激勵(lì)下更強(qiáng)了。這樣,既能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到最大程度的發(fā)揮,還讓課堂變得更有人文色彩。

      生活化問題的設(shè)計(jì),不僅能夠使課堂中充滿熟悉的生活感,還能夠提升課堂教學(xué)的實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,增強(qiáng)課堂的容納度。教師不妨對學(xué)生的具體情況進(jìn)行深入的分析,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容,將課堂問題的創(chuàng)設(shè)與學(xué)生關(guān)鍵問題聯(lián)系起來。

      綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中,要使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的親切感,感受到自己在課堂中的學(xué)習(xí)主體性,教師就要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的問題,激勵(lì)每個(gè)學(xué)生在課堂中充分表現(xiàn)自我。具體的課程教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)層遞性問題、生活化問題以及趣味性問題提升課堂教學(xué)實(shí)效,創(chuàng)設(shè)精彩的數(shù)學(xué)課堂。

      猜你喜歡
      小數(shù)趣味性生活化
      初中生活化寫作教學(xué)實(shí)踐
      “揪”出音樂教學(xué)的趣味性
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:30
      小數(shù)加減“四不忘”
      我國古代的小數(shù)
      小數(shù)的認(rèn)識(shí)
      小數(shù)的認(rèn)識(shí)
      如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:38
      初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:34
      提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
      如何將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化
      活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
      广宗县| 贵阳市| 龙里县| 峨山| 资源县| 天柱县| 南平市| 怀来县| 昌吉市| 佛教| 江达县| 绥德县| 贵德县| 南华县| 曲水县| 贺兰县| 麻栗坡县| 天柱县| 焦作市| 台山市| 南昌市| 德惠市| 深州市| 台南市| 佛坪县| 惠来县| 宜章县| 济阳县| 黑河市| 平安县| 高要市| 宝山区| 吴忠市| 朝阳县| 昂仁县| 将乐县| 彭阳县| 慈溪市| 双柏县| 淳化县| 仙居县|