小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)與校本課程開發(fā)探究

李 星 劉延杰

1.甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)四十里鋪鎮(zhèn)清街小學(xué)；2.甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)紫金城小學(xué) 甘肅平?jīng)?744000）

目前，素質(zhì)教育得到了全面的普及。因此，我們的教育教學(xué)也需要跳出以往的模式，能夠開設(shè)一些新的課程來增加學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況紛紛成立了相關(guān)的社團(tuán)，希望通過社團(tuán)活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。如果能夠?qū)⑸鐖F(tuán)活動(dòng)和校本課程結(jié)合，使得社團(tuán)活動(dòng)課程化，則對(duì)于促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的開展，發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的作用有著更加重要的影響。本文針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)策略進(jìn)行探究。[1]

一、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生發(fā)展的積極影響

（一）開展社會(huì)活動(dòng)有助于提升學(xué)生的交往能力

小學(xué)生通過交往和溝通能夠獲得交際能力的提升，而這種能力對(duì)于其今后的發(fā)展有著重要的影響。在小學(xué)校園中開展社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)閰⑴c相對(duì)自由，同時(shí)能夠打破年齡上的限制，給小學(xué)生更多方面的信息，使得成員之間可以取長補(bǔ)短，獲得共同的進(jìn)步。同時(shí)，教師借助于社團(tuán)活動(dòng)還能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，這對(duì)于小學(xué)生的健康成長有著積極的作用。

（二）開展社團(tuán)活動(dòng)有助于小學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程

在特定的社會(huì)環(huán)境中，個(gè)體之間需要互相理解，具有一定的認(rèn)同感，能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，樹立起正確的認(rèn)識(shí)觀，能夠履行一定的職責(zé)。社團(tuán)相當(dāng)于一個(gè)微型的社會(huì)。社團(tuán)組織給了學(xué)生一個(gè)模擬的社會(huì)情境，讓學(xué)生能夠更早地參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生知道了要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，理解了尊重的意義，能夠更好地協(xié)調(diào)人之間的關(guān)系，規(guī)范自己的行為，遇到了困難和矛盾時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，這對(duì)于今后學(xué)生步入社會(huì)有著重要的意義，也推動(dòng)了學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。

（三）開展社團(tuán)活動(dòng)有助于提升學(xué)生的精神素養(yǎng)

陶行知先生認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該以“德育為本”。學(xué)校應(yīng)該把“德育”放到首要地位。近年來，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，國家也越來越重視學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)，習(xí)近平總書記還提出了“立德樹人”的教育理念。學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)有助于提升學(xué)生的精神素養(yǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生各項(xiàng)能力還有待提升。因此，小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)要有教師的指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)的過程中，就可以滲透德育內(nèi)容。例如，在確定活動(dòng)主題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇具有教育意義的主題；在活動(dòng)結(jié)束之后，教師還可以組織總結(jié)反思活動(dòng)，使學(xué)生在總結(jié)反思中加強(qiáng)思想建設(shè)。精神素養(yǎng)是學(xué)生立身的根本，不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，也會(huì)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)校可以開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富德育途徑，提升學(xué)生的精神素養(yǎng)。

（四）開展社團(tuán)活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)成為教師新的教學(xué)目標(biāo)。開展社團(tuán)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的眼界，還可以鍛煉學(xué)生的綜合能力。例如，學(xué)校組織“中國風(fēng)”的社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)了解豐富的傳統(tǒng)文化，會(huì)吸收古人優(yōu)秀的精神。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要搜集中國的傳統(tǒng)文化，并將自己搜集到的傳統(tǒng)文化展示出來。在這一過程中，學(xué)生需要具備信息搜集、篩選和整理的能力，還要具備信息技術(shù)應(yīng)用能力；另外，在設(shè)計(jì)展示形式時(shí)，學(xué)生需要具備設(shè)計(jì)能力、統(tǒng)籌能力等等。除此之外，學(xué)生還可以在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉其他的實(shí)踐能力。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展。

二、小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中校本課程的開發(fā)策略

（一）抓社團(tuán)組織建設(shè)，推動(dòng)校本課程開發(fā)

在落實(shí)校本課程的開發(fā)中，我們需要抓緊社團(tuán)組織建設(shè)，貫徹相關(guān)精神文明建設(shè)的文件。一方面，我們要能夠積極地展開調(diào)研，明確我們創(chuàng)編校本課程的方向。我們要能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣蛯W(xué)校的實(shí)際情況，還有學(xué)生的興趣來進(jìn)行社團(tuán)類型的確定，通過社團(tuán)類型的確定來探究校本課程創(chuàng)編的具體方向，從而達(dá)成一定的共識(shí)。確定好了社團(tuán)活動(dòng)具體的落實(shí)方向之后，我們需要組織相關(guān)的部門進(jìn)行明確分工。為了確保各個(gè)社團(tuán)組織活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，確保校本課程的質(zhì)量，我們需要進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)可行的辦法，如成立社團(tuán)注冊(cè)表和相關(guān)的檔案，還有成果檔案等等。我們要能夠?qū)ζ綍r(shí)開展的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，確保相關(guān)方案能夠真正落實(shí)。[2]

（二）構(gòu)建社團(tuán)工作模式

學(xué)校通過開展豐富多彩的活動(dòng)能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性。例如，學(xué)校在生物社中開展的花卉養(yǎng)殖活動(dòng)，還有書畫社組織的畫畫活動(dòng)等等。然而，為了確保整個(gè)學(xué)校的社團(tuán)能夠統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)操作和管理，發(fā)揮社團(tuán)的功能，我們要能夠形成統(tǒng)一的社團(tuán)工作模式，一方面要能夠做好輿論宣傳工作，為社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，另外就是借助于教師的人格魅力進(jìn)行積極引導(dǎo)。其實(shí)，我們可以組織學(xué)生觀看和本社團(tuán)相關(guān)的一些優(yōu)秀影片，如組織學(xué)校的舞蹈社團(tuán)觀看相關(guān)的舞蹈類訪談節(jié)目或者是學(xué)校的辯論社一起觀看國際辯論大賽等等，通過這些內(nèi)容豐富學(xué)生的視野。另外，我們開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)可以組織開展一些座談會(huì)或者是演講比賽，給學(xué)生展示自己的平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)要努力走出校園，教師要組織學(xué)生去實(shí)地參觀等等。然后，我們要形成一個(gè)具體的監(jiān)督機(jī)制，要能夠?qū)ι鐖F(tuán)的情況做出一定的評(píng)價(jià)。我們可以評(píng)選社團(tuán)的合作之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)新之星等等，通過這種工作模式的確立，確保社團(tuán)活動(dòng)的有序進(jìn)行，促進(jìn)校本課程的開發(fā)。[3]

（三）落實(shí)相關(guān)內(nèi)容，讓社團(tuán)活動(dòng)課程化

在社團(tuán)活動(dòng)的開展中想要積極開發(fā)形成校本課程，教師要設(shè)置專門的內(nèi)容幫助培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，我校的美術(shù)社團(tuán)就會(huì)設(shè)置一些相關(guān)的課程，然后讓學(xué)生積極地去完成這些內(nèi)容，使社團(tuán)的內(nèi)容更加系統(tǒng)化和有條理化，為課程化的建立奠定一定的基礎(chǔ)。

（四）確定活動(dòng)目標(biāo)，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

社團(tuán)活動(dòng)的開展是為了促進(jìn)學(xué)生更好的成長與發(fā)展。因此，在組織社團(tuán)活動(dòng)、開發(fā)校本課程時(shí)，我們要確定活動(dòng)目標(biāo)，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我們可以以學(xué)生的發(fā)展需求和課程類型為依據(jù)。像在美術(shù)社團(tuán)開發(fā)活動(dòng)時(shí)，我們就可以根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。例如，我們可以引導(dǎo)學(xué)生了解豐富的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情；要求學(xué)生搜集和了解傳統(tǒng)文化美術(shù)作品，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；組織創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維等等。另外，與活動(dòng)目標(biāo)相匹配的是活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，我們可以以學(xué)生的實(shí)際能力作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們可以設(shè)計(jì)階段性的評(píng)價(jià)機(jī)制，觀察學(xué)生的進(jìn)步狀況；設(shè)計(jì)綜合性評(píng)價(jià)機(jī)制，了解學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)；觀察學(xué)生的特長與興趣愛好等等。明確的活動(dòng)目標(biāo)有利于社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，對(duì)提升學(xué)生的能力和水平有積極作用；完善的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)了解學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、提高學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情以及參與活動(dòng)的質(zhì)量都有重要的意義。因此，在開發(fā)校本課程時(shí)，我們要明確社團(tuán)目標(biāo)。

（五）開發(fā)課程資源，豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

課程資源是社團(tuán)活動(dòng)的主要組成部分。在組織社團(tuán)活動(dòng)、開發(fā)校本課程時(shí)，我們應(yīng)該注重課程資源的開發(fā)。在開發(fā)課程資源時(shí)，我們可以挖掘本土文化。例如，在開發(fā)與美術(shù)相關(guān)的課程資源時(shí)，我們可以搜集本地的傳統(tǒng)美術(shù)文化，將其融入到美術(shù)活動(dòng)中，豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，同時(shí)拓寬學(xué)生的眼界；也可以開發(fā)本地的文化景觀，引導(dǎo)學(xué)生參觀一些自然風(fēng)景，促進(jìn)學(xué)生陶冶情操。在開發(fā)課程資源時(shí)，我們也可以將社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科文化聯(lián)系在一起，如與自然學(xué)科聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、操作實(shí)驗(yàn)；也可以與音樂學(xué)科聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編音樂，組織表演活動(dòng)等等。除此之外，開發(fā)學(xué)校資源、家庭資源等等都可以豐富課程資源。通過開發(fā)豐富的課程資源，社團(tuán)活動(dòng)會(huì)愈加豐富，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情會(huì)不斷提高；在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的綜合能力也會(huì)得到充足的鍛煉，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有積極意義。因此，學(xué)校在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要開發(fā)豐富的課程資源。[4]

三、結(jié)束語

總之，社團(tuán)活動(dòng)的開展具有一定的影響，它能夠豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，在一個(gè)模擬的社會(huì)環(huán)境下成長，主動(dòng)和別人溝通交流。我們要通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力。然而，想要更好地發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的作用，我們需要積極落實(shí)校本課程的開發(fā)，將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的課程化構(gòu)建。我們還要全面提升社團(tuán)活動(dòng)開展的有序性，利用社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。