我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練存在的主要問題與發(fā)展對策研究

韓松

（鞍山師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 遼寧 鞍山 114005）

作為我國的優(yōu)勢項(xiàng)目，在很長時(shí)間里，乒乓球這一項(xiàng)目為我國帶來了極大的榮譽(yù)，與此同時(shí)也為世界乒壇做出十分突出的貢獻(xiàn)。早在1953年，中國乒乓球隊(duì)第一次參加國際大賽，截止目前已經(jīng)先后在奧運(yùn)會等國際大賽中獲100多枚金牌。取得這樣的成績，并能在世界乒壇中能夠保持相當(dāng)高的水平，這與我國人才培養(yǎng)體系所孕育的后備人才有著密切的關(guān)系。盡管中國乒乓球隊(duì)已經(jīng)取得了種種的成就，但是中國乒乓球隊(duì)當(dāng)下所需要面對的問題也不容忽視。早在2007年全國乒乓球工作會議上，任乒乓球國家隊(duì)總教練、國家體育總局局長助理蔡振華就已經(jīng)發(fā)出中國乒乓球后備人才質(zhì)量正在下降的警告。針對于此，本文從我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中現(xiàn)存主要問題入手，做到認(rèn)識問題，解決問題，以期能夠從基層做起深入改善后備人才。

1、我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練存在的主要問題

1.1、運(yùn)動員方面的問題

（1）運(yùn)動員男女比例失衡。

如今我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中普遍存在男女比例失衡的問題，主要表現(xiàn)在男生多于女生，從而對我國乒乓球后備力量的性別平衡造成一定的影響，其原因主要包括以下幾個(gè)方面：首先，女生一般都比較喜歡安靜，由于性別、心理等因素的影響，不喜歡動作幅度大、競爭性強(qiáng)的運(yùn)動，而男生則不同，通常喜歡一些動作幅度大、具有一定挑戰(zhàn)性的運(yùn)動。其次，對于中小學(xué)生而言，其身體各方面的機(jī)能發(fā)育還不夠成熟，相對于男生而言，女生對于體育動作的學(xué)習(xí)與掌握更加困難，因而運(yùn)動成績也難以得到顯著提升，從而大大降低了女生學(xué)習(xí)體育的積極性。最后，由于傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)家長認(rèn)為女生就應(yīng)該安靜內(nèi)斂，從而大大限制了女性參加體育鍛煉的權(quán)利。

（2）運(yùn)動員握拍方式與打法單一。

如今我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中，運(yùn)動員握拍方式以橫拍握法為主，握拍方式與打法都存在單一的情況，大大限制了我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練的健康發(fā)展。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要包括三個(gè)方面：首先，相對于直拍握法而言，橫拍握法打法更加簡單全面，學(xué)習(xí)難度也更加低；其次，對于中小學(xué)生而言，由于其身體形態(tài)的發(fā)育還不夠成熟，其手型還比較小，難以將直拍握牢；最后，在對中小學(xué)進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練的過程中，教練員沒有結(jié)合實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的選材與訓(xùn)練。

（3）運(yùn)動員學(xué)訓(xùn)矛盾突出。

由于我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練的對象是在校的學(xué)生，而不是專業(yè)的運(yùn)動員，因此，在所難免地存在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾沖突。由于訓(xùn)練時(shí)間不足，從而導(dǎo)致訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練頻率低的問題，難以真正實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果的增加，盡管在訓(xùn)練的初級階段，這種低強(qiáng)度、低頻率的訓(xùn)練能夠發(fā)揮一定的作用，但是隨著學(xué)生技術(shù)水平的提升，原來的訓(xùn)練強(qiáng)度與頻率難以充分滿足學(xué)生的訓(xùn)練需求，也就難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動水平的進(jìn)一步提升。因此，當(dāng)前我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中存在學(xué)訓(xùn)矛盾突出的問題，這就需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行合理安排，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績與技術(shù)水平的同步提升。

（4）家長對于參加乒乓球課余訓(xùn)練的態(tài)度。

在眾多能夠影響學(xué)生參加課余訓(xùn)練因素中，家長態(tài)度這一影響因素屬于重要因素之一。這是因?yàn)?，家長對于小學(xué)生來講是其主要的管理者和決策者。因此，家長的態(tài)度就能夠從根本上來決定小學(xué)生是否可以加入這項(xiàng)活動。如果說家長是支持的態(tài)度，那么家長就會主動鼓勵孩子去參與，并且還有可能會為學(xué)生創(chuàng)造一定的條件，來幫助學(xué)生能夠更好地參與。這樣，孩子參加這項(xiàng)運(yùn)動的阻力就會很小，孩子堅(jiān)持參與這項(xiàng)運(yùn)動的可能性也會很大。反之，如果家長是抱著不贊同以及不認(rèn)可的態(tài)度，即便是孩子自身很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動，在家長有意無意的阻止下也會很難堅(jiān)持下去。除此之外，在運(yùn)動中的男女比例失衡，也是受到家長態(tài)度的影響。這是因?yàn)樵谥袊膫鹘y(tǒng)觀念中，人們普遍認(rèn)為體育類訓(xùn)練主要是男孩子的事，男孩需要在體育中進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉；而女孩子則不適合，他們認(rèn)為女孩是脆弱的，需要保護(hù)，等等。因此，要想能夠真正地解決后備人才質(zhì)量不高這個(gè)問題，家長態(tài)度這一影響因素同樣需要被考慮進(jìn)去。

1.2、教練員方面的問題

（1）教練員沒有充分重視自身的“繼續(xù)教育”。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中，絕大多數(shù)的教練員都是退役的專業(yè)運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員，盡管具備豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和較高的技術(shù)水平，但是其缺乏足夠的相關(guān)理論知識，且又缺乏對自己“繼續(xù)教育”的重視，從而導(dǎo)致教練員在具體的訓(xùn)練過程中，很容易憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練，缺乏足夠的理論支撐，很容易產(chǎn)生事倍功半的效果。

（2）教練員的待遇較低，社會地位不高。

在課余體育訓(xùn)練中，教練員應(yīng)該與教師有著同等的地位，然而，經(jīng)過對相關(guān)調(diào)查資料的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中，大多數(shù)教練員認(rèn)為，與同一級別的文化課教師相比，自身的社會地位仍然不夠高，主要表現(xiàn)在待遇、津貼、補(bǔ)助等方面，這些都與其他文化課程教師存在一定的差距?；谶@樣的情況，社會、學(xué)校等應(yīng)該進(jìn)一步加大對教練員的重視，提升其社會地位，否則，很有可能大大降低教練員工作的積極性，從而大大影響了乒乓球運(yùn)動員的訓(xùn)練效果以及其未來的運(yùn)動成績。

1.3、學(xué)校及相關(guān)部門的管理問題

（1）訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足。

當(dāng)前我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練中，存在經(jīng)費(fèi)來源單一的問題，以學(xué)校自籌和學(xué)員收費(fèi)為主，且經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，嚴(yán)重制約了乒乓球課余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)費(fèi)的匱乏也大大制約了訓(xùn)練場地設(shè)施的建設(shè)，主要表現(xiàn)在中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練場地設(shè)施的檔次較低，出現(xiàn)陳舊老化的現(xiàn)象，從而大大影響了學(xué)生乒乓球課余訓(xùn)練的效果。

（2）訓(xùn)練組織形式封閉單一。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練主要有獨(dú)立自主、與體校聯(lián)合、與俱樂部聯(lián)合三種組織形式。然而，仍然還有很多學(xué)校采用獨(dú)立自主的訓(xùn)練形式，不利于與學(xué)校、社會之間的互動，不利于實(shí)現(xiàn)資源的共享，從而不利于本校乒乓球課余訓(xùn)練的高效發(fā)展。

（3）領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。

就學(xué)習(xí)來說，領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的重視與鼓勵，在推動中小學(xué)生養(yǎng)成參加乒乓球訓(xùn)練的意識以及習(xí)慣的主要推動力。這是因?yàn)?，一方面領(lǐng)導(dǎo)對于乒乓球的重視以及認(rèn)可，可以為發(fā)展乒乓球創(chuàng)造出更好的物質(zhì)條件；另一方面也能加強(qiáng)家長對小學(xué)生參加乒乓球課余訓(xùn)練的認(rèn)識與認(rèn)可，為小學(xué)生參加乒乓球課余訓(xùn)練提供良好的訓(xùn)練氛圍。

2、我國中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練的發(fā)展對策

2.1、合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的時(shí)間

合理安排中小學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的時(shí)間，有效解決兩者之間的沖突，需要相關(guān)教育部門、學(xué)校與教練員的共同努力。作為相關(guān)教育部門而言，應(yīng)該對升學(xué)機(jī)制進(jìn)行適當(dāng)?shù)母纳?，盡量減小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以為學(xué)生提供更多的時(shí)間去做自己喜歡的事；作為學(xué)校，應(yīng)該通過多種手段與模式來為教練員與學(xué)生提供更多的便利，例如，充分利用大課間時(shí)間使學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練，也可以將體育課程內(nèi)容分解成“日常訓(xùn)練內(nèi)容”與“專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容”兩大部分，對乒乓球感興趣的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，而其他同學(xué)則可以正常上體育課；作為教練員，應(yīng)該掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，科學(xué)合理地利用學(xué)生的時(shí)間與精力，避免低效率的消耗訓(xùn)練。

2.2、加強(qiáng)教練員的“繼續(xù)教育”

作為教練員自身，應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，自覺接受“繼續(xù)教育”，積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，對于新技術(shù)要大膽地學(xué)習(xí)、運(yùn)用與創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力的顯著提升。作為學(xué)校以及相關(guān)部門，應(yīng)該積極開展教練員繼續(xù)教育活動，合理制定活動方案，對于在繼續(xù)教育活動中表現(xiàn)優(yōu)異的教練員應(yīng)該給予一定的獎勵，以激發(fā)教練員繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識的積極性。除此之外，學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)更多教學(xué)能力強(qiáng)的教練員任教，同時(shí)還應(yīng)該制定適當(dāng)?shù)母偁幣c淘汰機(jī)制，對于態(tài)度消極、教學(xué)能力差、業(yè)績常年下滑的教練員，可以對其予以一定的警告或者直接淘汰。

2.3、加大對課余訓(xùn)練的投資和管理

相關(guān)部門應(yīng)該進(jìn)一步加大對中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練的重視與投資力度，大力支持場地與設(shè)施器材的建設(shè)與維護(hù)。另外，學(xué)校應(yīng)該加大與體育局和教育局的通力協(xié)作，加大對乒乓球課余訓(xùn)練市場環(huán)境的整頓與規(guī)劃，以為中小學(xué)乒乓球課余訓(xùn)練提供專業(yè)合理且規(guī)范的市場環(huán)境。

另外，作為學(xué)校，也應(yīng)該積極探索自我發(fā)展的道路，努力尋求多樣化的經(jīng)費(fèi)來源渠道，首先，努力與政府進(jìn)行聯(lián)合，例如，可以代替政府以及相關(guān)部門來承擔(dān)組織比賽的責(zé)任，已獲得更多的資金支持與政策補(bǔ)償。其次，加強(qiáng)與企業(yè)單位之間的合作。企業(yè)單位可以為學(xué)校乒乓球訓(xùn)練隊(duì)參加各種競賽活動提供更多的贊助支持，而學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)則可以幫助企業(yè)進(jìn)行宣傳，既能夠有效緩解自身經(jīng)費(fèi)方面的壓力，又能提升企業(yè)的知名度，從而實(shí)現(xiàn)共贏。

2.4、豐富訓(xùn)練組織形式

由于乒乓球質(zhì)量較輕，負(fù)荷強(qiáng)度較弱，且危險(xiǎn)性較低等特點(diǎn)，因而更加適合于在中小學(xué)生中進(jìn)行普及，各大學(xué)校也應(yīng)該充分意識到這一點(diǎn)，積極探索更多適合于中小學(xué)生參加的體育運(yùn)動項(xiàng)目，以豐富課余體育訓(xùn)練內(nèi)容和校園體育文化。

如今多元化已經(jīng)漸漸成為社會發(fā)展的主題，對于乒乓球運(yùn)動而言，同樣也是如此，多元化的訓(xùn)練理念與組織形式能夠有效促進(jìn)乒乓球運(yùn)動的健康可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)更多的體育項(xiàng)目，充分吸收各個(gè)體育項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)，使各項(xiàng)體育項(xiàng)目之間能夠相互依存、共同發(fā)展。作為政府與相關(guān)部門，應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作，共同建立更多具有自身體育特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校。

2.5、注重對于運(yùn)動員的選材

教練員要注意建立起球員檔案，系統(tǒng)地對其日常訓(xùn)練進(jìn)行記錄，以便能夠?qū)τ谶\(yùn)動員有深入的了解，進(jìn)而挑選出那些有天賦的球員，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以免造成可造之材的浪費(fèi)。除此之外，這種做法也有利于教練員合理地為運(yùn)動員安排訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練強(qiáng)度，以及有針對性地加強(qiáng)對于訓(xùn)練方法以及手段方面的研究。省市一級的乒乓球運(yùn)動管理中心應(yīng)該在省、市級中學(xué)比賽中要求對每支隊(duì)伍的重點(diǎn)隊(duì)員進(jìn)行重點(diǎn)考察。