淺析如何提升高校學(xué)生會(huì)的凝聚力

洪亞杰 韓帥

摘 要： 凝聚力在高校學(xué)生會(huì)的日常管理中必不可少，對(duì)學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)和高校的日常發(fā)展至關(guān)重要。本文以高校學(xué)生會(huì)這一特定群體入手，談?wù)勅绾稳ヌ嵘咝W(xué)生會(huì)的凝聚力。

關(guān)鍵詞：凝聚力; 高校學(xué)生會(huì); 建設(shè)

高校學(xué)生會(huì)是青年學(xué)生組織中一支極其活躍的力量，在學(xué)生管理、日?；顒?dòng)、校園文化等建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。而團(tuán)隊(duì)凝聚力則是學(xué)生會(huì)發(fā)揮作用的一只標(biāo)桿。一個(gè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)必然在各項(xiàng)工作中遙遙領(lǐng)先。但是隨著當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)、個(gè)性表達(dá)的凸顯、外部環(huán)境的干擾，學(xué)生會(huì)成員間內(nèi)在凝聚力的培養(yǎng)更加值得深入探討和研究。

一、培養(yǎng)集體意識(shí)提升凝聚力

集體原則，是一個(gè)團(tuán)體所必須擁有的原則。這是一種硬性規(guī)定與自覺遵守相結(jié)合的原則。集體原則，具體說就是把自己當(dāng)成學(xué)生會(huì)的一員，認(rèn)識(shí)到自己的失職會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)生會(huì)受到損害，而通過自己的努力則會(huì)給組織帶來發(fā)展。所以在學(xué)生會(huì)工作中，應(yīng)該時(shí)刻把學(xué)生會(huì)當(dāng)作自己的家，時(shí)刻把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭的一員，在內(nèi)心牢固樹立強(qiáng)烈的集體原則意識(shí)。而把個(gè)人利益和集體利益緊密相連是形成集體原則的實(shí)質(zhì)性要求。團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求組織成員有明確一致的奮斗目標(biāo)、細(xì)致合理的分工和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，這些是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的組織保障。 但光有組織上的保障不一定就能取得最后的成功，就學(xué)生會(huì)的工作而言，任何一個(gè)團(tuán)體，都不會(huì)由個(gè)人的智慧加以指導(dǎo)，而是由相互間的作用所指導(dǎo)。在學(xué)生會(huì)中，要求部門與部門之間競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，但是，它們之間合作更占據(jù)了一個(gè)相對(duì)而言越來越大的空間。比如，權(quán)益服務(wù)部為了慶祝寢室文化節(jié)主辦了一個(gè)活動(dòng)，舉辦活動(dòng)之間需要文化體育部為其繪畫出宣傳海報(bào)，然后由新聞傳媒部負(fù)責(zé)一系列的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)又需要工作人員維持活動(dòng)秩序，活動(dòng)結(jié)束后需要新聞傳媒部負(fù)責(zé)寫報(bào)道事宜……由此可見，學(xué)生會(huì)各部門之間雖言各施其職，實(shí)乃環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生會(huì)凝聚力的推動(dòng)，不是一個(gè)成員或者一個(gè)部門負(fù)責(zé)人甚至一個(gè)部門能夠獨(dú)當(dāng)一面的，它需要的是集體原則下每一個(gè)人的自覺遵守以及自覺維護(hù)。只有做到這一點(diǎn)，才能從內(nèi)心深處感受到團(tuán)隊(duì)的力量和強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感，心甘情愿的為集體做貢獻(xiàn)，自主自覺的為集體利益而奮斗，才能有效地推動(dòng)凝聚力的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐提高凝聚力

提高凝聚力是一門學(xué)問。既然是“學(xué)問”就需要學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐鍛煉。從主觀上講所有進(jìn)入學(xué)生會(huì)的成員都希望自己身在一個(gè)有凝聚力的集體，希望提高集體的凝聚力。但是為什么不同學(xué)院、不同學(xué)校學(xué)生會(huì)內(nèi)在凝聚力卻相差甚遠(yuǎn)，這都與學(xué)習(xí)實(shí)踐相關(guān)。學(xué)生會(huì)工作往往具有間接性、漸進(jìn)性、內(nèi)隱性等特點(diǎn)。所做的工作不像體能訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)那樣能夠直接產(chǎn)生效果。它往往需要通過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)、鍛煉，進(jìn)而影響一個(gè)人的思想，再外化為行動(dòng)。沒有哪個(gè)學(xué)生會(huì)成員是剛上手便能將各項(xiàng)任務(wù)做得井然有序。要學(xué)會(huì)通過一次一次的活動(dòng)和任務(wù)磨煉自己思考問題的方式、處理事情的能力現(xiàn)在不論是學(xué)?；蚴菍W(xué)院的學(xué)生會(huì)都會(huì)有專門的指導(dǎo)老師。雖說學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生自我管理 、自我發(fā)展、自我服務(wù)的一個(gè)組織。但是他們大多時(shí)候容易陷入從局部思考問題的困境。這就需要指導(dǎo)老師懂得引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)學(xué)生干部著眼大事，做一個(gè)有大局意識(shí)的學(xué)生骨干。除此之外，還要多向?qū)W生會(huì)內(nèi)部學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生干部有的把握?qǐng)F(tuán)委思路、輔導(dǎo)老師布置任務(wù)能力很強(qiáng);有的處理棘手問題能力很強(qiáng);有的抓基礎(chǔ)抓長(zhǎng)遠(yuǎn)工作韌勁足;有的上下溝通協(xié)調(diào)處理好。這些都是干好團(tuán)學(xué)骨干的基本要求。需要大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在相互學(xué)習(xí)中提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

三、培養(yǎng)彼此之間的情感提高凝聚力

學(xué)生會(huì)成員之間的情感必須要深入溝通和著力培養(yǎng)，才能夠促進(jìn)工作取得實(shí)效。為此，需要營(yíng)造良好的溝通氛圍，并通過合適的方式暢通情感表達(dá)渠道，更好地推動(dòng)學(xué)生會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這需要在設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)管理目標(biāo)和制定學(xué)生會(huì)發(fā)展計(jì)劃，尤其是學(xué)生會(huì)管理制度時(shí)，一定要考慮成員的情感因素，培養(yǎng)成員良好的溝通氣氛，以鼓勵(lì)為主，從而提升成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我們都知道，每位成員都有自己的性格特點(diǎn)。老師在工作過程中應(yīng)該了解學(xué)生會(huì)成員的專長(zhǎng)、興趣和愛好等，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)，工作中及時(shí)給予引導(dǎo)、差別化培養(yǎng)，用其所長(zhǎng)，使之在各自的崗位上能把個(gè)性與特長(zhǎng)完美展現(xiàn)，運(yùn)用自如，從而充分發(fā)掘出集體的內(nèi)在潛能。但對(duì)于成員個(gè)體來講，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造情感，特別是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)融入到和諧、融洽的集體氛圍中，改變和調(diào)整自己的角色，并學(xué)會(huì)放松自己的心情。更加應(yīng)當(dāng)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)、傳承學(xué)生會(huì)精神。

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