淺析高考音樂專業(yè)學(xué)生高考應(yīng)試能力提高的策略

陳陸軍

摘 要：音樂高考專業(yè)的科目繁多，每一科都需要進行系統(tǒng)而又科學(xué)的學(xué)習;高中生的文化學(xué)習任務(wù)很重，大多數(shù)音樂專業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)又比較差，他們的思想情感很容易波動;再加上高中音樂教師較少，一名教師大多兼上多種專業(yè)課。高中音樂專業(yè)教師只有具備了超凡工作熱情、科學(xué)的備考策略，嚴格的專業(yè)精神、堅定的教學(xué)信心和不竭的愛生之心，才能夠在“藝考熱”不斷升溫的的今天，體驗成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：音樂;應(yīng)試能力;策略

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化的繁榮，許多高中學(xué)校都開設(shè)了音樂專業(yè)課程，音樂已被廣大群眾所喜愛，業(yè)余愛好音樂及立志學(xué)習音樂的人越來越多。我經(jīng)常遇到考生詢問怎樣學(xué)習視唱練耳、各音樂院校、師范院校音樂系（科）視唱練耳考試有什么不同的要求、視唱練耳考試形式怎樣等問題，為滿足考生及家長的迫切要求，我開始嘗試在這方面做一點力所能及的工作。因此，如何在最短的時間內(nèi)不斷地提高他們的專業(yè)水平、如何讓這些滿懷憧憬的但是又沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的“專業(yè)”學(xué)生持續(xù)不斷地努力向前？相信所有的高中音樂專業(yè)教師也都在考著這些問題。在從事了多年的高考音樂教學(xué)后，現(xiàn)對高中音樂專業(yè)學(xué)生的教學(xué)與備考談?wù)匋c滴體會。

一、要注意心理準備和物質(zhì)準備

心理準備即是在臨考前千萬要注意放松自己，不要太在意考試成績，要放松長期緊張的神經(jīng)，保持考前有一種新鮮的感覺。物質(zhì)準備。充分的物質(zhì)準備是專業(yè)考試順利的重要前提。如樂譜、樂器、服裝等，特別是樂譜，最好多備用幾份且用塑膠過塑以方便伴奏老師使用，每年考試時總有不少考生因樂譜遺失或是伴奏老師不方便而影響考試心情，同時樂器的前期調(diào)試也很重要。音樂類考試是一種表演性面試，所以在考試前準備適當?shù)目荚嚪b很是關(guān)鍵，當然這里不是要提倡考生們都去購買，可以考慮租借適合自己的表演服裝，一般著正裝即可但要體現(xiàn)干凈整潔，要注意的是男生不要上穿西服下穿運動鞋，女生不要穿著很臃腫的棉服，合身的表演服裝可以提高自信心，其次適當?shù)牡瓓y也很重要，但不要濃妝艷抹，給評委第一印象很是關(guān)鍵。

二、實行月考制度，為學(xué)生提供練習的舞臺

由于普通高中音樂專業(yè)學(xué)科沒有正規(guī)的教材，因此，各學(xué)校音樂專業(yè)并沒有嚴格的考試規(guī)定和要求，所以，很多時候都是音樂科組或教師自己決定是否舉行考試。一些學(xué)校由于教師少，干脆平時就不組織考試了，一年就考一次。因此，學(xué)生的學(xué)習進度及學(xué)習效果得不到檢驗。同時，由于模擬考試少，學(xué)生得不到有效的練習和鍛煉，所以，學(xué)生在面臨高考時就會出現(xiàn)怯場、緊張等情況，以致影響發(fā)揮，造成成績不理想。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習成績，檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，鍛煉學(xué)生的舞臺經(jīng)驗，我們實行了月考制度，每月舉行一次小考試，讓學(xué)生在舞臺上唱唱歌，走走場，既檢驗了學(xué)生的學(xué)習情況，又提升了學(xué)生的舞臺經(jīng)驗。加上學(xué)校每學(xué)期組織的兩次專業(yè)大考（期中、期末），學(xué)生得到了充分的模擬練習，成績也穩(wěn)步提升，舞臺經(jīng)驗也得到鍛煉，效果非常顯著。

三、熟悉程序、真題實練

除了河北師大實行聯(lián)考，由省招生考試機構(gòu)統(tǒng)一組織命題，北京、山東高校專業(yè)考試均是由招生院校自行組織考試和命題。一般而言，各院校專業(yè)考試試題均為各校組織專家通過建立題庫等形式命題。雖然，試題的命制、試卷的印制和保管均按照有關(guān)保密工作規(guī)定進行，但北京、山東專業(yè)院校，近年的考試真題，基本揭示了今年的考試難度，考點分布狀況和命題規(guī)律，所以，對于近年音樂考生而言，最最重要的事是在專業(yè)考試前必須反復(fù)認真做好，“換湯不換藥”的模擬，我們歷經(jīng)數(shù)月的艱辛，為大家嘔心收集的三套往年考試試題。可以說，只要按照我們的建議去努力，在真正的考試中你就會有似曾相識的感覺，通過這些院校的樂理和視唱練耳測試應(yīng)該是沒問題的，關(guān)鍵就看你自己了。此外，我們要說明的是有關(guān)參考答案均是我們編委會老師為方便考生連日趕出來的，并非標準答案，由于時間緊迫，其中可能有紕漏和誤差，所以，僅供參考。

四、舉行全校型的模擬考試，邀請老師、家長觀摩

為了加強實戰(zhàn)經(jīng)驗，我們在學(xué)生臨近高考時，舉行高三學(xué)生音樂專場會，特邀請了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長到場，聆聽和觀摩學(xué)生的表演。家長和老師的光臨，讓學(xué)生有很大的壓力，一些學(xué)生可能會失常，也有一些心理素質(zhì)很好的學(xué)生發(fā)揮得很好，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，在專場音樂會結(jié)束后，專業(yè)老師必須與學(xué)生一起進行交流，對學(xué)生存在的問題進行總結(jié)，對個別發(fā)揮不好的同學(xué)要加以引導(dǎo)和安撫，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會放松心態(tài)。如果一些同學(xué)情況比較嚴重，還必須邀請心理教師或心理專業(yè)人員給學(xué)生進行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生走出失常的陰影，才能確保學(xué)生在后面的高考中正常發(fā)揮，取得滿意的成績。

五、逐漸完善音樂課堂評價方式

正處于青春期的高中生希望得到來自父母、師長的肯定以及鼓勵，因此，高中音樂教師可改變課堂的評價方式，以激起學(xué)生的學(xué)習熱情，為打造高效課堂減少阻力。筆者在課堂上便會改變以往的評價方式，即時刻關(guān)注學(xué)生的個人成長，另外，筆者從多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出，若給予個人及時且具體的肯定，便能使他們更加愿意參加實踐活動，進而促使其自身健康發(fā)展。學(xué)習完“民族樂派、交響詩”后，筆者給學(xué)生布置了一個探究問題：“探究我國的民族樂派有什么？你們覺得什么樣的樂派是好的樂派？”要求學(xué)生課下寫完并在下節(jié)課的時候進行交流。等到再上課，筆者讓他們將自己的探究結(jié)果分享出來，并及時予以評價，在得到充分肯定之下，每個學(xué)生都會積極參加到以后的音樂活動中，這才是高效課堂追求的至高境界。

總之，高考應(yīng)試能力的提高對教師和學(xué)生是非常重要的，特別是在素質(zhì)教育背景下，音樂教育也是培育學(xué)生多方面思想品質(zhì)的重要途徑。而采取有效的教學(xué)策略，才能將應(yīng)試能力完全發(fā)揮出來，因此高中音樂教師在教學(xué)中應(yīng)該積極探索多種教學(xué)策略，以全面提高學(xué)生的音樂欣賞水平和音樂素養(yǎng)。