夯實基礎，厚積薄發(fā)
——談談中職計算機學生的專業(yè)學習規(guī)劃指導

杜 雁

（廈門工商旅游學校 福建廈門 361012）

進入職業(yè)學校的孩子雖然只是高中生，但是中職的特點決定了他們已經在學習上選擇專業(yè)和方向。比起普高生來說，他們需要提前培養(yǎng)專業(yè)興趣和專業(yè)規(guī)劃。比起茫然地被帶動，隨波逐流，我更鼓勵學生去了解當他們進入職業(yè)學校后的個人發(fā)展計劃，去思考他選擇了這個專業(yè)之后學些什么，怎么學，以及如何應用。

我們的學生作為一個中職生，必須更早一步地規(guī)劃未來，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候，如果對自己的目標不清晰，未來一片迷霧，會讓學生們心里永遠定不下心神，又怎么能好好學習好好工作呢？因此，制定職業(yè)規(guī)劃對于中職生來說是十分必要和重要的。

結合我校計算機各個相關專業(yè)的學習特點，我想從專業(yè)教師和計算機相關專業(yè)學生的角度來探討計算機專業(yè)學生如何來規(guī)劃自己的專業(yè)之路。

一、入學時的專業(yè)學習態(tài)度和學習方法規(guī)劃

高一入學時，學生對專業(yè)認識不夠，對學科的設置不了解，對自己的專業(yè)能力不確定會影響整個中職階段的專業(yè)學習。因此，我們專業(yè)教師必須結合計算機學科特點和數(shù)據的專業(yè)經驗，從“興趣專業(yè)”“學習能力”“時間分配”“學習方法”等這些角度對學生的學習和生活提出要求和建議。

在新生入學時開展專業(yè)學習態(tài)度和學習方法的講座，讓優(yōu)秀的學長們來傳授經驗，要求新生先做好自己的專業(yè)要求，扎實學習，才談得上興趣；應當充分地利用學校和專業(yè)部豐富的教學資源，保證足夠的專業(yè)學習時間，才能對本專業(yè)“日久生情”。

我認為個人的核心競爭力，不在專業(yè)和出身，而在于對時間的把控能力。因此，新生的學習方法重在勤奮和堅持，特別是必須端正學習態(tài)度，加強與老師的交流。我會建議高一的學生積極溝通，通過老師的指導看到自身的缺點，這對專業(yè)的學習和今后的發(fā)展都是有益的。

二、理解專業(yè)基礎學科的意義，規(guī)劃學習節(jié)奏

中職學生入學時所具備的計算機知識差異性很大，少數(shù)學生在初中已經熟練掌握計算機基本技能，有的學生連電腦什么樣都沒見過。經過這幾年的新生入學調查，大部分計算機專業(yè)學生在入學前掌握的計算機知識多限于網絡的初步應用，比如收發(fā)郵件和聊天，但是基礎知識仍然非常缺少。

因此，在新生入學開始的專業(yè)基礎課程中需要不只是教會學生如何操作，更重要的是在課程中對學生計算機意識的培養(yǎng)，需要很好地激發(fā)學生用計算機解決任務的強烈愿望。如果我們的學生從高一入學就不知道如何有效地使用計算機，如何在自己專業(yè)中使用計算機，容易造成學生的困惑，也會對專業(yè)的發(fā)展產生懷疑。

只有讓學生理解專業(yè)基礎學科的意義，知道這些學科的掌握對接下來專業(yè)課學習的幫助，這樣的目的性的學習效率才能提高。也只有理解了課程開設的意義，規(guī)劃好自己的學習節(jié)奏，我們的學生對自己的職業(yè)規(guī)劃才會有基本的了解，才能理解學習的課程在具體的實踐中的作用。

三、營造積極的學習氛圍，規(guī)劃學習圈子

俗話說，人以類聚，物以群分，剛剛到學校的學習狀態(tài)很多同學都是從眾的，容易受周圍同學的影響，自己能夠非常自律地學習很難。這時候學生的圈子和來往的同學就起了很重要的作用。教師有意識地積極在課堂里，在晚自習，在宿舍中營造積極的學習氛圍是非常必要而且是起作用的。

學生是群體的，在優(yōu)秀的群體中的人一起共同進步，努力學習，這樣的帶動作用往往在學習中能起到事半功倍的作用。我們教師在教學中可以為群體設定有效的可量化目標，同時做好協(xié)調工作，樹立學習風氣，讓群體對專業(yè)學習產生學習興趣和動力，交流學習方法，充分調動群體的學習積極性。有了良好的學習氛圍，形成了良性的學習積極性，就不愁學習專業(yè)沒有進步了。

四、各個學年的學習進階規(guī)劃，完成專業(yè)目標

有付出就有回報，我們的學生和家長在入學時剛開始不可能的學習目標也會實現(xiàn)，這是我一直堅定地相信的。因此，在中職的教學中，我一直跟學生強調的是：可以失敗，但不能放棄。只要做好學習的進階規(guī)劃，可能在專業(yè)的成長中有曲折，但堅持就一定能完成三年的學習目標，達到規(guī)劃的專業(yè)高度。

在學習中可以指導學生完成具體的規(guī)劃設計，比如第一學年中盡快調整學習狀態(tài)，確立奮斗目標方向，并為之做好一定的基礎；打牢專業(yè)基礎知識，對計算機有一定系統(tǒng)地了解；積極地參加學校各項活動，提高自己的溝通交流能力；多看些有關自己專業(yè)方面的書籍的新聞。在第二學年中加強專業(yè)知識的學習，對專業(yè)的工作取向和目標進一步的明確和必要的細化；第三學年確保專業(yè)課的優(yōu)異過關，并利用課余時間對自己感興趣的硬件找一些有關方面的書籍學習，掌握基礎的知識；對以后的工作根據當時的形勢做簡要的分析和安排。

最后，我想引用李開復給計算機系學生的建議：厚積薄發(fā)，有的放矢。雖然我們中職學生的起點和總體素質不如大學生，但是在專業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃是必須和需要有效的。是的，只有夯實基礎，積累經驗，才能薄發(fā)，而只有厚積薄發(fā)了，才能有的放矢地發(fā)揮所學知識，學以致用，成為自己想要成為的樣子。