高校學(xué)生會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)及解決對(duì)策分析

李志成

摘 要：學(xué)生會(huì)作為一種學(xué)生自治組織是高校實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的一種重要組織形式，它的主要職能就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，是連接學(xué)校、學(xué)生和黨組織的重要橋梁。學(xué)生會(huì)是各大高校重要的組成部分，過(guò)去的許多年里它帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮了很多積極作用，把學(xué)生這一具有進(jìn)步思想的群體多次推向歷史舞臺(tái)，讓學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要助力。但是近年來(lái)，學(xué)生會(huì)的發(fā)展也面臨著很多挑戰(zhàn)、產(chǎn)生了很多問(wèn)題，本文主要論述了，現(xiàn)階段高校學(xué)生會(huì)在發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)，以及解決這些問(wèn)題的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì)；問(wèn)題；對(duì)策

學(xué)生會(huì)是高校的一種特有組織形式，它的主要作用就是協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，提供更符合學(xué)生自身需求的服務(wù)，它可以在學(xué)校和黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立的開展學(xué)生管理工作。學(xué)生會(huì)管理工作不僅能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富的校園活動(dòng)，還對(duì)構(gòu)建健康的校園文化有重要的作用，為約束學(xué)生自身行為、全面提高學(xué)生素質(zhì)做出了很大的貢獻(xiàn)。但是現(xiàn)階段，校園內(nèi)外的環(huán)境都產(chǎn)生了非常大的變化，這也對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生了很多不利的影響，降低了學(xué)生會(huì)的組織能力和號(hào)召力。所以，明確學(xué)生會(huì)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，找到有效地解決途徑是我們學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師當(dāng)前工作的重點(diǎn)。

一、學(xué)生會(huì)的基本概述

通常，學(xué)生會(huì)都是高校必設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我約束和管理、為學(xué)生自身提供服務(wù)，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我監(jiān)督，要想真正準(zhǔn)確的理解學(xué)生會(huì)的內(nèi)涵，我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行理解：1.高校組建學(xué)生會(huì)的必要性和提供服務(wù)的無(wú)償性；2.高校的所有學(xué)生都有參與學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)的干部由學(xué)生進(jìn)行民主選舉；3.學(xué)生會(huì)必須要始終貫徹黨的教育理念，積極把同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，給予學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。作為學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師，我們需要完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，把握學(xué)生會(huì)成員的思想狀況，讓學(xué)生會(huì)的思想觀念與學(xué)校保持統(tǒng)一。

二、高校學(xué)生會(huì)在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題

（一）學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力在降低，生存壓力增加。隨著高校學(xué)生組織的發(fā)展，各大高校除了有學(xué)生會(huì)以外，還建立了社聯(lián)和其他一些社團(tuán)。這些社團(tuán)都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如校內(nèi)的學(xué)媒電視臺(tái)、信仰山等都具有很強(qiáng)的技術(shù)性和藝術(shù)性，對(duì)學(xué)生才藝的培養(yǎng)更加專業(yè)化，吸引了很大一批學(xué)生的加入，對(duì)學(xué)生會(huì)的招聘工作帶來(lái)很大的阻礙。而與學(xué)生會(huì)相比，社聯(lián)擁有更加充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組織的社團(tuán)活動(dòng)具有更強(qiáng)的多樣性和趣味性，對(duì)于這一點(diǎn)學(xué)生會(huì)就已經(jīng)處于被動(dòng)地位，這些都影響了學(xué)生會(huì)的號(hào)召力。

（二）學(xué)生會(huì)的部門分工不明確。學(xué)生會(huì)會(huì)劃分很多承擔(dān)不同職責(zé)的部門，這些部門的設(shè)立主要都是根據(jù)學(xué)生會(huì)的需求建立的，具有合理性，能夠提高學(xué)生會(huì)的工作效率。但是，由于學(xué)生會(huì)發(fā)展的時(shí)間較長(zhǎng)，存在一些職能重合的部門，這就導(dǎo)致這些部門的成員會(huì)模糊部門的定位，不能明確本部門的職責(zé)，對(duì)他們獨(dú)立完成工作產(chǎn)生不良的影響，不利于學(xué)生會(huì)工作的展開。還有，學(xué)生會(huì)的一些部門處理的都是瑣碎問(wèn)題，這些日常的工作并不能起到鍛煉學(xué)生能力的目的，比如說(shuō)打掃學(xué)生會(huì)辦公室衛(wèi)生等任務(wù)。

（三）沒(méi)有建立健全學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度。學(xué)生會(huì)是高校中規(guī)模比較大的學(xué)生組織，所以要想做好學(xué)生會(huì)管理工作，建立一套科學(xué)有效的規(guī)章制度是不能缺少的。但是目前而言，大部分高校的學(xué)生會(huì)都存在規(guī)章制度建設(shè)不足的問(wèn)題，具體包括工作目標(biāo)不明確、缺乏科學(xué)的學(xué)生工作考評(píng)機(jī)制等內(nèi)容。沒(méi)有完備的換屆流程，進(jìn)而造成優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)得不到妥善的傳承。

（四）學(xué)生會(huì)干部選拔和培養(yǎng)工作不科學(xué)。學(xué)生會(huì)干部的上任應(yīng)該是由學(xué)生進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生的，但是在實(shí)際選拔干部過(guò)程中制定的標(biāo)準(zhǔn)不明確，只重視業(yè)績(jī)，忽視學(xué)生能力的考察；權(quán)威干涉情況嚴(yán)重，沒(méi)有完備的干部考評(píng)機(jī)制，與現(xiàn)代化的組織管理脫節(jié)。培養(yǎng)干部的方式過(guò)于陳舊，沒(méi)有創(chuàng)新，培訓(xùn)工作缺乏全面性和系統(tǒng)性。

三、解決學(xué)生會(huì)在發(fā)展中存在問(wèn)題的有效措施

作為學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師，我們有責(zé)任為學(xué)生會(huì)的發(fā)展提供有效的措施來(lái)改變它當(dāng)前所處的困境，具體措施有：

（一）指導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的監(jiān)督管理工作。筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手：第一，引起指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生會(huì)工作問(wèn)題的重視，確定學(xué)生會(huì)的角色定位，為學(xué)生會(huì)的工作提供強(qiáng)力支持，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。與此同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)進(jìn)行自我管理的范圍，保障學(xué)生會(huì)發(fā)展的活力；第二，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的凝聚力，指導(dǎo)老師定期組織學(xué)生會(huì)成員開展培訓(xùn)活動(dòng)或拓展訓(xùn)練，以此來(lái)強(qiáng)化干部的角色感，讓學(xué)生會(huì)成員明確自己的職責(zé)，培養(yǎng)他們的工作能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的凝聚力；第三，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部建立健全學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，設(shè)立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，采用多人評(píng)價(jià)的民主方式，規(guī)范評(píng)價(jià)流程。營(yíng)造紀(jì)律鮮明的文化氛圍，制定針對(duì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的組織紀(jì)律要求，促進(jìn)學(xué)生會(huì)的有序發(fā)展。

（二）從教師的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)是協(xié)助老師管理學(xué)生的強(qiáng)大助力，同時(shí)老師對(duì)學(xué)生會(huì)的工作也有積極的指導(dǎo)作用。教師對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)大致可以從這三方面入手：首先，嚴(yán)格規(guī)定指導(dǎo)教師的任職標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教師管理制度，明確指導(dǎo)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，比如指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)、組織管理能力、學(xué)生會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)等因素都可以作為教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)選拔出來(lái)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，考核合格后才能上崗，上崗后也要定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，保證指導(dǎo)老師的管理能力與管理理念的及時(shí)更新；其次，指導(dǎo)老師要勤于溝通，和學(xué)生會(huì)干部保持聯(lián)系以便隨時(shí)了解學(xué)生的狀況，了解學(xué)情和民意，方面自己展開科學(xué)合理的管理工作加強(qiáng)與學(xué)生的交流，全面了解學(xué)生會(huì)的工作；最后強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)。因此，老師也要不斷地對(duì)自己進(jìn)行思想政治教育，確保做到以身作則，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

（三）從學(xué)生的角度出發(fā)，綜合考評(píng)自己的能力和特長(zhǎng)，做好自己學(xué)生會(huì)工作的職業(yè)規(guī)劃，了解學(xué)生會(huì)的主要職責(zé)和自己的職責(zé)，明確自己的入會(huì)目標(biāo)。只有學(xué)生端正入會(huì)動(dòng)機(jī)，才能真正做好為學(xué)生服務(wù)的工作，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，才能促進(jìn)學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)久發(fā)展。尤其是學(xué)生會(huì)干部，一定要發(fā)揮自己模范帶頭的作用，為學(xué)生會(huì)的其他成員做好示范，強(qiáng)化自己的工作能力，接受指導(dǎo)老師的監(jiān)督，始終與系黨總支保持一致的思想覺(jué)悟，只有有了正確、先進(jìn)的思想理論作為指導(dǎo)，才能做好學(xué)生會(huì)的管理工作，促進(jìn)學(xué)生會(huì)健康有序的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)生會(huì)是高校進(jìn)行學(xué)生管理工作的重要組織形式，所以對(duì)于學(xué)生會(huì)的健康發(fā)展，指導(dǎo)老師要給予高度的重視，不斷從思想、制度、組織形式等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的建設(shè)，這樣才能讓學(xué)生會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的積極作用。

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