提升高校女生初次就業(yè)質(zhì)量對(duì)策建議
——基于人力、社會(huì)、心理三維資本角度

王杭芳

(義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江金華 322000)

近年來，女性大學(xué)生的就業(yè)話題越來越吸引社會(huì)各界的眼光。高校女生是大學(xué)生群體中的重要組成部分，從人力、社會(huì)、心理三維資本角度研究其初次就業(yè)質(zhì)量問題，對(duì)高校女生個(gè)體、高校、家庭和社會(huì)都有較大的借鑒參考意義，更有利于激發(fā)高校女生在大學(xué)期間開發(fā)和培養(yǎng)相應(yīng)能力的內(nèi)生動(dòng)力，從而形成自身獨(dú)有的就業(yè)競爭優(yōu)勢，提高就業(yè)滿意度與幸福感[1]。

一、我國高校女生三維資本現(xiàn)狀

（一）人力資本

高校女生的人力資本主要是指在其整個(gè)成長過程中，通過外界和自身的投資和培養(yǎng)逐漸形成，并已經(jīng)內(nèi)化于心的知識(shí)與技能、經(jīng)驗(yàn)與能力等素質(zhì)的總稱，它有助于高校女生在就業(yè)過程中獲取一定的就業(yè)機(jī)會(huì)和提升就業(yè)滿意度，這里主要是指學(xué)業(yè)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)業(yè)能力主要包括最高學(xué)歷、外語水平、學(xué)習(xí)成績及學(xué)校類別等；社會(huì)實(shí)踐能力可以包括學(xué)生干部經(jīng)歷、實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷等。

當(dāng)前，我國高校女生的人力資本現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為：學(xué)業(yè)能力方面，本科學(xué)歷、?？茖W(xué)歷占主要力量，普通高校比例略高于重點(diǎn)高校；接近四分之三的高校女生學(xué)習(xí)成績處在中等偏上水平；外語水平上，以英語學(xué)習(xí)占絕大多數(shù)，基本上都通過了畢業(yè)所要求的英語等級(jí)達(dá)標(biāo)考試；畢業(yè)證和職業(yè)資格證的取得數(shù)量每年呈上升趨勢。在社會(huì)實(shí)踐能力方面，高校女生傾向于校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，三分之一左右曾有過擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷或是在某些比較重要的活動(dòng)中擔(dān)任過重要角色，絕大多數(shù)的高校女生愿意參加校內(nèi)各類學(xué)生活動(dòng)和技能競賽；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，高校女生在校期間都曾參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括專業(yè)要求的實(shí)習(xí)活動(dòng)，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和能力。

（二）社會(huì)資本

高校女生的社會(huì)資本主要指其在就業(yè)過程中起到重要支持作用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，主要包括家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。家庭關(guān)系主要包括父母所擁有的資源，如父母教育程度、父母職業(yè)和家庭月收入等，還包括關(guān)系較近的親屬所擁有的社會(huì)資源。社會(huì)關(guān)系主要是包括高校女生在成長過程中所積累下來的非親屬關(guān)系，主要為朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校友關(guān)系，還包括學(xué)校為其提供的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道等。

當(dāng)前，我國高校女生的社會(huì)資本現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為：家庭關(guān)系方面，受生育政策的影響，年齡相仿的親屬較少，孤獨(dú)而獨(dú)立的成長經(jīng)歷導(dǎo)致其缺乏對(duì)社會(huì)關(guān)系的處理和社會(huì)資本的積累。社會(huì)關(guān)系方面，主要由朋友、同學(xué)或是學(xué)長學(xué)姐、校友等提供的就業(yè)幫扶，或是由學(xué)?；蚶蠋?、輔導(dǎo)員提供的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）心理資本

高校女生的心理資本主要是指高校女生在擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)過程中所擁有的積極心理狀態(tài)，主要包括擇業(yè)效能感、就業(yè)韌性等。

當(dāng)前，我國高校女生的社會(huì)資本現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為：整體心理資本儲(chǔ)量較好，高校女生總體對(duì)未來的工作、學(xué)習(xí)和生活都較為樂觀，充滿信心，但抗挫能力和拼搏精神較為缺失，沖勁不夠，面對(duì)困難時(shí)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生退縮和逃避心理，就業(yè)韌性度不高。

二、提升高校女生初次就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策建議

人力、社會(huì)、心理三維資本在提升我國高校女生初次就業(yè)質(zhì)量的過程中舉足輕重。因此，提升高校女生的人力、社會(huì)資本的儲(chǔ)量，培育其正向心理資本，對(duì)增強(qiáng)高校女生就業(yè)競爭優(yōu)勢，提升其初次就業(yè)質(zhì)量異常重要[2]。

（一）個(gè)人層面

1.努力積累自身的人力資本

高校女生要主動(dòng)、有意識(shí)地積累多元化的人力資源，讓其成為自己成功就業(yè)的資本之一。比如，在校期間應(yīng)該意識(shí)地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和鉆研，珍惜在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。還要敢于挑戰(zhàn)自己，主動(dòng)向社會(huì)跨出第一步，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力，積極“走出”校園“踏入”社會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.合理開發(fā)自身的社會(huì)資本

高校女生在步入社會(huì)之前，社會(huì)交往的范圍很小，家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系是其兩個(gè)最主要的載體。第一，高校女生要學(xué)會(huì)積極利用父母、親屬關(guān)系，這兩種關(guān)系在初次就業(yè)過程中能為其提供較好的物質(zhì)保障和精神支撐，因此，加強(qiáng)日常的聯(lián)系與溝通、采納合理建議很重要；第二，要積極拓展自身所積累的朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校友關(guān)系及學(xué)校提供的社會(huì)資源，不斷擴(kuò)大自己的社交圈，就業(yè)信息來源和范圍，為自己初次就業(yè)提供更多的選擇。

3.主動(dòng)培育自身的心理資本

高校女生自身的心理資本儲(chǔ)量越大，抗挫力就越強(qiáng)，心理素質(zhì)就越高，在初次就業(yè)時(shí)的競爭優(yōu)勢就越明顯。高校女生應(yīng)該樹立正確的人生觀、世界觀，主動(dòng)了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，主動(dòng)培育強(qiáng)大的心理資本。在大學(xué)期間，高校女生應(yīng)積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，提高就業(yè)自信心。在大學(xué)期間還應(yīng)根據(jù)自己的興趣、性格等特點(diǎn)提前做好人生規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，制定出適合自己的生涯目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)不斷前行。在應(yīng)聘、就業(yè)過程中，高校女生一定要提前做好失敗的心理建設(shè)，但要盡自己最大的努力，使自己越挫越勇。樂觀向上的心態(tài)和心理韌性培養(yǎng)也十分重要，遇事不慌，能一直朝前看，不畏艱難險(xiǎn)阻，能在困境和逆境中迅速恢復(fù)，不斷挖掘自身潛能。

（二）高校層面

1.不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高校應(yīng)從開發(fā)高校女生的人力資本角度出發(fā)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，高校應(yīng)該根據(jù)市場和社會(huì)對(duì)人才的需求，科學(xué)制定并不斷優(yōu)化可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。特別是針對(duì)女生較多的專業(yè)，要充分融合其特點(diǎn)，設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的課程與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；其次，要不斷營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，依托“政、校、企”三方資源來開展合作交流，使學(xué)生所學(xué)與社會(huì)實(shí)際不脫節(jié)；再次，高校要有意識(shí)地培養(yǎng)高校女生的可遷移能力，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)溝通能力、人際關(guān)系處理能力、解決問題能力、自我管理能力及終身學(xué)習(xí)能力等，提高女生在就業(yè)過程中的競爭能力。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

高校要加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，通過宣講會(huì)、招聘會(huì)等形式幫助其掌握就業(yè)信息，整合全國范圍內(nèi)招聘需求信息，兼顧線上線下多個(gè)平臺(tái)發(fā)布招聘信息，加強(qiáng)招聘企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)面試途徑。指導(dǎo)高校女生制作求職簡歷，學(xué)習(xí)求職基本禮儀與技能，提前做好求職準(zhǔn)備。主動(dòng)與社會(huì)知名就業(yè)渠道建立長期聯(lián)合機(jī)制，根據(jù)高校女生生源地自動(dòng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推送招聘信息。高校還可以建立女生就業(yè)幫扶中心，對(duì)不能順利就業(yè)的女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)幫扶培訓(xùn)。

3.重視心理資本培育

高校還應(yīng)重視高校女生的心理資本培育工作。如定期開展心理疏導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，加強(qiáng)心理援助，及時(shí)疏解高校女生在初次就業(yè)時(shí)遭遇的心理困境問題；應(yīng)主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心高校女生的心理需求，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)高校女生的自我效能感和心理韌性等，不斷提升其心理資本[3]。

（三）政策與社會(huì)層面

政府與社會(huì)一直以來都是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的后方有力的保障力量。政府與社會(huì)應(yīng)共同協(xié)作，不斷拓展一些公共性的社會(huì)資本，為高校女生初次就業(yè)提供必要的制度保障和公平公正的就業(yè)環(huán)境，通過完善和健全相關(guān)就業(yè)法律法規(guī)，不斷維護(hù)高校女生的就業(yè)權(quán)益。要努力構(gòu)建和諧、平等的性別文化氛圍，不搞分別對(duì)待和歧視，探索出臺(tái)一系列適合我國國情的就業(yè)保障和激勵(lì)機(jī)制，如對(duì)主動(dòng)招用高校女生達(dá)到一定比例的優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)行補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)或減免稅金的政策，這樣既能降低企業(yè)的用人成本，也能支持高校女生公平順利就業(yè)，提高就業(yè)滿意度。

政府和社會(huì)還應(yīng)積極拓寬基層和一些重點(diǎn)領(lǐng)域的就業(yè)渠道，從宏觀層面大力扶持企業(yè)的發(fā)展，使其能發(fā)展壯大成為崗位提供主力軍。企業(yè)也要注重企業(yè)自身的用人信用和聲譽(yù)管理，在落實(shí)對(duì)高校女生的就業(yè)承諾時(shí)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以企業(yè)、員工共同發(fā)展為己任，實(shí)現(xiàn)共贏。此外，政府與社會(huì)還要充當(dāng)就業(yè)政策落實(shí)的監(jiān)督角色，主動(dòng)積極地幫助做好相關(guān)就業(yè)政策的宣傳與實(shí)施工作[4]。

（四）家庭層面

家庭是高校女生初次就業(yè)成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾，教育環(huán)境和家庭環(huán)境的營造極其重要。多數(shù)女生受家庭觀念的影響，更傾向于選擇穩(wěn)定而有保障的教師、公務(wù)員等作為職業(yè)方向，這在一定程度上就限制了擇業(yè)的范圍。再者，多數(shù)高校女生自小具有強(qiáng)烈的被保護(hù)和依賴心理，缺少獨(dú)立面對(duì)逆境的勇氣和膽識(shí)。因此，家庭層面要注重對(duì)高校女生的個(gè)性化培養(yǎng)，在擇業(yè)就業(yè)方面提早謀劃，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略，因勢利導(dǎo)。

綜上所述，人力、社會(huì)、心理三維資本是高校女生在初次就業(yè)過程中能夠被投資和利用的資本，政府與社會(huì)、高校、家庭和高校女生自身等要密切聯(lián)動(dòng)，共同維護(hù)，形成合力，不斷提升高校女生初次就業(yè)質(zhì)量，為構(gòu)建我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)體系提供新思路，從而推動(dòng)高校進(jìn)一步做好人才培養(yǎng)就業(yè)服務(wù)體系。