隨風(fēng)入課，潤(rùn)物細(xì)無聲
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛國(guó)主義滲透

甘肅省臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王小玉

新課標(biāo)中曾明確指出，將愛國(guó)主義教育放在教育教學(xué)的關(guān)鍵位置。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)也指出，要讓學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義、遵守國(guó)家法律，逐步形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這都充分顯示了愛國(guó)主義教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位。

一、利用數(shù)學(xué)歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心

數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在向?qū)W生傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展其數(shù)學(xué)能力的同時(shí)，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義的任務(wù)?，F(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，涉及我國(guó)古代數(shù)學(xué)教學(xué)成就的內(nèi)容較多，這也是教師在開展教學(xué)時(shí)可以利用的資源。

例如，在“有理數(shù)”的教學(xué)中，我向?qū)W生介紹最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家是中國(guó)，比印度與埃及等國(guó)早了六七百年，比歐洲早1000多年；在三角形面積的講解中，我結(jié)合史料為學(xué)生呈現(xiàn)了2000多年前，我國(guó)南北朝的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的平行四邊形面積的算法；在圓周率教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生了解到了偉大的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家祖沖之，他是世界上第一個(gè)圓周率值的計(jì)算精確到小數(shù)第七位的歷史偉人，而這項(xiàng)研究成果也比國(guó)外數(shù)學(xué)家早了1000多年；在現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)研究方面，他是離哥德巴赫猜想最近的人，為了證明哥德巴赫猜想，他光打草稿就用了兩麻袋草稿紙。在這些相關(guān)數(shù)學(xué)歷史的介紹之后，學(xué)生也能感受到我國(guó)在數(shù)學(xué)歷史研究方面的豐功偉績(jī)，感受我國(guó)古人在數(shù)學(xué)方面所做出的成就，激發(fā)學(xué)生為國(guó)爭(zhēng)光的信心與志氣，讓他們從小樹立起為民族振興而發(fā)奮讀書意識(shí)。

二、在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感

在應(yīng)用題的設(shè)置中，我們也可以挖掘題目中的內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。例如，“我國(guó)幅員遼闊，南北相距5500 千米，東西相距比南北相距少了300 千米，東西相距約多少千米？”為反映我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，在應(yīng)用題的設(shè)置中，我也注意搜集有關(guān)的數(shù)據(jù)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行愛國(guó)主義的教育。

例如，“1949年，我市工業(yè)總產(chǎn)值是864 萬(wàn)元。2019年提高到16157 億元，提高了多少倍？”在真實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)才取得了如此大的成就，以此培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓他們感受到：若想讓祖國(guó)真正富強(qiáng)起來，就要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，潛移默化地讓學(xué)生感受愛國(guó)主義教育

數(shù)學(xué)學(xué)科也是一門與實(shí)際生活聯(lián)系極強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)本就來源于生活，應(yīng)用于生活。因此，數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。在這一背景下，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我也經(jīng)常在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提取其中有關(guān)愛國(guó)主義教育的信息，并及時(shí)滲透在教學(xué)內(nèi)容中。

例如，在講解“時(shí)、分、秒”時(shí)，我為學(xué)生呈現(xiàn)了中國(guó)神舟七號(hào)成功升空的畫面，讓學(xué)生說出發(fā)射時(shí)間是幾時(shí)；當(dāng)結(jié)束時(shí)，我又為學(xué)生呈現(xiàn)了神舟七號(hào)返回地面的畫面，讓學(xué)生說出返回的具體時(shí)間，這樣既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些生活常識(shí)，又能對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。再比如，在“統(tǒng)計(jì)”知識(shí)的教學(xué)中，由于統(tǒng)計(jì)知識(shí)本就與實(shí)際生活聯(lián)系密切。因此，我給學(xué)生呈現(xiàn)了改革開放前后，家庭生活中擁有冰箱、電視、轎車的數(shù)量，并讓學(xué)生去收集奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒獲獎(jiǎng)的金牌、銀牌、銅牌數(shù)量。在這樣與實(shí)際生活的聯(lián)系中，不僅能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)際生活，還能培養(yǎng)其愛國(guó)主義情懷，讓學(xué)生感受到自改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成果，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的信心與決心。

綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透愛國(guó)主義，既是新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新要求，也是素質(zhì)教育理念在教育教學(xué)中逐步滲透的結(jié)果，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，還能讓他們形成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活問題、解決生活問題的能力，讓他們?cè)谡_的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)中提升自身的綜合素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有紀(jì)律、有文化、有道德的人。