爭(zhēng)做家庭“小講師”

寧晉縣華英雙語(yǔ)學(xué)校 及麗麗

“謝謝陽(yáng)陽(yáng)，我這回真的聽(tīng)懂啦，我可又跟你學(xué)了一招！”華英學(xué)校小陽(yáng)的媽媽高興地對(duì)自己的兒子說(shuō)道。這天是小陽(yáng)堅(jiān)持給媽媽講題的第三天，母子倆在一起講題、討論、練習(xí)和鞏固，又完成了近20道數(shù)學(xué)附加題。

近期，為了進(jìn)一步鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，華英學(xué)校組織學(xué)生在家給家長(zhǎng)講數(shù)學(xué)題、教生字，做家庭“小講師”。這一活動(dòng)得到了全校學(xué)生的積極參與，孩子們收獲頗豐。

收獲之一：查漏補(bǔ)缺，加深理解

想要把一道題講解清楚，絕不僅僅是會(huì)解題就行，而是要把握解題的思維脈絡(luò)，并且對(duì)題目中的重難點(diǎn)、思維升級(jí)的地方理解得特別透徹，才能清晰地表達(dá)出來(lái)，這也是講題的一大價(jià)值所在。如果孩子能正確解題、流利講題，表明他完全掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，講解的過(guò)程也幫助他們鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)其靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。作為聽(tīng)眾，家長(zhǎng)也可依據(jù)孩子講題流暢與否判斷其聽(tīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

收獲之二：訓(xùn)練邏輯思維，提升表達(dá)能力

講題的過(guò)程如下：首先需要在大腦中厘清因果脈絡(luò)，再組織語(yǔ)言、打好腹稿，最后口述，輸出內(nèi)容。在這一過(guò)程中，孩子們被表達(dá)的壓力推著前進(jìn)，腦海中自動(dòng)而“被迫”地開(kāi)始整理思路、尋找可以說(shuō)出口的語(yǔ)句。如此反復(fù)，孩子們的邏輯思維得到很好的訓(xùn)練，思路會(huì)越來(lái)越清晰、有條理。也許剛開(kāi)始講題時(shí)，孩子表達(dá)得不流暢、前言不搭后語(yǔ)，但是通過(guò)多次訓(xùn)練，就能流利地說(shuō)一大段話，條理清晰，前后銜接適當(dāng)，表達(dá)能力顯著提升。

收獲之三：增強(qiáng)自信，獲得成功感

有的孩子性格內(nèi)向，平時(shí)從不主動(dòng)回答問(wèn)題，也不喜歡與人交談，長(zhǎng)此以往，這些孩子變得孤僻、膽怯、缺乏自信。而借助口述講題，孩子面對(duì)自己最親的人，容易放下戒備心，敢于開(kāi)口說(shuō)話，自由自在地表達(dá)。這時(shí)，家長(zhǎng)適時(shí)地予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，得到正向反饋后，孩子的表達(dá)熱情高漲。隨著開(kāi)口講題的次數(shù)增多，成功感不斷累加，孩子們的自信心逐漸建立起來(lái)，大方、開(kāi)朗、敢言敢說(shuō)的性格得以逐漸養(yǎng)成。這也有助于他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下敢于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，為日后的人際交往打下性格基礎(chǔ)。

收獲之四：拉近親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧

居家上網(wǎng)課的特殊時(shí)期，許多家長(zhǎng)苦于安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，殊不知，這是改善親子關(guān)系的大好契機(jī)。由于平時(shí)工作繁忙，家長(zhǎng)們?nèi)菀缀雎耘c孩子的交流，尤其是忽視孩子的性格養(yǎng)成要素。以家庭“小講師”的活動(dòng)樣式將家長(zhǎng)納入與孩子共同成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)中，有利于改善親子關(guān)系。孩子每天給家長(zhǎng)講題之后，親子之間可以就講題的表現(xiàn)溝通交流。家長(zhǎng)適時(shí)地鼓勵(lì)激發(fā)孩子的興趣和上進(jìn)心，及時(shí)地糾錯(cuò)，更能幫助孩子答疑解惑、更上一層樓。勤快的家長(zhǎng)才能孕育出茁壯成長(zhǎng)的小小孩童啊。

孩子們?cè)谥v題過(guò)程中掌握了知識(shí)，記得多、記得準(zhǔn)、記得牢，同時(shí)多種能力協(xié)同發(fā)展。善思善言，爭(zhēng)做家庭“小講師”不失為一舉多得的好辦法。