鄉(xiāng)村振興下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)開(kāi)展

黃葵

摘 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下，實(shí)現(xiàn)文化振興顯得尤為重要，所以相關(guān)部門(mén)應(yīng)該主動(dòng)采取措施來(lái)提高農(nóng)民群眾的文化認(rèn)知水平，將其培養(yǎng)成新型農(nóng)民，這對(duì)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大意義。高校圖書(shū)館具有強(qiáng)大的文化優(yōu)勢(shì)，但是其中有不少文獻(xiàn)資料都處于束之高閣的狀態(tài)，如果將鄉(xiāng)村振興和圖書(shū)館閱讀推廣工作相結(jié)合，可有效激發(fā)圖書(shū)館閱讀推廣工作價(jià)值，也能帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本文主要就鄉(xiāng)村振興下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)開(kāi)展策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;高校;圖書(shū)館;閱讀推廣;服務(wù)

高等院校作為重要的人才培養(yǎng)基地，據(jù)此教育工作者應(yīng)該積極采取措施來(lái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及時(shí)輸送所需人才。在高校中，圖書(shū)館發(fā)揮著重要作用，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)、科研工作順利開(kāi)展提供各種所需資料，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出，高校圖書(shū)館職能逐漸趨于多元化，下面就鄉(xiāng)村振興下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)效用及策略進(jìn)行探究。

一、鄉(xiāng)村振興下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)意義分析

圖書(shū)館對(duì)高校師生而言是重要的知識(shí)汲取地，隨著時(shí)代不斷向前發(fā)展，對(duì)高校綜合辦學(xué)實(shí)力提出更高要求，據(jù)此高校應(yīng)該積極采取措施來(lái)提升圖書(shū)館創(chuàng)建水準(zhǔn)，使之能夠?qū)崿F(xiàn)效用最大化。鑒于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出之后，也為高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作開(kāi)展指明新方向，將高校圖書(shū)館閱讀推廣和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合，能夠產(chǎn)生多方面積極效用。

1.有助于加快鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快，使各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，在此背景下，要想提高綜合國(guó)力，需要主動(dòng)采取有效舉措來(lái)加快農(nóng)村地區(qū)發(fā)展步伐，從而能夠?yàn)閲?guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力水平提升提供有力支撐，鑒于此，國(guó)家制定了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，改善農(nóng)民生活環(huán)境，但是受到交通、教育、地理位置等諸多因素的影響，導(dǎo)致鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙，實(shí)踐表明，將高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合，有效推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一方面，高校圖書(shū)館館藏內(nèi)容豐富，有很多關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的書(shū)籍，比如，如何進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖、農(nóng)作物種植等，如果可以把這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)通過(guò)閱讀推廣服務(wù)的方式傳遞給農(nóng)民，不僅能拓展農(nóng)民的知識(shí)視野范圍，還可以讓他們及時(shí)接觸先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖方法，這樣農(nóng)作物產(chǎn)量、家禽質(zhì)量就會(huì)大幅提高，進(jìn)而可以獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，長(zhǎng)此以往，對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大幫助。另一方面，新時(shí)期環(huán)境下，各行各業(yè)發(fā)展都需要足夠的優(yōu)秀人才資源作為支撐，比如高校要以提高人才綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向來(lái)制定人才培養(yǎng)方案，對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)而言，則需要更多新型職業(yè)農(nóng)民作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保障，但是不少農(nóng)民因?yàn)楦鞣N因素而沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)教育，所以他們的思維、創(chuàng)造力等基礎(chǔ)技能容易受到限制，鑒于高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)和鄉(xiāng)村振興相結(jié)合的視角下，可以及時(shí)向農(nóng)民傳遞專(zhuān)業(yè)的農(nóng)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)他們構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的農(nóng)學(xué)知識(shí)體系，還有助于提高農(nóng)民的創(chuàng)造力、思維、實(shí)踐能力等，這樣國(guó)家就能有充足的新型職業(yè)農(nóng)民作為發(fā)展支撐，從而可以推動(dòng)綜合國(guó)力提高。

2.有助于使高校圖書(shū)館閱讀推廣工作效用最大化

新時(shí)代背景下，建設(shè)一流高校、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才已然成為各個(gè)高校的發(fā)展目標(biāo)，圖書(shū)館設(shè)施對(duì)高校而言，其主要作用是發(fā)揮教育職能，圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，能夠?yàn)楦鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供浩如煙海的文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生建立更加系統(tǒng)、全面的知識(shí)體系，所以圖書(shū)館也被稱(chēng)為是高校學(xué)生的“第二課堂”，除了教育職能之外，高校圖書(shū)館還可以為其他領(lǐng)域發(fā)展提供必要幫助。實(shí)踐表明，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作能夠在其中發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，這就給高校圖書(shū)館賦予了新的意義。首先，國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，比如推出全民健身、全民閱讀等形式多樣的群眾性活動(dòng)，旨在提高國(guó)民的文化內(nèi)涵、知識(shí)儲(chǔ)備，為提升綜合國(guó)力而培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，高校圖書(shū)館正是凝聚各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的寶庫(kù)，所以鄉(xiāng)村振興視域下，高校圖書(shū)館可以在文化下鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)講習(xí)、政策傳播等活動(dòng)中發(fā)揮積極效用，例如為了鄉(xiāng)村振興工作順利實(shí)施，國(guó)家出臺(tái)很多政策性文件、法律性文件作為保障，但是不少農(nóng)民的理解能力有限，無(wú)法對(duì)國(guó)家政策進(jìn)行正確解讀，據(jù)此高?？梢越柚鷪D書(shū)館閱讀推廣工作來(lái)為農(nóng)民群眾進(jìn)行深入講解，進(jìn)而確保國(guó)家政策落實(shí)到位，也能充分激發(fā)高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的作用價(jià)值。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣工作現(xiàn)狀

眾所周知，圖書(shū)館是文化知識(shí)傳播的重要載體，所以高校應(yīng)當(dāng)采取措施來(lái)提高圖書(shū)館閱讀推廣工作質(zhì)量，使之可以給在校師生、社會(huì)等帶來(lái)正面影響。但是在實(shí)際的高校圖書(shū)館閱讀推廣工作中，還存在很多現(xiàn)實(shí)因素影響閱讀推廣工作正常開(kāi)展，導(dǎo)致高校圖書(shū)館職能作用被削弱，下面就圖書(shū)館閱讀推廣工作現(xiàn)狀進(jìn)行探究。

1.圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)形式單一

高等院校承擔(dān)重要的人才培養(yǎng)職責(zé)，需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)制定人才培養(yǎng)方案，從而能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)水平高、創(chuàng)造能力強(qiáng)、道德品行良好的優(yōu)秀人才，在實(shí)際的人才培養(yǎng)工作中，除了課堂教學(xué)之外，還需要學(xué)生到圖書(shū)館去進(jìn)行深入學(xué)習(xí)教材之外的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，那樣有助于鞏固知識(shí)體系、提高專(zhuān)業(yè)技能，但是受到學(xué)習(xí)觀念的影響，部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到拓展知識(shí)視野范圍的重要性，據(jù)此高校積極開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，吸引更多學(xué)生到圖書(shū)館去進(jìn)行自我提升，但是很多高校的圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作成效卻差強(qiáng)人意。首先，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)給予高度關(guān)注，認(rèn)為沒(méi)有必要采取一系列舉措來(lái)擴(kuò)大閱讀活動(dòng)宣傳范圍，導(dǎo)致部分學(xué)生參與閱讀活動(dòng)的積極性不高，閱讀推廣活動(dòng)也逐漸趨于形式化。其次，很多高校在制定閱讀推廣服務(wù)方案時(shí)沒(méi)有注意方式方法，還是習(xí)慣采用宣傳欄、傳單發(fā)放等較為落后的宣傳方式，然而在校大學(xué)生成長(zhǎng)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，他們已經(jīng)習(xí)慣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)獲取信息資源，所以這種缺乏新意的宣傳方式很難激發(fā)學(xué)生的參與興趣，進(jìn)而高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作很難取得理想效果。

2.閱讀推廣服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量有待提高

對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)來(lái)說(shuō)，閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)水平高低會(huì)在很大程度上影響閱讀推廣成效，顯然具備良好創(chuàng)造能力、組織能力、管理能力的人員可以在閱讀推廣工作中發(fā)揮關(guān)鍵作用，提出更多有參考價(jià)值的意見(jiàn)，促進(jìn)閱讀推廣工作取得理想成效，然而很多高校卻忽略建立高水準(zhǔn)閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，一方面，在開(kāi)展圖書(shū)館工作人員招聘工作時(shí)，沒(méi)有制定科學(xué)、完善的招聘標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而影響后續(xù)閱讀推廣工作高效展開(kāi)。另一方面，部分高校沒(méi)有對(duì)圖書(shū)館人員的后續(xù)培訓(xùn)工作給予重視，導(dǎo)致圖書(shū)館人員沒(méi)有機(jī)會(huì)及時(shí)接觸先進(jìn)的管理方法、管理技術(shù)，影響圖書(shū)館閱讀推廣工作效率提高。綜上，建立高水準(zhǔn)閱讀推廣隊(duì)伍迫在眉睫，高校應(yīng)當(dāng)盡快采取措施來(lái)提升閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

3.閱讀推廣機(jī)制不夠健全

對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與閱讀活動(dòng)可以提高思維能力、創(chuàng)作能力、是非辨別能力等，還有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，因此高校應(yīng)該積極開(kāi)展一系列閱讀推廣活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，旨在為國(guó)家培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、具有良好閱讀習(xí)慣的優(yōu)秀人才，長(zhǎng)此以往，國(guó)民綜合素質(zhì)水平也會(huì)穩(wěn)步提升。但是不少高校都因?yàn)榇嬖陂喿x推廣機(jī)制不夠健全的問(wèn)題，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)難以取得理想效果，比如制定的閱讀推廣計(jì)劃缺乏合理性，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，例如面向文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生推廣理科閱讀文獻(xiàn)，再者，很多高校的閱讀推廣活動(dòng)都缺乏連續(xù)性，不利于營(yíng)造良好閱讀氛圍。除此之外，部分高校沒(méi)有注意到傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍和現(xiàn)代電子書(shū)籍在閱讀推廣方面的差異性，不同的讀物類(lèi)型應(yīng)該有不同的推廣方式，需要專(zhuān)業(yè)人員在其中做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，從而才能充分激發(fā)閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)在作用。

三、鄉(xiāng)村振興下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)開(kāi)展途徑探索

由于鄉(xiāng)村振興視域下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀服務(wù)工作能夠產(chǎn)生多方面積極影響，既能推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還有助于提高綜合國(guó)力，因此高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)采取措施來(lái)確保閱讀推廣服務(wù)工作順利進(jìn)行，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略盡快落實(shí)到位。

1.創(chuàng)新圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)手段

現(xiàn)如今創(chuàng)新已經(jīng)成為各行各業(yè)維持長(zhǎng)久生命力的基礎(chǔ)技能，對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)亦是如此，高校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)該遵循與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量做好充分準(zhǔn)備。高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行自我提升的重要場(chǎng)所，所以高校應(yīng)該對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作給予足夠重視，并制定形式多樣的推廣服務(wù)策略，讓所有學(xué)生可以在閱讀推廣服務(wù)工作中受益。此外，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出，文化振興已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，只有先提高農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)水平，將其培養(yǎng)成新型農(nóng)民，才能保障鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更好、更快落實(shí)，而高校圖書(shū)館正是推動(dòng)文化振興的有力工具，因此高校應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)新圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)方法，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。首先，高?？梢詫?shí)施線上、線下相結(jié)合的閱讀推廣服務(wù)模式，比如民間有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是藝術(shù)瑰寶，需要加強(qiáng)保護(hù)和傳承，但是因?yàn)榇蟛糠洲r(nóng)民的文化傳承意識(shí)欠缺，沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，據(jù)此高?？梢酝ㄟ^(guò)線上宣傳和線下實(shí)地講學(xué)方式，讓農(nóng)民群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)民間傳統(tǒng)文化意義重大，或者是到鄉(xiāng)下送書(shū)、舉行攝影展等，這樣可以讓農(nóng)民群眾深入認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的魅力。其次，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)工作時(shí)應(yīng)以文化精準(zhǔn)扶貧為目標(biāo)，結(jié)合農(nóng)民群眾實(shí)際需求為其提供閱讀服務(wù)幫助，據(jù)此高校應(yīng)該結(jié)合本地發(fā)展現(xiàn)狀創(chuàng)建閱讀推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)本地區(qū)農(nóng)民群眾的疑惑問(wèn)題進(jìn)行搜集整理，然后從圖書(shū)館中尋找對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)資料，并將其化繁為簡(jiǎn)，降低理解難度，再傳遞給農(nóng)民群眾，這種方式比較高效、準(zhǔn)確，讓圖書(shū)館內(nèi)不少束之高閣的文獻(xiàn)可以重新發(fā)揮作用，從而能夠更好地助力鄉(xiāng)村振興。

2.建設(shè)高水準(zhǔn)閱讀推廣隊(duì)伍

由于閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量能夠在一定程度上給高校圖書(shū)館閱讀推廣工作帶來(lái)很大影響，因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)情況的關(guān)注力度，特別是在鄉(xiāng)村振興視角下，更需要一支高質(zhì)量閱讀推廣團(tuán)隊(duì)在兩者之間起到良好銜接作用。首先，高校在招聘圖書(shū)館工作人員時(shí)，應(yīng)該制定完善、合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的組織能力、創(chuàng)新能力，以及對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的了解情況等，這樣可以從源頭上篩選出一批優(yōu)秀人員來(lái)負(fù)責(zé)關(guān)于鄉(xiāng)村振興的閱讀推廣工作，能夠從鄉(xiāng)村振興角度出發(fā)來(lái)提出更多有建設(shè)性的意見(jiàn)，使高校閱讀推廣服務(wù)成為助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的得力工具。其次，高校應(yīng)該定期對(duì)圖書(shū)館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，讓圖書(shū)館人員及時(shí)了解和掌握先進(jìn)的管理方法、技術(shù)手段等，從而在實(shí)際工作中能夠提升工作效率，此外，還需要引導(dǎo)圖書(shū)館人員對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的知識(shí)培訓(xùn)，這樣圖書(shū)館人員才能深刻認(rèn)識(shí)到閱讀推廣工作能夠?qū)︵l(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)起到怎樣的推動(dòng)作用。最后，高校需要構(gòu)建科學(xué)、合理的績(jī)效考核體系，避免圖書(shū)館人員在工作過(guò)程中出現(xiàn)消極怠工的情況，可以將服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、技術(shù)運(yùn)用能力等劃分到績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)中去，旨在充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，為提升閱讀推廣工作成效打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，從而鄉(xiāng)村振興視域下，高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作會(huì)取得新進(jìn)展。

3.構(gòu)建完善的閱讀推廣服務(wù)體系

由于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下，高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，能夠同時(shí)給鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校圖書(shū)館建設(shè)帶來(lái)積極影響，所以高校圖書(shū)館應(yīng)該積極構(gòu)建完善的閱讀推廣服務(wù)體系，為推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)步做好充分準(zhǔn)備。一方面，高校圖書(shū)館要盡可能豐富閱讀推廣服務(wù)種類(lèi)，比如采取線上線下相結(jié)合的推廣方式，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)得到普及運(yùn)用，采用線上閱讀推廣服務(wù)方式可以有效縮短農(nóng)民群眾接收所需信息的時(shí)間，例如在遭受自然災(zāi)害時(shí)，農(nóng)民群眾就能從微信公眾號(hào)、圖書(shū)館網(wǎng)站等平臺(tái)上找到應(yīng)急方法，線下閱讀推廣服務(wù)主要適用于年齡稍長(zhǎng)的農(nóng)民群眾，比如高校圖書(shū)館可以舉行圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，這些圖書(shū)需要由專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)，旨在為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向，例如指導(dǎo)農(nóng)民如何進(jìn)行高質(zhì)量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，這樣農(nóng)民群體的經(jīng)濟(jì)收入水平就會(huì)有所提高。另一方面，高校應(yīng)當(dāng)實(shí)施形式多樣、內(nèi)容多樣的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，除了家禽養(yǎng)殖、農(nóng)作物種植之外，還可以涉及教育、醫(yī)療、文化等多個(gè)領(lǐng)域，那樣能夠讓農(nóng)民群眾及時(shí)接觸一些新興事物，使他們的視野更加開(kāi)闊，比如農(nóng)村電商正處于發(fā)展階段，高校在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)工作時(shí)，可以向他們?cè)敿?xì)介紹關(guān)于電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道也會(huì)變得多元化。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作的幫助下，可以為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向，也能讓高校圖書(shū)館的館藏資源充分發(fā)揮自身價(jià)值，所以為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、加快高校圖書(shū)館發(fā)展步伐，高校應(yīng)該對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)給予高度重視，針對(duì)當(dāng)前閱讀推廣工作中普遍存在的推廣活動(dòng)形式單一、推廣服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平低、推廣機(jī)制不健全等問(wèn)題，及時(shí)采取有效手段進(jìn)行應(yīng)對(duì)，比如通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)形式、建設(shè)高水準(zhǔn)閱讀推廣隊(duì)伍、構(gòu)建完善的閱讀推廣服務(wù)體系等舉措，來(lái)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位：河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院）