籃球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升對(duì)策探究

（1.云南民族大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500；2.昆明醫(yī)科大學(xué)體育部 云南 昆明 650500）

前言

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受關(guān)注的體育項(xiàng)目，不僅比賽過程激烈非常，而且更需不同隊(duì)員之間的巧妙配合，這就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中培養(yǎng)的關(guān)鍵所在?；@球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)至關(guān)重要，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)本身就是多人員參與，通過不同分工協(xié)調(diào)，結(jié)合具體技術(shù)應(yīng)用，從而構(gòu)建起團(tuán)隊(duì)內(nèi)更具進(jìn)攻和防守綜合能力的組織形式，才能更有效取得比賽勝利。但就目前不少籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況而言，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升還未上升到應(yīng)有高度，很多人仍舊將個(gè)人籃球技能提升作為關(guān)鍵點(diǎn)，更側(cè)重技巧與體能鍛煉，因此籃球訓(xùn)練還需深入增進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重視與實(shí)際應(yīng)用，以此提高隊(duì)員間的配合能力，為取得比賽勝利提供更有力支持。

1、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基本概述

我們首先要對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有更加全面而準(zhǔn)確的認(rèn)知，明確其基本概念以及在籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮的重要價(jià)值，才能對(duì)其重要性有更深入的理解，也更能把握戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升的關(guān)鍵點(diǎn)，以此為提升訓(xùn)練提供更充足的支持。

1.1、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念

籃球是一種帶有很強(qiáng)對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員需具備較高的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及身體素質(zhì)，而且還需在比賽中通過各種基本技術(shù)的靈活運(yùn)用，才能盡量減少比賽中的差錯(cuò)，以更快獲得比賽勝利。具體而言，籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)其實(shí)更可看作運(yùn)動(dòng)員在比賽中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律的把握能力，其應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)與磨練的產(chǎn)物，并非教練詳細(xì)而全面講解下運(yùn)動(dòng)員就能真正掌握的，更需在日常比賽及訓(xùn)練中持續(xù)磨練，積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)獲得更加深刻的理解，以此才能逐漸明確籃球運(yùn)動(dòng)中的一般規(guī)律，才能對(duì)賽場(chǎng)上的籃球運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)以及對(duì)手動(dòng)作意圖有更全面的把控，據(jù)此在隊(duì)友支持及技能應(yīng)用下獲得比賽勝利。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還體現(xiàn)在賽前教練的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃，這些也是經(jīng)常比賽時(shí)隊(duì)員表現(xiàn)及對(duì)手特征下的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的不足之處，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以準(zhǔn)確判斷每一場(chǎng)比賽的態(tài)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)團(tuán)體綜合能力的顯著提升。

1.2、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要構(gòu)成

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的構(gòu)成主要有如下幾點(diǎn)：技術(shù)應(yīng)用上要具有目的性、行動(dòng)采取上要具有預(yù)見性、形勢(shì)判斷上要具有準(zhǔn)確性、進(jìn)攻展開上要具有主動(dòng)性、回防過程上要具有積極性、戰(zhàn)術(shù)制定上要具有靈活性、動(dòng)作表現(xiàn)上要具有隱蔽性、團(tuán)隊(duì)配合上要具有連貫性。通過這幾個(gè)主要構(gòu)成要素的討論我們也可看出，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不是某一個(gè)運(yùn)動(dòng)員掌握就能影響比賽的，更需團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)成員均熟練掌握，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的配合，才能構(gòu)筑更有效的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)用模式。

1.3、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要作用

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈而且比賽時(shí)間緊湊的體育項(xiàng)目，在賽場(chǎng)上無論進(jìn)攻或是防守都需進(jìn)退有度，每個(gè)隊(duì)員都要對(duì)自己的定位有清楚的認(rèn)知，否則很容易出現(xiàn)場(chǎng)面混亂情況而給對(duì)方有可乘之機(jī)，所以比賽中戰(zhàn)術(shù)安排、隊(duì)員配合尤為重要。但從另一方面來說，因?yàn)楸荣愋蝿?shì)變化較快，教練無法在比賽過程中再對(duì)隊(duì)員進(jìn)行指導(dǎo)安排，所以實(shí)際規(guī)劃的戰(zhàn)術(shù)還需結(jié)合賽場(chǎng)變化需求進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，這就需要隊(duì)員具備足夠的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠在賽場(chǎng)上選擇最合適的配合、卡位、助攻等手段，以正確的戰(zhàn)術(shù)判斷，選擇有目的、有效率的進(jìn)攻與防守策略，才更能保證比賽勝利。

2、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)還存在諸多限制，意識(shí)重視度、意識(shí)認(rèn)知能力、意識(shí)培養(yǎng)規(guī)劃等各方面都存在一定的不足，這也就導(dǎo)致各意識(shí)培養(yǎng)策略在制定中出現(xiàn)各種不合理狀況，不僅無法有效增進(jìn)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升，反而還會(huì)造成一定的思想負(fù)擔(dān)，影響隊(duì)員在賽場(chǎng)上的發(fā)揮，本文通過實(shí)地觀察以及相關(guān)文獻(xiàn)參考，整合出一些當(dāng)下籃球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的不足問題。

2.1、教練培養(yǎng)重視及能力方面的局限

籃球運(yùn)動(dòng)的綜合能力提升必然離不開訓(xùn)練水平較高的教練引導(dǎo)，無論是籃球技能、體能提升亦或是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，都需教練予以支持，結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)規(guī)劃個(gè)性化的訓(xùn)練方案，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升同樣需如此。

2.2、隊(duì)員認(rèn)知與配合意愿上存在不足

籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員個(gè)人因素也會(huì)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)有效性產(chǎn)生很大影響，教練同樣需對(duì)此多加關(guān)注。一方面，很多運(yùn)動(dòng)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重視度并不高，不僅因?yàn)椴糠纸叹毐揪筒恢匾曉撘庾R(shí)的培養(yǎng)，還因很多運(yùn)動(dòng)員對(duì)個(gè)人籃球技能提升的熱衷，更多精力置于籃球技能提升上，并未對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)有過多關(guān)注，教練提供的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略也多置于表面，沒有真正配合，訓(xùn)練效果十分有限；另一方面，不少運(yùn)動(dòng)員對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的實(shí)際作用認(rèn)知不深，而且了解上也比較少，在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練中抓不準(zhǔn)核心點(diǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)瞻前顧后、猶豫不決的問題，而且不少教練的訓(xùn)練計(jì)劃也缺乏顯著成效，很多運(yùn)動(dòng)員看不到自身能力提升，從而意志松懈，也不再積極配合訓(xùn)練安排。

2.3、教學(xué)方式傳統(tǒng)，缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升效果

新時(shí)代背景下應(yīng)盡快結(jié)合新技術(shù)應(yīng)用改進(jìn)教育理念與方法，增進(jìn)教育有效性，才更能適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)比賽需求，才能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員自身戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升，但目前很多籃球訓(xùn)練中仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，或正處于新舊訓(xùn)練模式的交替過程，訓(xùn)練規(guī)劃與日常訓(xùn)練任務(wù)仍以各種籃球技巧的熟練、體能素質(zhì)的提升等為主，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練很少單獨(dú)成項(xiàng)，而且也沒有合理融入訓(xùn)練過程中，以至于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升很難落實(shí)在具體訓(xùn)練活動(dòng)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)中，最多還只是集中在比賽戰(zhàn)術(shù)分析方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或是在對(duì)抗訓(xùn)練中教練簡(jiǎn)單的指導(dǎo)與安排，運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容過于零散，很多運(yùn)動(dòng)員無法系統(tǒng)把控訓(xùn)練要點(diǎn)，以至于實(shí)際比賽過程中出現(xiàn)各種問題，無法自主應(yīng)對(duì)各種突變狀況，在賽場(chǎng)局勢(shì)變化中的判斷應(yīng)對(duì)與戰(zhàn)術(shù)布局能力均無法保證實(shí)效性發(fā)揮。

3、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的影響因素

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不僅要充分考慮當(dāng)下訓(xùn)練提升規(guī)劃中出現(xiàn)的各種現(xiàn)實(shí)困境，更要聚焦各種影響因素，保證可變化影響因素的合理控制，才能在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中探究出更加科學(xué)合理的訓(xùn)練辦法。

3.1、個(gè)人因素

個(gè)人因素是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中最需重視的內(nèi)容，這些因素更會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員提升效果造成嚴(yán)重影響，所以在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)時(shí)要多留意個(gè)人因素相關(guān)量的充分考慮，以此減少訓(xùn)練提升過程中的不利干擾。個(gè)人因素涉及內(nèi)容很多，比如，運(yùn)動(dòng)員自身提升興趣，要確保運(yùn)動(dòng)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)有更深入的理解，有參與興趣，也更愿意積極參與運(yùn)動(dòng)中，以興趣作為老師，才能使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中積極參與各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)。

3.2、客觀因素

將運(yùn)動(dòng)員個(gè)人素質(zhì)方面看作主觀影響因素，那么客觀因素則要具體從教練和隊(duì)員方面加以考慮，著重分析教導(dǎo)與培養(yǎng)兩方面在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中的重要影響。在教練因素上，正如前文中教練意識(shí)與能力方面出現(xiàn)的問題，教練自身戰(zhàn)術(shù)意識(shí)將會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提升造成最直觀的影響，再加上意識(shí)奠基階段中教練為運(yùn)動(dòng)員展開的思想引導(dǎo)與訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面，直接將自己的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)理解傳遞給運(yùn)動(dòng)者，所以要格外重視教練在意識(shí)提升過程中的重要作用。

4、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的有效策略

4.1、促進(jìn)基礎(chǔ)能力強(qiáng)化

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)能力的要求很高，運(yùn)動(dòng)員在培養(yǎng)發(fā)展過程中必須將基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)作為關(guān)鍵點(diǎn)，通過自身體能、技術(shù)方面的改進(jìn)，為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升予以更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支持。在體能訓(xùn)練優(yōu)化中，應(yīng)首先增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)體能強(qiáng)化的重視，并以運(yùn)動(dòng)員自身身體素質(zhì)為依據(jù)制定更合理的訓(xùn)練方案，比如，有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和強(qiáng)度訓(xùn)練的科學(xué)搭配等，保證運(yùn)動(dòng)員在比賽中具有更充沛的精力秉持戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的引導(dǎo)，而不至于受體能的影響而出現(xiàn)動(dòng)作、反應(yīng)等方面的遲鈍反應(yīng)；在技術(shù)訓(xùn)練優(yōu)化中，主要在于運(yùn)動(dòng)員自身手感和意識(shí)的提升，教練需增進(jìn)各種基礎(chǔ)技術(shù)與高階技術(shù)的綜合應(yīng)用，將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)融入其中，讓運(yùn)動(dòng)員在日常技術(shù)訓(xùn)練中更全面關(guān)注賽場(chǎng)內(nèi)的變化狀況，比如，對(duì)于組織后衛(wèi)的訓(xùn)練中，就要讓其在運(yùn)球前進(jìn)的過程中繼續(xù)保持對(duì)整個(gè)賽場(chǎng)情況的關(guān)注，留意隊(duì)友的跑位以及對(duì)方球員的站位及卡位等，在對(duì)全場(chǎng)敵我站位明確的情況下更能保證傳球和組織進(jìn)攻的有效性?；A(chǔ)能力的強(qiáng)化過程中應(yīng)保持循序漸進(jìn)的流程，并使戰(zhàn)術(shù)意識(shí)真正融入到運(yùn)動(dòng)員心中，改變其以往緊守賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)安排的死板攻防模式，在體能與技術(shù)的不斷提升過程中逐步獲得戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效提升。

4.2、重視比賽中的情緒控制

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在比賽中需以運(yùn)動(dòng)員自身冷靜心態(tài)為基礎(chǔ)，只有保證心態(tài)穩(wěn)定，不為情緒控制，才能全面細(xì)致分析最優(yōu)化攻防策略，保證戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)用價(jià)值的充分發(fā)揮。所以在訓(xùn)練中也要增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員情緒控制方面的訓(xùn)練，可以為運(yùn)動(dòng)員設(shè)置各種可能造成情緒激動(dòng)的比賽環(huán)境，比如，在對(duì)抗練習(xí)中一方人員搭配遠(yuǎn)超出另一方組，在練習(xí)過程中劣勢(shì)組與有優(yōu)勢(shì)組之間的差距會(huì)迅速拉大，進(jìn)攻乃至防守都無法保證有效，這種逆境情況下更容易對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)造成影響，增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的調(diào)整，逐漸提高抗壓能力，使其在訓(xùn)練中的不利狀態(tài)下依舊保持冷靜分析，以此養(yǎng)成良好心態(tài)，確保在各背景下均能合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，保證傳球、跑位、籃板球等方面的積極性，減少情緒干擾；情緒控制訓(xùn)練其實(shí)也可融入到其他各項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目中，比如，體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練中，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌心理狀態(tài)，提高思想認(rèn)知，都能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員比賽中堅(jiān)定思想認(rèn)知的秉持，以此提高運(yùn)動(dòng)員比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的順利發(fā)揮。

4.3、提高個(gè)人籃球意識(shí)

籃球意識(shí)的提升也要作為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練中的重要引導(dǎo)點(diǎn)，主要集中在籃球興趣提升、知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)寬、觀察與判斷能力提升等方面。興趣提升上，應(yīng)在籃球訓(xùn)練中進(jìn)一步增進(jìn)各種趣味性訓(xùn)練方法的融入，使日常訓(xùn)練活動(dòng)更加豐富和有趣，以此提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練參與的積極性，通過興趣激勵(lì)，更有助于運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升。知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)寬上，要將之作為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升的基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)掌握的好，運(yùn)動(dòng)員在面臨賽場(chǎng)上各種情況時(shí)才更能采取針對(duì)性且具實(shí)效性的應(yīng)用辦法，所以教練不但要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合能力訓(xùn)練。

4.4、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練是籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升的關(guān)鍵方法，在運(yùn)動(dòng)員個(gè)人能力綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增進(jìn)隊(duì)員之間的配合強(qiáng)化，更有助于增進(jìn)訓(xùn)練效果的提升，也能充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。所以教練在團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練中要將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)擴(kuò)展為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)意識(shí)的連接方式，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員之間配合意識(shí)的強(qiáng)化，同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練的長(zhǎng)期性，可在日常訓(xùn)練中通過雙人、三人的合作攻防訓(xùn)練，逐漸磨合團(tuán)隊(duì)成員間的合作意識(shí)。

5、結(jié)束語

總之，作為籃球運(yùn)動(dòng)員綜合能力提升的關(guān)鍵內(nèi)容，務(wù)必要重視籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)用價(jià)值的發(fā)揮，立足運(yùn)動(dòng)員自身能力建設(shè)基礎(chǔ)，多結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)變化需求，構(gòu)筑更有效的訓(xùn)練模式，具體應(yīng)從全局意識(shí)出發(fā)，將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)融入日常訓(xùn)練中的各個(gè)方面中，以此增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)該意識(shí)的更多理解和剖析，同時(shí)還要緊抓主客觀重要影響因素，發(fā)揮個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)，以此實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的質(zhì)量提升。