小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建探究

楊美香

(湖南省衡陽市衡山縣貫塘鄉(xiāng)楓林學(xué)校 湖南衡陽 421300)

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，語文生本課堂的構(gòu)建不但能夠有助于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生深入掌握課堂所學(xué)知識，還能不斷提升學(xué)生的文字語言能力，使學(xué)生的寫作能力得到一定程度的提升。因此，構(gòu)建小學(xué)語文沈本課堂就有非常重要的意義，可在一定程度上提升學(xué)生的語文成績，還能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生帶著飽滿的熱情參與進語文實際教學(xué)活動之中。

一、借助生本課堂突破教學(xué)重難點

想要有效開展小學(xué)語文生本課堂教學(xué)活動，我們需要在實際教學(xué)中改變學(xué)生以往被動學(xué)習(xí)的局面，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并將學(xué)生的求知欲與好奇心徹底激發(fā)出來，使學(xué)生充分感悟?qū)W習(xí)語文的魅力。比如，教學(xué)《晏子使楚》這篇課文的時候，在生本課堂下，我們可以先為學(xué)生描述戰(zhàn)國時候所發(fā)生的歷史故事，通過故事的形式幫助學(xué)生了解當(dāng)時的風(fēng)俗習(xí)慣還有軍事實力，然后在課堂上為學(xué)生提供一些自主交流探討的時間，學(xué)生在交流過程中一旦出現(xiàn)思想偏差或者困惑時，我們需要做出正確的引導(dǎo)，由于小學(xué)生的年齡較小，而這節(jié)課內(nèi)容距離我們的時代較遠，學(xué)生在理解的時候非常困難。因此，我們在生本課堂下還要為學(xué)生詳細(xì)講解戰(zhàn)國時期謀士為其主謀取霸業(yè)的文化特征，通過這樣的方式幫助學(xué)生深入理解晏子的氣魄與智慧。講解完之后可以組織學(xué)生在課堂上以角色扮演的方式來演繹課文中的人物，學(xué)生在演繹的時候一定會細(xì)細(xì)揣摩人物的心理變化，以此活躍課堂教學(xué)氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的感悟，從而輕松突破教學(xué)重難點[1]。

二、借助生本課堂發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

在新課改的大環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂有助于發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主觀能動性，為學(xué)生提供展示自我的空間，讓他們成為真正課堂學(xué)習(xí)的小主人，在這樣的氛圍下，需要我們引導(dǎo)學(xué)生積極展開自主學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生更好地理解語文教學(xué)內(nèi)容，以此將學(xué)生的交流能力不斷提升上去。比如，教學(xué)《鯨》這篇課文的過程中，我們在課堂上可以向?qū)W生提出這樣的問題：鯨魚為什么會這么大，它們平時都會吃什么呢？這么大的鯨魚有沒有天敵呢？我們?nèi)祟愒谒麄兠媲笆悄敲疵煨?，為什么會對他們有威脅呢？通過這類問題引導(dǎo)學(xué)生在課余時間通過查閱資料尋找相關(guān)答案，學(xué)生難以解決的時候可以向教師及家長請教。另外，我們也可以要求班級中喜歡畫畫的學(xué)生描繪一幅鯨魚在海洋中暢游的畫面，從而提升學(xué)生的想象能力，而對于那些能說會道的學(xué)生，可以讓他們在課堂上講一講與鯨魚相關(guān)的童話故事，而對于有表演天賦的學(xué)生，可以讓他們站在講臺上演繹鯨魚在捕食獵物時候的動作，通過這樣的教學(xué)方式不但可以發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主觀能動性，更能體現(xiàn)生本課堂的教學(xué)理念[2]。

三、借助生本課堂培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

在新課改的大環(huán)境下開展小學(xué)語文教學(xué)活動需要我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，從而為學(xué)生樹立起正確的三觀，讓他們都能夠成為有理想、有抱負(fù)的人，推動社會的進步與發(fā)展。但就實際情況來看，很多學(xué)生沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲中難以自拔，缺乏民族認(rèn)識和責(zé)任心，所以，我們在開展小學(xué)語文教學(xué)活動時需要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，并為他們樹立起遠大的目標(biāo)[3]。比如，教學(xué)《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，我們要將學(xué)生的個人情感充分調(diào)動起來，讓學(xué)生認(rèn)識到落后就要挨打，以此樹立起學(xué)生的遠大理想，為祖國繁榮富強努力學(xué)習(xí)。為了順利完成這樣的教學(xué)目標(biāo)，在生本課堂教學(xué)中我們可以借助多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放相關(guān)的影視資料，并引導(dǎo)學(xué)生跟著視頻有感情地朗讀課文。另外，我們可以組織學(xué)生走到操場上的國旗之下共同朗讀課文，在這樣的教學(xué)氛圍下不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，還能夠?qū)崿F(xiàn)生本課堂的教學(xué)理念。

四、結(jié)束語

總之，有效的小學(xué)語文生本課堂不但能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，還能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，可在一定程度上體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而使學(xué)生帶著飽滿的熱情積極主動地參與進語文課堂教學(xué)活動之中，讓他們在這樣的課堂氛圍下充分感受語文學(xué)習(xí)的魅力，以此提升學(xué)生的語文能力。