新課程改革背景下初中體育田徑訓(xùn)練教學(xué)探索

陳 江

(重慶市武隆中學(xué) 重慶 408500)

隨著課程改革的深入進(jìn)行，初中體育田徑訓(xùn)練的教學(xué)方式也發(fā)生了明顯的變化。田徑運(yùn)動包含田賽和徑賽，我們在體育課上進(jìn)行的跑、走、跳、投擲等都屬于田徑運(yùn)動。科學(xué)合理地設(shè)計田徑訓(xùn)練教學(xué)方案，研究符合新課改的教學(xué)方法，并在初中體育教學(xué)中實(shí)施，能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的興趣[1]。

一、初中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀

（一）田徑場地和田徑器材不足

田徑場地和田徑器材不足是目前體育田徑教學(xué)存在的問題之一。學(xué)校在進(jìn)行義務(wù)教育時不重視體育教學(xué)，因此，對體育方面投入的資金不足，從而導(dǎo)致學(xué)校的田徑場地和田徑器材不足，有很多田徑項目無法開展。例如，標(biāo)槍和鉛球的投擲需要較大的田徑場地，如果場地較小，沒有地方進(jìn)行安全防護(hù)，會導(dǎo)致投擲項目無法進(jìn)行訓(xùn)練，從而使得學(xué)生的臀部、肩帶等部分肌肉力量無法得到有效的訓(xùn)練[2]。

（二）家長和教師不重視初中體育田徑教學(xué)

家長和教師不重視初中體育田徑教學(xué)是導(dǎo)致學(xué)生無法有效進(jìn)行田徑訓(xùn)練的重要因素之一。目前大部分學(xué)校把學(xué)生的文化課成績作為評定的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了學(xué)生的體育鍛煉，因此，在體育教學(xué)方面安排的課時較少，導(dǎo)致學(xué)生對田徑運(yùn)動缺乏興趣，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)無法得到更好的提升。另外，部分家長不支持學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練，認(rèn)為學(xué)校就是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該減少體育課的課時和課余活動時間，將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的文化課成績上，使學(xué)生不能勞逸結(jié)合，從而導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)和文化成績提升得非常有限[3]。

（三）田徑訓(xùn)練枯燥，學(xué)生興趣較低

初中生追星族非常普遍，其中不乏崇拜田徑運(yùn)動方面的體育明星。但是對不熱愛運(yùn)動的學(xué)生來說，田徑訓(xùn)練是枯燥無味的，因?yàn)樵谶M(jìn)行田徑訓(xùn)練時會耗費(fèi)大量的體力，經(jīng)常不進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，身體素質(zhì)和意志力一般都較差，缺乏進(jìn)行田徑訓(xùn)練的積極性和主動性。

二、新課改背景下優(yōu)化初中田徑訓(xùn)練的有效途徑

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情

很多初中生對于田徑訓(xùn)練都缺乏正確的認(rèn)識，很多學(xué)生是為了中考體育而應(yīng)付訓(xùn)練，在這種情況下，初中田徑訓(xùn)練也很難取得良好的效果。因此，教師可以考慮從情感角度出發(fā)，提升學(xué)生田徑訓(xùn)練的積極性。在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情感的帶動下，自覺參與到田徑訓(xùn)練中。田徑運(yùn)動不僅能讓學(xué)生強(qiáng)身健體，而且田徑運(yùn)動還是奧運(yùn)會的比賽項目。我國田徑運(yùn)動在奧運(yùn)會、世錦賽中都獲得了很多獎牌，教師在教學(xué)過程中可為學(xué)生講述一些有關(guān)田徑運(yùn)動員的先進(jìn)事例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，提升學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的積極性[4]。

（二）開發(fā)田徑教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)對初中體育田徑教學(xué)的要求比較寬松，教師有很大的自由發(fā)揮空間，因此，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)多設(shè)計一些內(nèi)容，從而增加學(xué)生的選擇。每個學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)際情況都有所不同，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，從而盡量滿足每個學(xué)生的具體要求。在田徑運(yùn)動中，教師要豐富訓(xùn)練項目，降低傳統(tǒng)項目技術(shù)難度，提升學(xué)生的積極主動性。例如，可以將投擲項目和其他項目結(jié)合起來，即“投準(zhǔn)”項目，是“投擲”和飛鏢運(yùn)動的結(jié)合，諸如此類的項目還有很多，像“負(fù)重跑”項目、“拖物跑”等。在標(biāo)槍項目中，還可以用飛鏢、木棒等物品取代長標(biāo)槍。為了提升田徑訓(xùn)練的有效性，教師要充分開發(fā)田徑教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新田徑訓(xùn)練的形式，激發(fā)學(xué)生的積極主動性，從而保證田徑訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。

（三）采用趣味性教學(xué)模式

學(xué)生只有對某件事情充滿樂趣，才能積極主動地投入進(jìn)去，并取得良好的教學(xué)效果。因此，在初中體育田徑教學(xué)中也要采用趣味性的教學(xué)模式。教師要精心設(shè)置每一節(jié)課，在教學(xué)中融入游戲教學(xué)的形式，提升田徑訓(xùn)練的趣味性，從而讓學(xué)生在田徑訓(xùn)練中感受到樂趣，提升訓(xùn)練效果。在田徑訓(xùn)練中開展趣味性教學(xué)的目的是讓學(xué)生在快樂中達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。教師開展趣味性教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和特長，針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的游戲活動，讓全體學(xué)生都能夠積極地參與進(jìn)來，這樣不僅能起到很好的教學(xué)效果，也能進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)[5]。

（四）豐富初中體育田徑訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容

新課改下初中體育田徑教學(xué)的另一種方法是豐富體育田徑訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容。田徑訓(xùn)練內(nèi)容包括跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等多種項目，教師如果在一節(jié)課內(nèi)只進(jìn)行一種項目的訓(xùn)練，會降低學(xué)生對田徑訓(xùn)練的熱情，因此，教師需要豐富田徑訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，合理安排各種訓(xùn)練項目的時間，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性和主動性。另外教師可以在教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)，將田徑項目的訓(xùn)練放到游戲中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的興趣。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著素質(zhì)教育的深入進(jìn)行，學(xué)生的體能教育也越來越受關(guān)注。在新課改下對初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的，針對當(dāng)前初中體育田徑教學(xué)的問題，教師要及時采取有效措施，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生田徑訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到田徑訓(xùn)練中，同時，要提升田徑訓(xùn)練的趣味性，確保田徑訓(xùn)練的效果，使學(xué)生真正達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。