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      淺談青少年規(guī)范寫字的重要性

      2020-12-29 12:01:33李紅秀
      下一代 2020年1期
      關鍵詞:書法青少年教育

      李紅秀

      摘 要:《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》在“課程總目標”中要求“能正確工整地書寫漢字”;在“教學建議”中要求“重視對學生寫字姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習慣”;在“評價建議”中要求“關注學生寫字的姿勢與習慣,重視書寫的正確、端正、整潔”。所以,作為語文老師,我們必須嚴格要求學生,督促他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

      關鍵詞:青少年;書法;教育

      自古以來人們就重視書寫習慣的培養(yǎng)。先秦時期,啟蒙教學中已經(jīng)開始有了寫字教育。西周時期,就有“書”教的記載。所謂“書”教,包括識字與寫字兩方面教學,并以寫字為主要內容。寫字教學是語文教學的一個重要環(huán)節(jié),對于中學生,談書寫的重要性,說起來,似乎很有畫蛇添足的味道,然而,我個人以為,目前,在我們的教學中,寫字教學已經(jīng)走進了一個盲區(qū),至少有一部分作為教師的還沒有敏感的意識到。我認為學生書寫潦草理由有下面幾個。

      其一:應試教育的心理嚴重影響了教師對寫字教學的重要性認識。我們不難看到,很多學生他們的試卷字跡不規(guī)范,讓人看了,幾乎無法辨認,但是他們的答題依舊是正確的,一般來說,教師總是以答題內容來評判給分,不會因為字跡的馬虎而胡亂減分,這樣就無疑導致了教師在平時的寫字教學中放松了寫字的要求,而注重的答案內容的正確??陀^依賴性以及主觀放縱。

      其二:目前學校課程安排的不合理性導致了教師對寫字教學的忽略。縱觀學校語文教師的課程表,幾乎沒有安排給語文教師的專門的寫字課。只有少數(shù)年級學生的課程表上存在寫字課,這樣的課程安排是不合理的。寫字是語文教師在日常教學中必不可少的一個教學內容,應該在教師傳授生字新詞之后,給予學生足夠的時間練習書寫這些新學的生字,練習間架結構、學習書寫技巧。因為沒有時間讓學生練習寫字,教師沒有專門的課程,從而在很大程度上放松了對寫字的要求。

      其三:繁重的學習任務極大阻礙了學生寫好字的愿望。在大量的課堂作業(yè),課后作業(yè),家庭作業(yè),父母布置的補充作業(yè)的壓力下,學生對完成作業(yè)任務的渴望完全蓋過了寫好字的渴望。為了盡早完成書寫作業(yè),處于小學的階段孩子都是很貪玩的,他們自然完全不考慮寫字的難看與否,而僅僅在乎作業(yè)完成的情況。作業(yè)潦草如天書的情況在每一個班級都會出現(xiàn)。

      其四:教師在教學中存在千人一面的要求,導致了部分差生的字越寫越難看。在平時的教學中,每一個班級都存在一部分學生學習效果不佳,尤其在語文和英語當中。舉個例子,大部分的學生在寫錯生字之后,教師總有補救措施,幾乎是100%的教師選擇了抄寫來補救。因為這樣的方法簡單有效。但是,這樣的方法是存在嚴重問題的,如果一個學生錯了一個生字,抄寫十遍是很快能完成的事情,但是如果這是一個差生,他錯的是四十個生詞,那么他將要抄寫多少個生詞?他為了完成這樣千人一面的補救措施,將要承擔多少的抄寫任務。要在一定的時間內完成,也就是說必定要犧牲寫字的質量來完成抄寫的數(shù)量!這樣,能寫出一手好字么?作為我們教師難道面對一張張龍飛鳳舞的書寫作業(yè)時,不去反思一下自己的方式方法么?

      我們應該認識到,書寫是影響一個人一生的重要技能。書寫的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面:

      第一、應試的需要。

      作文閱卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事,更何況要在規(guī)定的時間內完成幾十萬甚至幾百萬的試卷!所以,閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。其實,在多年的評卷“磨煉”中,老師們早已練就了一套“快速閱卷法”;當然,運用“快速閱卷法”并非不負責任,而是一種省時、高效的評卷方法。那么,“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之,就是“三眼淘汰法”。第一眼看卷面。主要看字體是否工整,卷面是否清潔,布局是否合理--這是試卷出現(xiàn)在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻),就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩,厭惡之情驟然而起。此時,閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數(shù)了,你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險;要想“扶大廈于將傾”,除非你的內容非常精彩,否則,你是難逃“厄運”的。其實,對“情節(jié)惡劣”者,閱卷老師連內容也不看就已經(jīng)把分數(shù)定下來了。所以,我們決不能忽視文章的形式美--真正的美是形式和內容的完美統(tǒng)一。鑒于此,現(xiàn)提出對策:書寫時,字體工整,不草不連;筆跡清晰,黑白分明;字在格內,大小適中;卷面清潔,不涂不抹;……

      試想,在書寫分上已經(jīng)喪失了閱卷教師的好印象的卷子,在卷面整潔分、作文印象分的失分情況將會多么嚴重,考試成績還能好到哪里去嗎?可是卷面整潔分,印象分,遠遠比答題正確得分容易的多??梢妼懽纸虒W多么重要,可在某種程度上能夠提高應試的分數(shù)。如果教師重視一定能夠行之有效的提高應試分數(shù)。

      第二、為人的需要。

      漢字是一種堂堂正正的文字,在書寫的過程中,要求正確規(guī)范,方方正正,寫字也在潛意識里教育學生的為人,為人者,方正耿直。就在書寫的過程中感受為人的道理,其實也是中國漢字的精髓所在。

      第三、藝術的需要。

      漢字是世界上唯一一種能夠作為藝術的文字,遠在日本、韓國,很多家長讓子女學習書法藝術,書法藝術中所訓練的就是我們中國的漢字,而中國的教育忽略寫好字,是多么讓人遺憾,同時書寫一手好字,讓人看著賞心悅目,同時作為藝術的保存,寫好字足可以看到他的重要性。

      第四、實用的需要。

      寫好字,給人留下一個良好的印象。很多人在求職、應征的過程中,一手漂亮的好字,將會給人留下極好的印象,從而可以看出寫好一手字的重要性。

      其實,寫字的好處并不僅僅在于使用,其更大的意義在于練習寫字的過程,實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的以及培養(yǎng)做事態(tài)度的過程。

      綜上所述,重視青少年的書寫能力,對我們而言已經(jīng)成了一種迫在眉睫的工作任務。教育部的一位負責人曾說:“規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)?!彼?,只有重視這份工作,在平時的教學工作中花足時間、用足力氣才能真正把這份工作做好。

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