繪本活動《不要再笑了，裘裘！》

江蘇省南通市通州區(qū)實驗幼兒園 紀 磊

一、活動目標

◎仔細觀察畫面，感受繪本中情節(jié)的變化，體驗故事的趣味性。

◎試著講述繪本內(nèi)容，掌握詞語：聞、戳、晃。

◎明白負鼠媽媽不想讓負鼠寶寶笑的原因及大熊想學(xué)會笑的原因，體驗閱讀的樂趣。

二、活動準備

多媒體課件。

三、活動過程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”游戲，所有幼兒都已經(jīng)變成“木頭人”了，有的幼兒造型擺得很酷。

后面兩次依次增加游戲難度，看看最終誰是真正的“木頭人”。

師：今天，我們要一起讀繪本《不要再笑了，裘裘！》。裘裘的心情是怎樣的？（開心，興奮）裘裘媽媽的動作和表情是什么樣的？（不開心，很擔(dān)心）為什么裘裘這么開心，他的媽媽卻這么擔(dān)心呢？我們一起在繪本中找答案。

（二）分段欣賞，理解內(nèi)容

1.欣賞故事前半部分

（1）講故事第一頁至第二頁

師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）媽媽為什么教裘裘學(xué)“裝死”的本領(lǐng)？（因為裘裘只有學(xué)會了“裝死”，才不會被敵人吃掉）

總結(jié)：負鼠媽媽真的很疼愛自己的孩子。

（2）講故事第三頁至第六頁

師：負鼠媽媽用的第一招是什么？媽媽假扮成一只饑餓的狐貍，用鼻子在裘裘身上聞來聞去，我們一起來學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在我請一個小朋友假扮成饑餓的狐貍，去聞一聞這些小負鼠。

師：小負鼠們，剛才狐貍來聞你們的時候，你們心里是怎么想的呢？裘裘又是什么反應(yīng)呢？

師：負鼠媽媽假扮成可惡的狼，她在干什么？（用爪子在裘裘身上戳來戳去）。我們一起互相戳一戳，記住，不能笑喲！這次裘裘又是什么反應(yīng)呢？（手舞個不停，又笑又叫的）

情境表演：教師假扮成一只可怕的野貓，請幼兒做小負鼠。

師：負鼠媽媽假扮成一只可怕的野貓，這次她是怎么做的？（媽媽用手把裘裘拎了起來，晃啊晃）

情境表演：啊嗚，我是一只可怕的山貓，我要來晃晃你們這些小負鼠。

師：剛才晃小負鼠的時候，小負鼠心里是怎么想的？（一定不能動）

總結(jié)：我們這些小負鼠真棒，都騙過了野貓。那裘裘是什么反應(yīng)呢？（他笑得一翻身，掉在了地上）

師：為什么每次裘裘都笑呢？

幼：他覺得很好玩，一點都不害怕，以為是媽媽在和他玩游戲，因為那是最親愛的媽媽，裘裘知道媽媽是絕對不會傷害他的。

師：裘裘的媽媽在教裘裘學(xué)本領(lǐng)，可是裘裘學(xué)會了嗎？看一看這幅圖上媽媽的動作和表情，你們覺得她的心情是怎樣的？（害怕自己的孩子遇到敵人時，不能靠“裝死”的本領(lǐng)保護自己）

2.欣賞故事后半部分，感受故事的趣味性

師：媽媽決定帶裘裘出去練習(xí)，這一次真的大熊來了。大熊先在裘裘的身上聞來聞去，再在裘裘的身上戳來戳去，最后把裘裘拎起來晃來晃去。

師：這一次裘裘是什么樣的呢？（一動也不動）為什么裘裘沒有笑呢？（因為他知道這次是真的遇到危險了）

師：看一看這幾幅圖中的大熊做了什么樣的動作？裘裘又是什么樣的動作？為什么大熊一會兒哭，一會兒笑呢？我們一起去書里找答案。

師：是誰教會了大熊笑的，大熊又教會了裘裘什么本領(lǐng)？

師：現(xiàn)在裘裘和媽媽依偎在一起，猜猜裘裘現(xiàn)在會問媽媽什么？媽媽會答應(yīng)嗎？

師：剛才都在笑的小動物為什么不笑了？小動物們都在干什么？負鼠媽媽和裘裘是什么樣的表情？（奇怪、驚訝）小動物們是怎么想的？是不是他們也學(xué)會了“裝死“的本領(lǐng)？

（三）再次游戲，體驗樂趣

教師引導(dǎo)幼兒采用“木頭人”的形式來開展“裝死”的游戲。

師：今天，我們小朋友像裘裘一樣也學(xué)會了“裝死”的本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們也來玩一玩這個游戲吧！