高校體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新策略分析

李濤

（石河子大學(xué)體育學(xué)院 新疆 石河子 832000）

前言

隨著我國(guó)課程教學(xué)改革的逐漸發(fā)展，高中體育教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)階段在不斷的創(chuàng)新高校體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，在創(chuàng)新的過(guò)程中不僅僅是將以前的教學(xué)方法進(jìn)行模仿，創(chuàng)新不同于以往的傳統(tǒng)教學(xué)，對(duì)于高校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分的應(yīng)用到創(chuàng)新教學(xué)中，這樣便能使學(xué)生進(jìn)行更好的體育活動(dòng)。

1、對(duì)高校體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新進(jìn)行闡述

1.1、教學(xué)創(chuàng)新不僅僅是對(duì)教學(xué)方法的組合

在教學(xué)創(chuàng)新中質(zhì)的是將教學(xué)方法進(jìn)行良好的組合，從而再次發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式、新的內(nèi)容等。對(duì)于高校體育教學(xué)的創(chuàng)新便是將教學(xué)的創(chuàng)新充分的融合到高校體育中，教學(xué)方法的創(chuàng)新不只是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的傳承，創(chuàng)新模式跟傳統(tǒng)的教學(xué)有著不同的差異。對(duì)于體育創(chuàng)新方法來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有的，體育創(chuàng)新必須具有高層化。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐的活動(dòng)應(yīng)用到創(chuàng)新的教學(xué)中，只有將具有新鮮感的東西充分運(yùn)用到實(shí)踐中才能高效的完成創(chuàng)新，教師應(yīng)當(dāng)充分明確實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

1.2、教學(xué)創(chuàng)新對(duì)教師教學(xué)提出了新的要求

在體育教學(xué)的創(chuàng)新中，創(chuàng)新的主體一定是體育教學(xué)中的教師。教師便是教學(xué)中的主導(dǎo)者，如果教師將體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，那么便需要對(duì)體育教學(xué)的各個(gè)部門(mén)進(jìn)行良好的改革。對(duì)于體育教學(xué)的改革來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌于整個(gè)教學(xué)。因此教師在進(jìn)行高校體育教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，體育教師的思想也要跟傳統(tǒng)教師的思想進(jìn)行良好的區(qū)分。新時(shí)代教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，滿(mǎn)足各種不同特點(diǎn)學(xué)生的心理需求，充分了解學(xué)生之間的特點(diǎn)。只有這樣才能最好的培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的心理需求。如果學(xué)校想要全方面的提升教師的創(chuàng)新思維，那么便需要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期培訓(xùn)也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充分的重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作。

1.3、教師應(yīng)在體育教學(xué)中導(dǎo)入新鮮的元素

無(wú)論是體育教學(xué)中的體育實(shí)踐課，還是體育理論課，這對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，那么教師如何將現(xiàn)代教學(xué)引入新的教學(xué)中，便是教師需要思考的問(wèn)題。如果想要將教學(xué)藝術(shù)充分融合到現(xiàn)代體育中，那么教師便需要在教學(xué)中將角色進(jìn)行不同的互換，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)到角色互換，也是體育教學(xué)創(chuàng)新的方法。對(duì)于新的藝術(shù)元素，教師在運(yùn)用的時(shí)候便要求需要更加的具有人性化，充分注重教學(xué)項(xiàng)目更深層次的挖掘。對(duì)于傳統(tǒng)的模式來(lái)說(shuō)，會(huì)存在著一定的問(wèn)題，教師在教學(xué)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)教師講、學(xué)生聽(tīng)的課堂模式，此種模式使學(xué)生逐漸變成了被動(dòng)地位。因此在現(xiàn)代教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行更深層次的挖掘，在新時(shí)代的教學(xué)模式中，可以更加重視學(xué)生的客觀感受。因此將現(xiàn)代教學(xué)充分的導(dǎo)入在現(xiàn)代體育項(xiàng)目中，能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的發(fā)展。

1.4、教師應(yīng)對(duì)體育形式進(jìn)行一定的改革

對(duì)于特殊性項(xiàng)目來(lái)講，現(xiàn)代的體育教學(xué)如果想要及時(shí)的進(jìn)行創(chuàng)新，那么教師就要對(duì)體育項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)變，在體育項(xiàng)目中不僅僅只有足球、籃球等這些體育項(xiàng)目。還有很多滑雪、登山的體育項(xiàng)目存在，這些項(xiàng)目中很多高校生并不能直接接觸到，因此教師如果將這些體育項(xiàng)目融入到體育教學(xué)中，便能夠在體育教學(xué)內(nèi)容中逐漸成為新的教學(xué)項(xiàng)目。學(xué)?？梢院侠淼母鶕?jù)自身城市具有的地理?xiàng)l件進(jìn)行創(chuàng)新，如果學(xué)校周邊有山，便可以定期的組織學(xué)生進(jìn)行登山活動(dòng)，如果學(xué)校周邊有海，便可以組織學(xué)生對(duì)一些海上體育項(xiàng)目進(jìn)行觀摩。此種活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的熱愛(ài)，也能夠在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。目前高校如果及時(shí)的對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行轉(zhuǎn)變，那么便是一種極為新穎的創(chuàng)新手段。

2、學(xué)校在進(jìn)行高校體育創(chuàng)新時(shí)，必須要樹(shù)立相應(yīng)的教育觀念

2.1、學(xué)校應(yīng)充分培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

如果學(xué)校想要良好的開(kāi)展體育教學(xué)的創(chuàng)新，那么不僅僅需要學(xué)生的積極配合，還應(yīng)當(dāng)需要一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。如果高校沒(méi)有及時(shí)的配備專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，那么可以說(shuō)高校體育的創(chuàng)新便是沒(méi)有辦法達(dá)標(biāo)的。因此學(xué)校如果擁有一支專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀教師，才能讓學(xué)生在平時(shí)的體育學(xué)習(xí)中產(chǎn)生羨慕的情感，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生身體上的體育潛能，并能夠在學(xué)習(xí)中不斷的靈活運(yùn)用。

2.2、創(chuàng)造力主要源于生活實(shí)踐活動(dòng)中

根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)創(chuàng)造力的研究表明，創(chuàng)造力主要便是源于人類(lèi)之間不同的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中表明，一些表現(xiàn)較為出色的人，在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)方面也會(huì)優(yōu)于平常人群，因此不得不承認(rèn)學(xué)生具有出色的創(chuàng)造力。教師在日常的教學(xué)工作中一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生便是創(chuàng)造力的源泉。高校若想要進(jìn)行創(chuàng)新那么便需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變以受教為核心的教學(xué)方法。在現(xiàn)代教學(xué)中最主要倡導(dǎo)的便是以學(xué)生為主，對(duì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行良好的挖掘，在教學(xué)探索中充分的將學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起來(lái)。

2.3、教師應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新多方面

教師在教學(xué)中便是學(xué)生的引領(lǐng)者，因此教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生完成體育項(xiàng)目。學(xué)生是否能合格的完成一項(xiàng)體育項(xiàng)目，教師起到了關(guān)鍵的作用。因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻的保持教學(xué)創(chuàng)新的全面性，創(chuàng)新不僅僅局限對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的要求，教師的創(chuàng)新教學(xué)手段也要充分受到學(xué)生的喜愛(ài)。因此這便要求教師在教學(xué)時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言上用語(yǔ)要恰當(dāng)，這樣才能在體育教學(xué)中充分的活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育教師應(yīng)當(dāng)以某種特定的活動(dòng)作為載體，只有這樣才能良好的吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，心理學(xué)研究表明，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵便是學(xué)生是否能以高度的熱情對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生高度的關(guān)注。教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循兩個(gè)原則，第一個(gè)原則就是教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的重視程度，必須要使內(nèi)容具有充分的新穎性；第二個(gè)原則便是要對(duì)以往優(yōu)秀的體育項(xiàng)目進(jìn)行良好的改進(jìn)，充分將新穎的體育項(xiàng)目精華高效的融入到現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與體育教學(xué)進(jìn)行高效的融合。

2.4、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于體育教學(xué)的成功關(guān)鍵來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)的成功關(guān)鍵到底是什么？這便一直是現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)中需要追尋的事情。經(jīng)過(guò)研究表明，現(xiàn)代教學(xué)的成功關(guān)鍵便是需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行一定的激發(fā)，從而促使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到日常學(xué)習(xí)中。教師要充分的注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷啟發(fā)的方式。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)靈活的運(yùn)用啟示法、引導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。在此基礎(chǔ)中對(duì)師生關(guān)系的構(gòu)建也具有一定的和諧性，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者往促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)變。這樣便能夠使整個(gè)教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)良好，建立充足的溝通，從而構(gòu)建成良好的師生關(guān)系。

2.5、教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折性的訓(xùn)練

高校學(xué)生在經(jīng)歷高考的洗禮后，學(xué)生的心理和生理已經(jīng)相對(duì)成熟了。高校學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)行一定深刻的體會(huì)，同時(shí)也有著自身的鑒賞能力，對(duì)一定的事情也有著一些承受能力。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)中會(huì)有很多體育項(xiàng)目無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的狀況產(chǎn)生，在這樣的教學(xué)模式中必定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。因此在新時(shí)代的背景下，現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)代高校生進(jìn)行挫折性的訓(xùn)練。在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練，學(xué)生再進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的困難，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生便能夠?qū)W(xué)生的抗擊打性進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

3、高校體育教學(xué)創(chuàng)新方法的研究

3.1、教師應(yīng)對(duì)體育器材進(jìn)行創(chuàng)新

在高校體育創(chuàng)新中，高校應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，充分探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，在進(jìn)行高校體育創(chuàng)新時(shí)應(yīng)當(dāng)充分明確，高校體育教學(xué)離不開(kāi)先進(jìn)的體育器材，可以說(shuō)體育器材便是高校體育教學(xué)中的重要工具。因此高校應(yīng)對(duì)自身的體育器材選擇上必須打破常規(guī)，只有這樣才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的目的。有的學(xué)校會(huì)開(kāi)展紙飛機(jī)環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)比試的便是誰(shuí)疊的紙飛機(jī)高。在此環(huán)節(jié)中能夠讓高校學(xué)生積極探索折紙飛機(jī)的方法，這樣在體育運(yùn)動(dòng)中可以大大的增加學(xué)生的動(dòng)手能力，可以有效的激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情。

3.2、充分培養(yǎng)高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

教師為了能夠更好的培養(yǎng)高校生的運(yùn)動(dòng)興趣，可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行選擇。大多數(shù)的男生都喜歡跑步、踢足球，那么教師便可以充分利用男生的性格特點(diǎn)讓他們?nèi)ミx擇這幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的女生都會(huì)喜歡踢毽子、跳繩等體育項(xiàng)目，可以讓女生去挑選自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。教師通過(guò)性別對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分類(lèi)便能充分的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.3、增加競(jìng)技項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的斗志

體育教學(xué)本就是一門(mén)內(nèi)容繁多，教學(xué)方式眾多的學(xué)科，此學(xué)科還可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心，因此為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的好勝心，便可以相對(duì)應(yīng)的開(kāi)設(shè)一些競(jìng)技項(xiàng)目。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行限時(shí)的短跑比賽，在比賽的過(guò)程中便能極大程度的激發(fā)學(xué)生的斗志，并能挖掘?qū)W生自身的潛能，從而達(dá)到激發(fā)高校學(xué)生斗志的目的。

3.4、教學(xué)中適當(dāng)增加趣味性游戲玩法

現(xiàn)代教學(xué)的不斷創(chuàng)新化，對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸力便是趣味性的游戲。趣味性游戲玩法之所以能夠受到高校學(xué)生的喜愛(ài)，便是因?yàn)槿の缎杂螒蛑芯哂谐鋵?shí)的游戲內(nèi)容和活潑的表現(xiàn)。趣味性游戲能夠開(kāi)發(fā)高校學(xué)生的智力，是一種最有效的體育手段。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲，在拼圖游戲中，學(xué)生可以在課堂上良好的進(jìn)行拼圖，以小組進(jìn)行競(jìng)賽。輸了的小組教師可以罰學(xué)生進(jìn)行跑圈懲罰，這樣既能夠鍛煉學(xué)生的體育，也能夠大程度的提升學(xué)生的治理。現(xiàn)如今趣味性教學(xué)能夠成為現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)新的創(chuàng)新手段，可以說(shuō)游戲的趣味性程度越大，那么對(duì)學(xué)生的吸引力便越大。

4、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在一定程度上便會(huì)對(duì)高校體育帶來(lái)一定的沖擊，但是不可否認(rèn)的是，也會(huì)使高校體育教學(xué)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。教師如果想要有效的進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，便需要及時(shí)的增加體育教學(xué)項(xiàng)目，并且高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度。現(xiàn)代的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以開(kāi)發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力和社會(huì)適應(yīng)能力為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。