有效開展中小學體育大課間活動的策略探索

陳軍華

（浙江省桐廬中學 浙江 杭州 311500）

引言

適當?shù)捏w育鍛煉既有助于身體發(fā)育成長，又能夠?qū)⒎敝氐膶W習壓力進行轉(zhuǎn)換，有助于孩子身心發(fā)育成長，對于綜合能力的提升有著很大的幫助。但是由于各校區(qū)在執(zhí)行國家素質(zhì)教育方針政策上存在著理解偏差，在實際的活動開展環(huán)節(jié)過于形式化，課間活動缺少實質(zhì)性內(nèi)容，整體上成效不大。針對目前這些問題，我國相關(guān)管理人員應該首先從自身出發(fā)，提升對素質(zhì)教育的理解認知度，加強對學生身體素質(zhì)提升的重視程度，有效利用大課間，針對在校學生身體和生活習慣，在實踐中不斷完善，最終形成一套完善的方案，從而為國家培養(yǎng)更多的多能型人才。

1、體育大課間活動的意義及現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學理念中，教師作為知識的傳播者，過分注重教，課上孜孜不倦地叮嚀，爭分奪秒，總覺得教給學生的不夠，有時甚至會利用課下時間讓學生多練習，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，真的是為教育事業(yè)操碎了心。但是卻疏忽了對學生身體和生活的關(guān)心，長時間繁重的學習狀態(tài)下形成思維定勢，有時候反而會影響對知識的吸收效果。大課間的合理利用，對于學生釋放壓力，輕裝上陣，能力培養(yǎng)有著重要的意義。由于部分學校管理者對于素質(zhì)教育的理解表面化嚴重，雖然積極響應了國家的教育政策，教育上單一注重思想道德教育，大課間活動單純的是廣播體操，部分學生態(tài)度也是消極對待，根本起不到鍛煉的作用，這種單一的活動形式，枯燥、乏味，時間長了學生難免會出現(xiàn)抵觸情緒。傳統(tǒng)的課間活動方式很難整體調(diào)動學生的積極性，雖然在教師的三令五申下，大部分人按部就班地參與了，但是行動上也是怠慢，將其當做負擔來執(zhí)行，對學生身體鍛煉起到的實際意義不大。在鍛煉形式上只是單一的訓練學生，教師只是作為監(jiān)督，并無實際的指導作用，整體參與度不高，學生的動作也是千奇百怪，敷衍了事，這個鍛煉也就成了形式主義了。從學生層面看，中小學生正處于接受知識和事物的初級階段，長時間從事單一的活動會產(chǎn)生厭煩，嚴重者會消極抵制。而在學校層面看，如果硬件環(huán)境缺失，很多項目也難較好地開展，部分鄉(xiāng)村學校甚至連基礎(chǔ)的鍛煉場地都很難保障，因此大課間活動實施起來困難重重。加之傳統(tǒng)教育的觀念根深蒂固，部分老教師很難改變自身認識，對新事物的接受能力也欠缺，不愿改變自己，更加認可的是古老的鍛煉模式，還在一直延續(xù)課間廣播體操。隨著國家對教育的重視程度不斷加深，大課間受重視程度也在不斷提升，如何把握好課間活動，給學生呈現(xiàn)出一個色彩斑斕的童年，是當前教育人員應該重點關(guān)注的問題。

2、中小學校開展大課間體育活動中存在的問題

2.1、對大課間活動不夠重視

在實際的教學實施階段，很多中小學的課間并沒有合理利用，而是成為各科教師查漏補缺的環(huán)節(jié)。據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計，幾乎大部分學校都對大課間安排為廣播體操時間，但是在實際執(zhí)行中確是互相推諉，在校領(lǐng)導將其責任推給體育老師，而體育老師也只是在體育課上向?qū)W生教授廣播體操的各步驟要領(lǐng)，在大課間活動中也認為不在自身職責范圍內(nèi)，任其自由發(fā)展。校領(lǐng)導單純的抓教學成績，忽視其它能力的培養(yǎng)，更是缺乏與學校這個大團體進行整體互動的意識，導致大課間被白白浪費。在活動組織過程中沒有整體參與意識，命令形式安排學生必須執(zhí)行，導致抵觸情緒滋生，整體效率偏低。

2.2、缺乏場地及運動器材

由于部分鄉(xiāng)村學校資金不到位，或者是新校舍在建借讀于其它學校，就會出現(xiàn)無活動空間、場地不足以全體學生共同參與集體活動，因此無法有效安排共同參與教學。加之資金缺乏，部分學校沒有可供學生使用的體育器材，對于學生鍛煉遲遲不能按期執(zhí)行，因此延誤了大課間的合理利用，長期散漫的狀態(tài)，缺乏組織紀律性，學生更是沒有團隊合作意識。

2.3、對于大課間體育活動中學生的安全問題不夠重視

大課間體育運動屬于全員共同參與的有效運動方式，由于涉及到團隊合作，要想整體參與度高，實際安排策劃階段需要考慮的環(huán)節(jié)多，內(nèi)容繁雜。加之小學生自控能力較弱，活潑好動，一旦調(diào)動起來學生的興趣，其現(xiàn)場安全就很難進行有效把控，因此，必須加強安全保護措施，避免造成人身傷害。經(jīng)過調(diào)查結(jié)果，全國各地由于校方安全意識不足，在活動開展中考慮欠缺，不同程度出現(xiàn)了一些給學生身心造成傷害的事件，反而起到了事與愿違的效果。

3、有效開展體育大課間活動的對策

3.1、完善監(jiān)督管理體系

為了更好地貫徹執(zhí)行國家方針政策，實施素質(zhì)教育內(nèi)容，校方應該加強對大課間的重視程度，將其作為一項主要的教學任務(wù)來要求，并對其進行健全的管理制度并加強執(zhí)行規(guī)范管理。各年級組安排經(jīng)驗豐富的教師共同參與制度定制，由學生中積極分子執(zhí)行課間活動的檢查，對于違紀者登記反饋給學校管理處，并作出嚴肅處理。在實踐中不斷調(diào)整課間活動的模式，每個年級指定專門的組長策劃完善本年級的活動方案，對各班主任下達安排指令并執(zhí)行其實施，最后進行統(tǒng)一考核。將體育老師單獨分組，負責根據(jù)每個班級的現(xiàn)狀進行器材及活動范圍劃分工作，確保全校在統(tǒng)一活動中按既定秩序執(zhí)行。對于考核優(yōu)秀班級進行獎勵，落后者予以懲罰，從而提升學校整體的活動氛圍。

3.2、合理利用資源，對教學方法進行創(chuàng)新

全校統(tǒng)一活動的時間，校方要注意管理上的科學合理性，活動場所、活動器材等要按需分配，在活動中注重活動的實際效果，對于不合理的項目要及時予以整改，定期進行方案更新，調(diào)動學生的積極性。本校各級領(lǐng)導首先要提升自身接受新事物的能力，加強對課間活動的關(guān)注度，加強對課間活動的管理，從而推動這項工作的有效運行。第二，在整個課間活動的策劃階段，帶動全校師生共同參與，鼓勵每個人提出新點子，在討論中逐步完善，使活動開展得到最大化收益。

期間，體育老師的職責是整個活動的統(tǒng)一指導，活動結(jié)束后進行整體評分工作，對優(yōu)秀集體進行表彰。學校安排固定的時間進行年級統(tǒng)一培訓，由體育組負責人牽頭對每個班級在活動中的優(yōu)缺點進行點評，并提出指導性建議。加強內(nèi)部人員的交流工作，對于活動中出現(xiàn)的問題，及時提出并盡快改正。體育組充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)指導作用，協(xié)助各年級組長，共同推動課間活動的正常運行。

3.3、豐富課間操體育活動的內(nèi)容

課間活動的內(nèi)容要豐富多彩，摒棄傳統(tǒng)的單一廣播操形式，在其中摻雜入流行元素，例如，現(xiàn)代街舞、健美操、拉丁等，在流行樂的搭配下，使學生快樂運動，從而高學生的積極性?；顒咏M織中可以充分發(fā)揮個人特長優(yōu)勢，又堅固整體性。鼓勵有特殊才藝人員帶領(lǐng)大家共同學習。適當融入些集體比賽活動，比如，跳繩、踢毽子、拔河等等?；顒臃桨敢S富，學生可以根據(jù)自己的喜好，進行選擇性加入，使得鍛煉真正的融入個人興趣，提升集體活動的組織意義。這種活動形式的開展，就必須全體教職工及學生共同參與完成，從而促進師生共同交流。

活動的開展可以提升每個人的專業(yè)技能，充分響應素質(zhì)教育里面社會對一專多能型人才的培養(yǎng)需求。學校的側(cè)重點如果是體能類項目，那么在整個課間安排則是體育項目類偏多，足球、籃球、排球等，這些都是團隊合作要求比較強的項目，既鍛煉了身體，又增強了團隊的協(xié)作能力。身體是工作學習的本錢，現(xiàn)代高節(jié)奏的社會中，人們愈加注重身體的重要性，健身項目也越來越受到社會的關(guān)注，在學校的訓練中也是逐步在加強對學生體能的訓練，例如，體育課上平衡能力的訓練，個人穩(wěn)定性能、爆發(fā)力的訓練等都已經(jīng)在教授。課間活動方案可以進行借鑒，安排體育老師進行集體運動能量的提升工作，在學習的同時兼顧了身體的訓練，一舉兩得。體育教師在項目選擇上要“因材施教”，根據(jù)本班級身體素質(zhì)的不同，由淺入深、由弱至強、循序漸進，逐步提升訓練的難度，全校師生共同進步，提高全校師生的凝聚力。為了提升學生參與的興趣，可以通過比賽的形式加以組織，經(jīng)過一段時間的培訓，安排同年級的班級進行技能大比拼，對于勝利者予以獎勵。

3.4、解決場地、運動器材問題

活動場地及活動設(shè)備是整個項目開展的重要基礎(chǔ)條件，二者缺一不可。所以，學校要加強對學校操場及活動設(shè)備的資金扶持，給全校師生創(chuàng)造更好的運動條件，資源要做到合理利用，總之，全面為課間活動提供有力支撐。比如，需要進行跑步訓練時，每個班級劃分好固定區(qū)域，通過學校的廣播設(shè)備完成現(xiàn)場指揮工作，充分利用有效的空間，讓每個學生都同時享受鍛煉的權(quán)利。當涉及到跳繩集體活動時，由于學校資源有限制，很難實現(xiàn)人手一根跳繩，這樣就可以有效利用學生自身資源，學生自己攜帶跳繩，這樣可以確保每個人都能夠參與到集體活動中去，提升課間的利用率。

3.5、構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)管理方法

全體師生共同參與的大課間體育活動整體看是一個系統(tǒng)性非常強大的項目，在實際的運行階段，從上至下統(tǒng)一管理，整個活動可以借助現(xiàn)代自動化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行監(jiān)督管理，在運行中適度完善監(jiān)督環(huán)節(jié)?；顒訁^(qū)間，領(lǐng)導者要起好帶頭作用，體育老師，各年級組長、班級主任也要各司其職，帶動學生班干部加入，共同努力優(yōu)質(zhì)完成整個項目。另外，每個年級安排相應的監(jiān)督檢查人員，對項目結(jié)果展開調(diào)查管理，執(zhí)行過程進行記錄編制，方便后期作為教學參考。

3.6、合理制定相應的應急措施，確保安全教育

整個活動的執(zhí)行要在保證所有教職人員安全的前提下完成，安全問題無小事，學生是祖國未來的建設(shè)者，其安全性應該引起高度關(guān)注。這種集體的統(tǒng)一活動，人多、嘈雜、管理上有諸多不便，所以，舉辦前要做好一切安全防范措施，對于可能引發(fā)的安全事故要及時拿出應對方案，并盡量避免。對于容易發(fā)生危險的項目盡量避開，如果必須完成的，應該在開展前做好安全培訓工作，讓每個參與者了解安全的重要性。此外，對于人多擁擠問題，事先分批次安排人員入場，有效避免擁擠損傷。

4、結(jié)束語

總而言之，校方安排大課間體育活動的目的是提升學生的體能，從而為將來的學習工作打下更好地基礎(chǔ)，提高學習效率。所以，學校領(lǐng)導人員和各年級主任要提高自己對該項工作的關(guān)注力度，結(jié)合實際活動方案中存在的問題努力找出應對解決方案，積極整改，通過這項集體活動提升每個學生的集體榮譽感，使得學生的集體合作能力和個人綜合素質(zhì)得到全面提升，為社會培養(yǎng)更多實用型人才。