十九屆五中全會精神怎樣融入思修課

段 彬

（重慶三峽職業(yè)學院 重慶 400000）

思想政治理論課是意識形態(tài)斗爭的主陣地和晴雨表。思想政治理論課教師政治敏銳性要強。黨的十九屆五中全會精神猶如春風化雨，思想政治理論課教師唯有及時將全會精神融入思想政治理論課教學，以高度的政治責任感和歷史責任感擔起“三進”工作的重任，推動黨的十九屆五中全會精神在高校落地生根。思政課教師要加強學習，提高認識，讓理論課堂活起來。思政課教師政治立場要堅定，政治情懷要深，熟讀十九大報告，多讀黨中央政策文件。要提高答疑解惑的能力，講好故事，但同時要把故事背后的學理性講明白，言而有物，言而有理。十九屆五中全會精神怎樣融入思想政治理論課？以思修課教學為例展開探討。

一、十九屆五中全會精神怎樣進教案

第一時間組織教師編寫十九屆五中全會精神融入思修課教案，引導學生欣逢盛世當不負盛世，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。講清楚中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃具體要求和內容，讓學生堅定馬克思主義信仰，中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想，讓學生自覺增強責任感和使命感，勤勉苦學，砥礪前行，以堅如磐石的信仰和信心，只爭朝夕的勁頭和拼勁，堅韌不拔的意志和毅力，全身心地投入到學習中去。講清楚2035年愿景是由每個人的小目標構成，讓學生自覺將青春融入時代的洪流，讓學生將個人命運和“十四五”規(guī)劃、2035年愿景乃至更長遠的發(fā)展目標一起奔跑。

二、十九屆五中全會精神怎樣進課堂

十九屆五中全會精神融入思修課可以結合以下幾方面的會議內容：

（一）十九屆五中全會提到，有習近平同志作為黨中央的核心、全黨的核心領航掌舵，有全黨全族人民團結一心，頑強奮斗，我們就一定能夠戰(zhàn)勝前進道路上出現(xiàn)的各種艱難險阻，一定能夠在新時代把中國特色社會主義更加有力地推向前進?？梢耘c第二章第一節(jié)中信念具有執(zhí)著性，一旦確定就不會輕易改變，理想信念是精神之“鈣”相聯(lián)系。

（二）十九屆五中全會提到，中國共產(chǎn)黨自成立以來，團結帶領人民，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，贏得了中國革命勝利，并深刻總結國內外正反兩方面經(jīng)驗，不斷探索實踐，不斷改革創(chuàng)新，建立和完善社會主義制度，取得歷史性成就。可以與第二章第二節(jié)第一目為什么要信仰馬克思主義相結合。

（三）十九屆五中全會提到，“十四五”時期我國改革發(fā)展的一系列重要思想、核心要義，可以在第二章第二節(jié)第二目中國特色社會主義是我們的共同理想中融入，更好地讓學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

（四）十九屆五中全會提到，2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠景目標，涉及經(jīng)濟、科技、工農業(yè)、文化、教育、生態(tài)環(huán)境、對外開放、百姓收入等各個方面?？梢栽诘诙碌谌?jié)第三目為實現(xiàn)中國夢注入青春力量中融入，讓學生更好地把握“新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局”，在實現(xiàn)中國夢的奮斗中放飛青春夢想，實現(xiàn)人生理想。

（五）十九屆五中全會提到，堅持和完善繁榮發(fā)展社會主義先進文化的制度，鞏固全體人民團結奮斗的共同思想基礎?？梢院偷谌碌牡谝还?jié)中國精神是興國強國之魂相聯(lián)系，讓學生理解中國精神是興國強國之魂，當代大學生擔當著民族復興的時代使命，要努力做忠誠的愛國者和走在時代前列的奮進者，用實際行動展現(xiàn)中國精神的青春風采，必須堅定文化自信。

（六）十九屆五中全會提到，全黨全國各族人民要再接再厲、一鼓作氣，確保如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保如期全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程奠定堅實基礎?？梢越Y合第三章第一節(jié)中國精神是興國強國之魂，以愛國主義為核心的民族精神包括偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，這是中華民族風雨無阻、高歌行進的根本力量。

（七）十九屆五中全會提到，奮斗“十四五”、奮進新征程，必須堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。這是以習近平同志為核心的黨中央把握世界發(fā)展大勢，立足當前、著眼長遠作出的戰(zhàn)略部署?？梢越Y合思修課第三章第三節(jié)改革創(chuàng)新精神是時代精神的核心，貫穿于改革開放的全部實踐，體現(xiàn)在時代精神的各個方面。也可以結合第三章第三節(jié)第三目改革創(chuàng)新是時代要求來講。

（八）十九屆五中全會提到，“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的其中一個主要目標是社會文明程度得到新提高，社會核心價值觀深入人心、人民道德素質和科學文化素質和身心素質明顯提高，人民精神文化生活日益豐富，中華影響力進一步提升，中華民族凝聚力進一步增強?？梢耘c第四章踐行社會主義核心價值觀和第五章明大德守公德嚴私德相結合，讓學生理解社會主義核心價值觀的內容和重要意義，并自覺做社會主義核心價值觀的積極踐行者。

（九）十九屆五中全會提到，會中提出堅持和完善中國特色社會主義法治體系，提高黨依法治國、依法執(zhí)政能力?？梢耘c第六章第四節(jié)堅持走中國特色社會主義法治道路相聯(lián)系，在課堂中融入，必須堅持黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的，堅決維護黨中央權威，健全總攬全局、協(xié)調各方的黨的領導制度體系。

三、十九屆五中全會精神怎樣進頭腦

這是“三進”的最終目標。通過思政課理論教學和實踐教學相結合來實現(xiàn)。比如舉辦主題團日、主題黨日、演講比賽、征文比賽、知識競賽等活動，讓學生真切感受，強化邏輯認知，積極推動黨的十九屆五中全會精神進社團、進宿舍、進支部，讓黨的十九屆五中全會精神走進大學生、貼近大學生。

思政課教師視野要廣。教學中要把教材中的內容和正在發(fā)生的大事在課堂中融入，體現(xiàn)變與不變，隨時將變化的內容融入課堂。要用歷史的視野，國際的視野深入淺出地講道理，將復雜的問題簡單化，用最淺顯的語言講最難懂的道理。讓十九屆五中全會精神進教案、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。