正面管教：超長假期中的一種家教模式

河北冀州中學(xué) 馮秋景

2020年的春節(jié)給中國人民帶來了極大的不安和挑戰(zhàn)，新冠肺炎疫情以排山倒海之勢向中國人民襲來，封城、隔離、禁足、取消一切娛樂活動、延遲開學(xué)、網(wǎng)絡(luò)授課……這個寒假成了史上最長寒假。

假期延長部分變?yōu)樵诩覍W(xué)習(xí)的課堂時間。課堂轉(zhuǎn)變了地點(diǎn)，需要借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦，學(xué)習(xí)時間更為自由。這些往日被父母視為洪水猛獸的不利學(xué)習(xí)因素，在這個超長寒假一并涌現(xiàn)出來了。

孩子感覺很快樂，家長變得很焦慮。這時候，假期模式需要轉(zhuǎn)變，正面管教模式需要開啟了。所謂正面管教，即主動作為，以一種和善、堅(jiān)定并且對孩子充滿鼓勵的養(yǎng)育方式，讓孩子在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會使他們終身受益的社會技能和生活技能。

第一，限制使用電子產(chǎn)品。

電視、電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品深受孩子們的喜愛。網(wǎng)上沖浪、看娛樂節(jié)目、玩手機(jī)游戲成為他們消磨時間的好方式。但是沉迷其中、缺乏時間管理的寒假模式會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)，影響家庭和睦。尤其是面對史上“最長寒假”，停課不停學(xué)，在家聽直播課學(xué)習(xí)更是考驗(yàn)孩子的自律能力。面對電子產(chǎn)品的“誘惑”，家長們要提高警惕，堅(jiān)定原則，與孩子們共同制訂電子產(chǎn)品的使用準(zhǔn)則，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，行動勝過言語。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要觀察行為，而不是言辭?！毙袨榈挠绊懥Σ拍苷嬲龑逃鸬綄?shí)效，因而父母對孩子的教育要言行一致。比如，許多孩子都有賴床不起的壞習(xí)慣，一些家長會說，如果規(guī)定起床晚了沒有早飯，但是又擔(dān)心孩子早晨餓，對身體不好，于是他們反復(fù)地叫孩子起床。這樣一來，孩子就會發(fā)現(xiàn)父母的言行不一，說與做不是一回事，便更加放肆大膽地不理睬家長的說教。

第三，拒絕拖延?！拔椰F(xiàn)在不想做”“再等五分鐘”“再看一集，馬上來”……孩子們常常以這些說辭作為拖延的借口。在孩子的潛意識里，他認(rèn)為只要自己等待足夠長的時間，這些不喜歡做的事情就會消失。那為什么孩子會認(rèn)為寫作業(yè)、聽直播學(xué)習(xí)是不喜歡的事，而看電視、玩游戲是喜歡的事情呢？研究發(fā)現(xiàn)，人都習(xí)慣待在自己的舒適區(qū)，看電視和玩游戲作為低層次的視覺享受比較容易讓人感受到愉悅。而學(xué)習(xí)卻是費(fèi)心費(fèi)腦的痛苦思維活動，孩子難以從中獲取愉悅。因而想要讓孩子拒絕拖延行為，首先應(yīng)讓孩子體驗(yàn)到思維活動的快樂、學(xué)習(xí)成功的興奮。其次，借助制定學(xué)習(xí)和作息的時間表建立好的日常習(xí)慣，規(guī)定每天具體什么時間做什么事情，并確保每個活動都有截止時間。這樣，習(xí)慣就會成為日常的一部分，讓拖延沒有機(jī)會。如果孩子無論如何非得拖延，可以讓他體驗(yàn)拖延造成的后果，不要一再提醒他們。

突如其來的疫情讓家長與孩子們有了一段久違的親密相處時光，也給家長帶來了新的教育難題。正面管教、保持耐心，家長才能幫助孩子們在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，生活上更健康。