讓直播課堂更高效

沙河市第一小學 王妍雄沙河市教師發(fā)展中心 郝紅喜

為應對新冠病毒疫情，網(wǎng)絡教學成為許多學校首選。如何提高網(wǎng)課的實效是各地各校要思考的問題，因為，網(wǎng)課并非只用在這一次疫情中。

釘釘智慧平臺得到了一致的青睞，它的直播、聯(lián)播、可視頻、可互動等功能便于同時對一個班或多個班學生開展直播授課，也利于提升聽課效果，而“家校本”更是給老師和孩子們提供了作業(yè)互動的便利。我們沙河市第一小學在充分利用“釘釘”實施網(wǎng)課方面積極實踐，有些心得愿為分享。

1.家校合作，做實做細準備工作。

在預備階段，由網(wǎng)絡管理員培訓全體教師，教師培訓全部家長和學生，準備好手機、電腦、麥克風、攝像頭、手寫板等所需終端設備，保證網(wǎng)絡暢通，在正式開播前進行了兩天試播，確保按時順利開課。

2.建章立制，落實督查指導工作。

在預備階段，我們就制定并學習了學校的《直播課堂教學工作實施方案》和《直播課堂教學督查指導工作實施方案》。各項任務責任到人，實現(xiàn)全覆蓋、無死角，實時管控。

根據(jù)直播課堂教學的特點，我們制定了相應的課表，旨在讓孩子們在這特殊的時期，學會打理自己的“疫期”生活，提升自我管理能力。這份課表中有心理健康課，各班老師搜集資源給孩子們上一節(jié)活生生的生命教育課，讓他們從小懂得尊重自然、敬畏自然。老師們根據(jù)課程標準和課表，結合直播課堂的特點，給孩子們定出切實可行的自學卡，搜集、推薦網(wǎng)絡優(yōu)質資源，引導孩子們上好個人防護、身體鍛煉、能力拓展等實踐課。鼓勵大家多讀好書，在課堂上開展交流分享。

學校領導層層分包年級，深入到直播課堂中，有問題及時解決。兩個網(wǎng)管員更是深入到每個班級，進行技術指導。學校每天都匯總問題，找出解決方案。

3.開展網(wǎng)絡教研，提供優(yōu)質教育資源。

同年級同學科教師建立微信群，共研共議，以集體智慧形成課案，一起使用。在教學中遇到的共性問題，集思廣益，及時解決。有些典型問題，由優(yōu)秀教師制作成微課，發(fā)送到工作群里。例如，釘釘智慧平臺的“家校本”作業(yè)功能非常強大，英語組的陳利老師在使用后，把它的使用方法錄制成微課，發(fā)送到工作群里，讓全校師生共享。

無論是自己開發(fā)的資源，還是教研專家們提供的資源，學校領導和老師們都會在第一時間分享到工作群里，教學資源十分豐富。

直播課堂教學中，有些問題亟待解決，如：怎樣照顧到全體學生？對于學困生，傳統(tǒng)課堂中，教師可及時察覺他們的聽課狀態(tài)，然后跟進處理。在網(wǎng)絡教學中，如何喚醒學困生？是否需要打破現(xiàn)有班級劃分，根據(jù)水平進行差異化教學？此外，不少教師成了直播教學中的主持人，全程“麥霸”，與學生互動較少。在無法現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，如何給孩子們留出閱讀、思考的時間，控制好教學節(jié)奏，讓學生有效參與課堂，讓課堂更高效？網(wǎng)課在進行，我們的思考、探索也在繼續(xù)。