新時(shí)代高校青年共產(chǎn)主義信仰培育路徑研究

劉如月

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 法學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100)

中國(guó)共產(chǎn)黨人歷經(jīng)一百年的風(fēng)雨兼程和艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的偉大飛躍。一百年來的艱辛探索和實(shí)踐充分說明，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，始終堅(jiān)守“以人民為中心”的價(jià)值理念，形成了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神。時(shí)代需要青年，民族的希望、祖國(guó)的未來需要青年，習(xí)近平同志指出:“未來屬于青年，希望寄予青年”①習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話［N].人民日?qǐng)?bào)，2021－07－02(2).，探討當(dāng)代青年學(xué)生如何弘揚(yáng)偉大建黨精神，主動(dòng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

一、中國(guó)共產(chǎn)黨人始終重視高校青年學(xué)生理想信念教育

中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念是馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建之日就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想。中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來，始終準(zhǔn)確把握中國(guó)基本國(guó)情，高度重視對(duì)科學(xué)理論的準(zhǔn)確把握，高度重視對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)共產(chǎn)主義的執(zhí)著追求。

(一)中國(guó)共產(chǎn)黨歷來重視理想信念問題

中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人就高度重視馬克思主義教育、共產(chǎn)主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)理想信念教育。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行民主革命、社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期，立足于中國(guó)革命與建設(shè)的實(shí)際，撰寫了《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》等文章，謀劃了中國(guó)的民主革命、社會(huì)主義革命與建設(shè)的美好藍(lán)圖，對(duì)于社會(huì)主義的建設(shè)問題進(jìn)行了初步探索，明確提出要在貧窮落后的中國(guó)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。毛澤東多次指出，“我們將來的綱領(lǐng)是要將中國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)去的”②毛澤東選集(第三卷)［M].北京:人民出版社，1991:1059.。鄧小平立足中國(guó)國(guó)情實(shí)施改革開放國(guó)策，強(qiáng)調(diào)要牢固樹立共產(chǎn)主義理想與信念，指出中國(guó)共產(chǎn)黨人在中國(guó)革命與建設(shè)進(jìn)程中，不管遇上何種困難，一直保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)椤拔覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念”③鄧小平文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，1993:144.。江澤民同志于2001年7月全面闡述了遠(yuǎn)大理想與黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)之間的辯證關(guān)系，指出“我們是最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者”①江澤民文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2006:293.。胡錦濤于2012年提出“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂”②胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.。習(xí)近平在黨的十九大上明確指出，“中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命”③習(xí)近平.十九大以來重要文獻(xiàn)選編(上)［M].北京:中央文獻(xiàn)出版社，2019:10.。

(二)中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視正確處理遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)階段任務(wù)的關(guān)系

中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視正確處理遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)階段任務(wù)的關(guān)系問題。實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，建立新民主主義社會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新民主主義革命時(shí)期的奮斗目標(biāo)；走工業(yè)化道路，建設(shè)社會(huì)主義是社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史任務(wù)。黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)工作重心轉(zhuǎn)移，明確初級(jí)階段的社會(huì)性質(zhì)，提出中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史任務(wù)就是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，提出要全面建成小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨人明確提出“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)相統(tǒng)一、正確處理好遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)階段任務(wù)之間關(guān)系的偉大實(shí)踐。

(三)明確界定高校青年學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念的培育內(nèi)容

建國(guó)以來，隨著時(shí)代變遷和國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終在強(qiáng)調(diào)馬克思主義的指導(dǎo)地位，一直在探討青年理想信念教育問題，不斷更新和豐富國(guó)民教育中理想信念教育的內(nèi)容。

在新中國(guó)成立初期，面對(duì)一窮二白百廢待興的局面，面對(duì)國(guó)際兩大陣營(yíng)的對(duì)抗，國(guó)內(nèi)的理想信念教育受到封建的、買辦的、法西斯主義思想影響，加強(qiáng)馬克思主義教育，消除敵對(duì)勢(shì)力的殘余思想侵蝕，加強(qiáng)集體主義教育和愛國(guó)主義教育，引領(lǐng)人們確立個(gè)人理想，形成崇高的集體主義價(jià)值觀念，成為國(guó)民教育中加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想教育的根本任務(wù)。1961年，教育部提出要加快推進(jìn)思想政治課建設(shè)，將共產(chǎn)主義道德品質(zhì)納入國(guó)民教育主渠道教學(xué)。此后，高校關(guān)于大學(xué)生思想政治課建設(shè)不斷發(fā)展和豐富，指導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義，加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念教育。

改革開放后，黨的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，鄧小平指出，“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)”。所以，既要高度重視思想教育，又要抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力培養(yǎng)理想信念崇高、道德高尚、有文化守紀(jì)律的“四有”新人成為這一時(shí)期黨的根本任務(wù)。江澤民同志指出，“青年人要有理想，還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神”④江澤民文選(第二卷)［M].北京:人民出版社，2006:125.。胡錦濤提出大學(xué)生思想政治教育的核心是理想信念問題，強(qiáng)調(diào)“青年時(shí)期牢固樹立遠(yuǎn)大理想，人生道路就會(huì)越走越寬廣”⑤胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.，“把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來”⑥胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.。習(xí)近平總書記指出，“我們要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)”，“自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者”⑦習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政(第二卷)［M].北京:外文出版社，2017:35.。新中國(guó)建立以來，黨中央高度重視高等院校的思政課建設(shè)。不同歷史時(shí)期，中宣部、教育部研究確定全國(guó)思想政治理論課建設(shè)的原則和要求，及時(shí)修訂教材。黨的十八大以來，黨中央召開全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)，教育部制定一系列全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)、思政課建設(shè)的具體意見和措施，積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，進(jìn)一步將馬克思主義中國(guó)化最新成果和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神全面融入大學(xué)生理想信念培育內(nèi)容，融入高校思政課教材。

二、青年大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念現(xiàn)狀調(diào)研

大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生理想信念逐步建立的關(guān)鍵時(shí)期，為全面了解當(dāng)今青年大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀，筆者對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東第一醫(yī)科大學(xué)、泰山學(xué)院、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院四所高校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查通過發(fā)放問卷，采用分層抽樣方法，選取500名符合樣本要求的大學(xué)生進(jìn)行，選取的樣本涵蓋了師范、理工、醫(yī)藥、農(nóng)林、財(cái)經(jīng)、人文等專業(yè)的學(xué)生。為提升調(diào)查信度，采取不記名方式，通過單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇等精準(zhǔn)問答形式，較為直觀地反映了大學(xué)生理想信念的真實(shí)現(xiàn)狀。調(diào)查問卷發(fā)放500份，收回498分，問卷有效率為99.6%。

調(diào)查研究從五個(gè)方面展開，主要涉及青年大學(xué)生的政治認(rèn)知、政治情感、理想信念現(xiàn)狀、政治行為以及政治自覺等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的政治認(rèn)知與務(wù)實(shí)行為存在脫節(jié)，理性與非理性行為存在沖突。在了解大學(xué)生是否應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想問題時(shí)，96%的大學(xué)生表現(xiàn)出較高的政治認(rèn)知，表示理想信念堅(jiān)定，3.04%的大學(xué)生選擇了無所謂的態(tài)度，同時(shí)，這部分大學(xué)生在共產(chǎn)主義理想信念的重視程度上選擇了一般或不重視。當(dāng)問及大學(xué)生要堅(jiān)定理想信念的根本目的時(shí)，有93.73%的大學(xué)生選擇了為維護(hù)國(guó)家、民族和人民的根本利益，4.85%的大學(xué)生表示為了改變自己的前途命運(yùn)，提升自己的生活品質(zhì)，1.42%的大學(xué)生選擇為了實(shí)現(xiàn)父母的期盼和目標(biāo)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，96.7%的青年大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義理想的根本途徑。但是，3.3%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)環(huán)境、社會(huì)熱點(diǎn)事件以及圍繞人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等問題影響大學(xué)生價(jià)值取向的選擇，影響青年大學(xué)生的理想信念問題。在圍繞這個(gè)問題進(jìn)行原因調(diào)查時(shí)，3.3%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下馬克思主義理論教育內(nèi)容與形式吸引力不夠，甚至個(gè)別青年大學(xué)生認(rèn)為信仰馬克思主義沒有帶來可見的即時(shí)利益。在調(diào)查高校舉辦的關(guān)于馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念培育的課程、講座等影響力時(shí)，3.3%的大學(xué)生認(rèn)為這些課程或講座不同程度地存在內(nèi)容與形式單一、結(jié)合實(shí)際不夠、對(duì)推動(dòng)堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的效果一般。1.82%的大學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容空洞乏味，脫離實(shí)際，流于形式，效果差或浪費(fèi)時(shí)間，非常反感。在入黨意愿調(diào)查中，96.7%的大學(xué)生表示具有加入中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)烈愿望，3.3%的大學(xué)生表示無所謂。調(diào)查中有79.96%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下電視報(bào)紙等方面的宣傳能夠涉及馬克思主義信仰或共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)容，20.04%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下各種新媒體和宣傳媒介的內(nèi)容社會(huì)化、娛樂化程度高，較少涉及馬克思主義信仰或共產(chǎn)主義理想信念教育。另外，有92.7%的大學(xué)生認(rèn)為黨的十八大以來，中國(guó)共產(chǎn)黨非常注重加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念的教育和培育，但是有7.3%的大學(xué)生表示一般或還需要大力加強(qiáng)，3.7%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)馬克思主義理論教育不是很有效。

在圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義的政治經(jīng)濟(jì)文化等問題的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)青年大學(xué)生表現(xiàn)出較高的政治認(rèn)知和務(wù)實(shí)選擇的知行分離問題。有97.56的大學(xué)生表示非常熟悉和了解中國(guó)特色社會(huì)主義的政治經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)狀，2.44%的學(xué)生表示不太了解或不了解，關(guān)于大學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的，人生奮斗目標(biāo)的調(diào)查中，87.85%的大學(xué)生選擇為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，9.71%的學(xué)生選擇了實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，擁有一份自己喜歡的工作或有一個(gè)良好的生活環(huán)境，擁有美好的未來等。

三、當(dāng)代青年共產(chǎn)主義理想信念的培育路徑

加強(qiáng)大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念培育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的必然要求，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的推進(jìn)，民族復(fù)興偉業(yè)需要大批理想信念堅(jiān)定的優(yōu)秀青年。因此，認(rèn)真分析青年大學(xué)生理想信念問題的原因所在，推動(dòng)思想政治工作落細(xì)落地落實(shí)，推動(dòng)當(dāng)代青年共產(chǎn)主義理想信念培育的創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)下思想政治教育工作的重中之重。

通過認(rèn)真梳理和分析調(diào)查結(jié)果，形成大學(xué)生理想信念問題的原因主要有:西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)思想文化領(lǐng)域的滲透；歷史虛無主義和西方“普世價(jià)值”觀念的影響，使個(gè)別青年大學(xué)生追求物質(zhì)利益，享樂主義、個(gè)人主義不可避免地影響著大學(xué)生的思想，重理性輕物欲的傳統(tǒng)思想文化受到挑戰(zhàn)和沖擊；當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和青年大學(xué)生就業(yè)壓力的影響，部分大學(xué)生在政治觀、道德觀、價(jià)值觀上趨利務(wù)實(shí)主義的特點(diǎn)逐步突出；大學(xué)生思想政治工作流于形式，達(dá)不到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果，不能夠落細(xì)落地落實(shí)，教育形式呆板僵化脫離大學(xué)生的實(shí)際，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，思想政治教育缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃和保障機(jī)制，工作厚此薄彼甚至顧此失彼，影響了大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育，幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

(一)強(qiáng)化主渠道教育功能，提升大學(xué)生政治理論水平

高校大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃、健康向上的群體，正處于人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，思想政治工作者首先要充分利用思想政治課的主渠道教育功能，實(shí)現(xiàn)全過程全方位育人。青年大學(xué)生要重視學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要把對(duì)共產(chǎn)主義的理解建立在科學(xué)理論的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步夯實(shí)對(duì)共產(chǎn)主義的科學(xué)認(rèn)知，奠定共產(chǎn)主義先進(jìn)理論的基礎(chǔ)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)決消除有關(guān)馬克思主義信仰和理想信念問題的錯(cuò)誤認(rèn)知，維護(hù)思想和輿論的正確導(dǎo)向，堅(jiān)定對(duì)理論、道路和制度的充分自信。

(二)弘揚(yáng)建黨精神，堅(jiān)定理想信念，創(chuàng)新思想政治教育工作

高等院校對(duì)青年群體加強(qiáng)理想信念教育、弘揚(yáng)偉大的建黨精神是當(dāng)下高等院校思想政治教育首當(dāng)其沖的重要任務(wù)。弘揚(yáng)偉大建黨精神需要緊貼大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨一百年來所凝練的精神譜系，采取生動(dòng)靈活、富于吸引力的思想政治教育形式，使高校思想政治教育工作落細(xì)落小落地，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

高校要注重以社會(huì)責(zé)任凝聚青年、教育青年和引領(lǐng)青年，要善于利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟發(fā)青年、熏陶青年，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念。面對(duì)西方意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的巨大挑戰(zhàn)，思想政治工作者要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合弘揚(yáng)和踐行偉大建黨精神，建構(gòu)科學(xué)的行之有效的思想政治教育話語表達(dá)體系，讓青年大學(xué)生與思想政治教育者形成良性互動(dòng)，既有親和力又“接地氣”，通過做深入細(xì)致的貼近學(xué)生實(shí)際的思想工作，引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)肩負(fù)起民族復(fù)興的重任。

(三)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化自覺助力理想信念教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的巨大思想價(jià)值、時(shí)代價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是中華民族世代傳承和生生不息的精神命脈。高校對(duì)青年大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，就要引領(lǐng)大學(xué)生借鑒中華傳統(tǒng)文化中的精髓，吸收其優(yōu)秀的核心要素和人文精神，使之成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力，引領(lǐng)大學(xué)生增強(qiáng)文化自覺，提升文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，厘清國(guó)家社會(huì)理想和個(gè)人理想的邏輯關(guān)系，自覺將實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)融入于個(gè)人理想，將個(gè)人的奮斗目標(biāo)與中華民族的共同理想結(jié)合起來，奉獻(xiàn)自己青春力量。

(四)倡導(dǎo)主流價(jià)值觀，創(chuàng)新理想信念教育

通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)陶冶大學(xué)生的思想情操，通過開展一系列旨在加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育的大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，營(yíng)造良好的文化氛圍和育人環(huán)境，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的認(rèn)同感，堅(jiān)定其理想信念。利用新媒體新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，拓展高等院校思想政治教育的時(shí)空維度，不斷豐富加強(qiáng)理想信念教育的載體，讓大學(xué)生善于利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，掌握意見表達(dá)的主動(dòng)權(quán)和正能量的話語權(quán)，減少和防止不良思潮對(duì)大學(xué)生的思想侵害。注重利用思想政治教育的空間轉(zhuǎn)換與模式躍遷，培養(yǎng)青年從“理論”到“實(shí)踐”的行為邏輯，突出臨場(chǎng)體驗(yàn)，發(fā)揮實(shí)踐育人的積極作用。發(fā)揮志愿者服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生理想信念教育中的體驗(yàn)作用。讓大學(xué)生主動(dòng)參與志愿服務(wù)，參加社會(huì)調(diào)查，或到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、紅色革命圣地實(shí)地體驗(yàn)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中接觸社會(huì)、了解社會(huì)，感受中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新成就，激發(fā)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和人民群眾的深厚感情，幫助青年大學(xué)生不斷提升“四個(gè)自信”。