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      高職院校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方法及手段的創(chuàng)新

      2020-12-30 05:07:33
      文體用品與科技 2020年24期
      關(guān)鍵詞:運(yùn)動隊(duì)教練員運(yùn)動員

      (常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 常州 213000)

      前言

      當(dāng)下國家越來越重視體育文化事業(yè)的發(fā)展,各大高職院校也在積極響應(yīng)國家的號召建設(shè)校運(yùn)動隊(duì),要想充分發(fā)揮高職院校校運(yùn)動隊(duì)的作用,就要求各大高職院校要選擇合理的校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式,創(chuàng)新校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練方法,提高運(yùn)動員的身體技能,這樣一來也能有效促進(jìn)高職院校校運(yùn)動隊(duì)整體成績的提升。但是目前我國大分高職院校在校運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)過程中還存在一些問題,校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式較為落后,難以適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。以下對高職院校校運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀,以及校運(yùn)動隊(duì)在訓(xùn)練過程中應(yīng)該遵循的原則進(jìn)行分析。

      1、高職院校校運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

      當(dāng)下大部分高職院校都建立了校運(yùn)動隊(duì),但是目前大部分高職院校的校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練項(xiàng)目較為單調(diào),高職院校的校運(yùn)動隊(duì)集中于足球、籃球和田徑項(xiàng)目等常規(guī)運(yùn)動項(xiàng)目為主,由于運(yùn)動項(xiàng)目相對單調(diào),缺乏現(xiàn)代化的運(yùn)動項(xiàng)目,這也限制了高職院校校運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展。也有一些高職院校選擇了中國傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目,例如,舞獅子、舞龍、龍舟……但是這些傳統(tǒng)化運(yùn)動項(xiàng)目在高職院校校運(yùn)動隊(duì)的普及力度還相對較小,難以從本質(zhì)上促進(jìn)中國傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目的傳播。以下對高職院校校運(yùn)動隊(duì)在發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行具體分析。

      1.1、校運(yùn)動隊(duì)專業(yè)水平有待提高

      隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,我國高職院校也在逐年擴(kuò)招,這也影響了高職院校的生源質(zhì)量,高職院校生源質(zhì)量本就不如普通高校,高校進(jìn)一步擴(kuò)招會導(dǎo)致職業(yè)院校的生源相對緊張。大部分高職院校本來就缺乏專業(yè)化的運(yùn)動人才,很多高職院校的校運(yùn)動隊(duì)的隊(duì)員也不是體育生,這也導(dǎo)致了高職院校校運(yùn)動隊(duì)的運(yùn)動員普遍存在著運(yùn)動技能不足、身體素質(zhì)有待提高的問題。而且高職院校的學(xué)業(yè)相對來說較為緊張,學(xué)生要在三年時間完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),這也壓縮了校運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員參加培訓(xùn)的時間。導(dǎo)致了高職院校校運(yùn)動隊(duì)難以在體育競賽中獲得成績,由此可見,高職院校的校運(yùn)動隊(duì)專業(yè)水平還有待提高。

      1.2、校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練管理水平有待提高

      目前大部分高職院校在校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練管理過程中還存在一些問題,部分高職院校為了規(guī)范運(yùn)動員的行為,提高校運(yùn)動隊(duì)的運(yùn)動效率,制定了相應(yīng)的管理?xiàng)l例。但是在制定管理?xiàng)l例之前,高職院校沒有充分了解校運(yùn)動隊(duì)的實(shí)際情況,管理理念和方法較為落后。由于缺乏相應(yīng)的獎罰機(jī)制,導(dǎo)致了大部分運(yùn)動員缺乏訓(xùn)練積極性。倘若校運(yùn)動隊(duì)的獎罰機(jī)制不完善,會挫傷優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練積極性,也會降低運(yùn)動員的訓(xùn)練激情。在今后的發(fā)展過程中,高職院校要進(jìn)一步完善校運(yùn)動隊(duì)的獎罰機(jī)制,對于在重要體育賽事中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動員,可以給予他們一定的物質(zhì)和精神獎勵,這樣才能有效激發(fā)運(yùn)動員的鍛煉積極性。另一方面,針對運(yùn)動員遲到早退、訓(xùn)練效率低等問題,高職院校也要建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制。

      1.3、校運(yùn)動隊(duì)缺乏優(yōu)秀的教練

      目前大部分高職院校的資金還十分有限,學(xué)校難以引進(jìn)優(yōu)秀的校運(yùn)動隊(duì)教練,與普通高校相比,高職院校教練的待遇水平還有待提高。尤其是在中西部地區(qū),由于中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較差,中西部地區(qū)高職院校體育教練的薪酬待遇也較低,這也導(dǎo)致了許多優(yōu)秀的教練不愿意到高職院校從事教學(xué)工作。目前雖然大部分高職院校組建了校運(yùn)動隊(duì),但是缺乏優(yōu)秀的教練員,進(jìn)而影響了高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的專業(yè)水平,也不利于提升校運(yùn)動隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。不僅如此,部分高職院校現(xiàn)有的體育教練員大都是非專業(yè)教練員,在日常訓(xùn)練過程中,經(jīng)常出現(xiàn)一位教練員教多項(xiàng)項(xiàng)目的現(xiàn)象,由于非專業(yè)教練員缺乏相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過程中也存在著一些誤區(qū)。這樣一來,對高職院校運(yùn)動員的成長是極為不利的。

      1.4、校運(yùn)動隊(duì)參加的競賽較少

      高職院校組建校運(yùn)動隊(duì)不僅是為了鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì),也是為了在體育競賽中取得成績,幫助學(xué)校獲得榮譽(yù)。但是目前大部分高職院校校運(yùn)動隊(duì)參加的體育賽事還相對較少,目前我國高職院校的競賽體制還不夠完善。隨著越來越多的高職院校開始組建校運(yùn)動隊(duì),這也增加了各大高職院校校運(yùn)動隊(duì)的競爭壓力,只有通過不斷的體育訓(xùn)練,才能幫助運(yùn)動隊(duì)取得良好的成績。目前大風(fēng)高職院校的校運(yùn)動隊(duì)還缺乏競賽機(jī)會,這也導(dǎo)致了高職院校校運(yùn)動對成員缺乏前進(jìn)的動力。

      2、創(chuàng)新高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式的重要性及原則分析

      2.1、創(chuàng)新高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式的重要性分析

      在當(dāng)今時代下,傳統(tǒng)的校園運(yùn)動的訓(xùn)練方式已經(jīng)難以適應(yīng)高職院校的發(fā)展需求,只有實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)動訓(xùn)練方式的創(chuàng)新,才能有效促進(jìn)高職院校體育事業(yè)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練過程中,教練員會讓運(yùn)動員通過機(jī)械化、重復(fù)式的訓(xùn)練來提高自己的身體機(jī)能,以及強(qiáng)化運(yùn)動技能。但是這樣機(jī)械化的訓(xùn)練方式難以調(diào)動運(yùn)動員的訓(xùn)練積極性,甚至?xí)屵\(yùn)動員對訓(xùn)練產(chǎn)生一種抵觸心理。這就要求各大高職院校在今后的發(fā)展過程中,要創(chuàng)新校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方式,要逐漸實(shí)現(xiàn)高職院校校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練改革。這樣才能充分發(fā)揮高職院校校運(yùn)動隊(duì)的作用,才能有效提高運(yùn)動員的身體素質(zhì)和體育技能。

      2.2、創(chuàng)新高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的原則分析

      高職院校在創(chuàng)新校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式時,要堅(jiān)持以人為本的原則以及系統(tǒng)規(guī)劃的原則。由于校運(yùn)動隊(duì)是一個整體,因此高職院校要充分考慮校運(yùn)動隊(duì)的整體性,要綜合考慮每一位校運(yùn)動員的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,從全局出發(fā)統(tǒng)籌安排高職院校校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練方式。此外高職院校也要堅(jiān)持以人為本的原則,這樣才能充分調(diào)動校園運(yùn)動隊(duì)成員參加訓(xùn)練的積極性。老師在安排教育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式時,也要充分尊重每個學(xué)生的意愿,要注重對校運(yùn)動隊(duì)成員的心理關(guān)懷。這樣才能有效實(shí)現(xiàn)高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的與時俱進(jìn)。

      3、高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練模式的創(chuàng)新策略分析

      3.1、突出校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練特色

      目前大部分高職院校校運(yùn)動隊(duì)在訓(xùn)練過程中,訓(xùn)練內(nèi)容較為籠統(tǒng),沒有體現(xiàn)高職院校校運(yùn)動隊(duì)的特色,這樣一來會導(dǎo)致校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練缺乏針對性,從而會降低訓(xùn)練的有效性。高職院校在組建校運(yùn)動隊(duì)之前,要充分了解運(yùn)動隊(duì)的成員基本情況以及興趣愛好,并對校運(yùn)動隊(duì)成員進(jìn)行綜合性評估,確定出運(yùn)動員的發(fā)展方向。由于高職院校經(jīng)費(fèi)較為緊張,大部分高職院校的校運(yùn)動隊(duì)還缺乏訓(xùn)練成本,導(dǎo)致了校運(yùn)動隊(duì)無法進(jìn)行全年性的、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。因此各大高職院校要進(jìn)一步完善校運(yùn)動隊(duì)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃,將運(yùn)動員的體育教學(xué)和校隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合起來。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源的作用,也能有效降低校運(yùn)動隊(duì)的培養(yǎng)成本。

      3.2、建立競賽機(jī)制

      目前大部分高職院校校運(yùn)動隊(duì)的成員缺少參加體育競賽的機(jī)會,這樣一來會導(dǎo)致學(xué)生缺乏競爭意識,難以通過體育競賽對運(yùn)動員進(jìn)行激勵。隨著高職院校校運(yùn)動隊(duì)數(shù)量的增加,在今后的發(fā)展過程中,各大高職院校要積極代理營銷運(yùn)動隊(duì)參加各種體育賽事,例如,參加各地區(qū)的體育文化節(jié)以及跨區(qū)域的賽事。這樣可以讓校運(yùn)動隊(duì)成員在參加競賽的過程中,培養(yǎng)自己的競爭意識,從而能讓運(yùn)動員認(rèn)識到體力訓(xùn)練的重要性;其次,高職院校也要結(jié)合不同運(yùn)動員的實(shí)際情況,制定出合理的以賽代練方案。各大高職院校也要積極組織校園文化活動,讓校運(yùn)動隊(duì)的成員進(jìn)行內(nèi)部比賽,這樣才能通過校內(nèi)校外結(jié)合的方式,完善高職院校校運(yùn)動隊(duì)的競賽機(jī)制。

      3.3、完善社團(tuán)訓(xùn)練模式

      大部分高職院校都成立了體育社團(tuán),雖然體育社團(tuán)是由學(xué)生自行組建的,但是體育社團(tuán)中的學(xué)生都對體育運(yùn)動感興趣,社團(tuán)成員有著共同的愛好。因此各大高職院校也可以從體育社團(tuán)中篩選校運(yùn)動隊(duì)成員,并組織校運(yùn)動隊(duì)成員定期參加專業(yè)化的培訓(xùn)。此外高職院校也可以組織教練員對體育社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo),這樣才能有效實(shí)現(xiàn)對體育社團(tuán)資源的整合,可以讓體育社團(tuán)更好地為高職院校校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)服務(wù)。

      4、高職院校校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方式的創(chuàng)新分析

      4.1、打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念

      高職院校在今后的校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練過程中,要打破傳統(tǒng)訓(xùn)練模式的局限性,創(chuàng)新校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練模式。這就要求高職院校的教練員要具備一定的創(chuàng)新意識,要不斷接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,以創(chuàng)新性的教學(xué)思想為指導(dǎo),完善校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練方式。高職院校也要進(jìn)一步完善校運(yùn)動隊(duì)的獎罰機(jī)制,要制定出合理的獎罰制度,這樣才能有效調(diào)動校運(yùn)動對運(yùn)動員的訓(xùn)練積極性。對于教練員,學(xué)校也要制定相應(yīng)的獎罰措施,對于表現(xiàn)良好的教練員要給予肯定,對于工作態(tài)度不端正的教練員要給予一定的懲罰。

      4.2、提高校運(yùn)隊(duì)訓(xùn)練的針對性

      由于校運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員自身身體素質(zhì)以及運(yùn)動能力存在較大的差距,因此在校運(yùn)動隊(duì)在今后的訓(xùn)練過程中,要提高訓(xùn)練的針對性。教練員要針對不同學(xué)生存在的問題,采取相應(yīng)的調(diào)整策略,幫助每個運(yùn)動員找到合適自己的訓(xùn)練方式,讓運(yùn)動員在教練專業(yè)化的指導(dǎo)下,提高自己的身體機(jī)能和運(yùn)動能力。

      4.3、充分發(fā)揮新媒體的作用

      在互聯(lián)網(wǎng)時代,各大高職院校要充分發(fā)揮新媒體的作用,用新媒體平臺來傳播體育運(yùn)動文化,這樣才能鼓勵更多的高職學(xué)生加入校運(yùn)動隊(duì)。不僅如此,教練員也要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的作用,要利用網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源,來豐富校運(yùn)動隊(duì)的體育教學(xué)內(nèi)容。這樣才能從形式上和觀念上實(shí)現(xiàn)校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的創(chuàng)新。

      5、結(jié)束語

      高職院校在今后的發(fā)展過程中,要重視校運(yùn)動隊(duì)的建設(shè),通過校運(yùn)動隊(duì)能夠豐富高職學(xué)生的課后生活,也能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目前各大高職院校在校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)過程中還存在一些問題,高職院校校運(yùn)動隊(duì)的專業(yè)水平還有待提高,校運(yùn)隊(duì)的訓(xùn)練管理方式還有待創(chuàng)新,校運(yùn)動隊(duì)也缺乏優(yōu)秀的教練員,高職院校校運(yùn)動隊(duì)參加的競賽較少。在今后的發(fā)展過程中,高職院校要突出校運(yùn)動隊(duì)的特色,建立相應(yīng)的競賽機(jī)制。教練員也要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,提高校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的針對性,并充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的作用。這樣才能有效提高高職院校校運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)水平。

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