勞動教育打好成長底色

張家口市宣化區(qū)勝利路小學(xué) 劉玉強(qiáng)太永先

勞動是最光榮、最美麗的活動，勞動教育亦是落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動?！睂W(xué)校要以勞樹德、藉勞創(chuàng)新，讓勞動教育浸潤每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程，為孩子的一生打好底色。

一、以勞樹德，培養(yǎng)良好品德

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和勞動習(xí)慣的最佳時(shí)期。培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理能力是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校以“讓孩子學(xué)會簡單的家務(wù)勞動，在家中承擔(dān)必要的家庭勞動”為目標(biāo)，以“為家庭盡責(zé)任，每天做一件事”為起點(diǎn)，輔以每周按年級制定勞動教育主題，內(nèi)容包括洗衣、疊被、做飯、刷碗、整理房間等，并主動與家長溝通、配合，形成合力。一年來，學(xué)生擁有了積極的勞動態(tài)度，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了自強(qiáng)自立和獨(dú)立自主的優(yōu)秀品質(zhì)。

我校學(xué)生的老家多在農(nóng)村。每逢勞動節(jié)和國慶節(jié)這兩個(gè)假期，正是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民農(nóng)忙收獲時(shí)候。學(xué)校建議孩子們與父母、祖父母一同回鄉(xiāng)下田，參與收獲和耕種的過程，體味“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛勞。同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠體驗(yàn)工人勞動的艱辛，切身感受幸福生活是靠辛勤勞動得來的。這有利于幫助學(xué)生形成更深刻的勞動認(rèn)知，懂得體諒父母，尊重他人勞動，珍惜勞動成果。

我校少先隊(duì)定期組織“雛鷹行動”“紅領(lǐng)巾行動隊(duì)”等社區(qū)公益活動，讓孩子們有更多的勞動體驗(yàn)。每逢假期，學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士，打掃樓道，撿白色垃圾，回收廢舊電池；做社區(qū)志愿者，擦洗宣傳欄和活動器材，清掃活動廣場，讓生活環(huán)境更美；教師組織學(xué)生到敬老院慰問，幫老人梳頭、陪老人說話，表演豐富多彩的節(jié)目……公益勞動以更多彩的活動內(nèi)容，激發(fā)了孩子們的愛心，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可謂是一舉多得。

二、藉勞創(chuàng)新，發(fā)展創(chuàng)造能力

當(dāng)今時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活等各方面均離不開創(chuàng)新，而勞動是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。我校大力提倡學(xué)生在勞動中既要動手，還要動腦，把勞動當(dāng)作是一種創(chuàng)造性活動。在開展勞動技術(shù)教育時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，鼓勵孩子們參加各類手工實(shí)踐課，如發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用麥稈、紙、木頭、石頭、樹葉、飲料瓶等作為材料，制作各式各樣有趣、新奇的物品；鼓勵學(xué)生參加手工創(chuàng)新大賽，設(shè)計(jì)制作橋梁、飛機(jī)等模型。

從古到今，新科技的涌現(xiàn)都是在辛勤的勞動中、艱苦的奮斗下不斷積累，從而實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的突破。老師們通過給孩子們講述古代人民在勞動中不斷創(chuàng)造改變生活的故事，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

如此，以勞動教育為載體，在勞動中鍛煉學(xué)生的生活技能，培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的美德，提升學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在勞動中增認(rèn)識、明事理、擔(dān)責(zé)任、勇創(chuàng)新，從而，為終身發(fā)展和人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。