把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在

在高三，我曾和大多數(shù)人一樣，糾結(jié)于每天忙碌的意義，直到遇見(jiàn)了阿貝爾·加繆。

加繆是那種即便悲傷絕望，也會(huì)去奮力反抗的人。每次讀到加繆，總是內(nèi)心激蕩。他說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)生活絕望，就不會(huì)愛(ài)生活。”他親手?jǐn)嗔俗约旱暮舐?，可他又說(shuō)：“凡墻都是門?！彼€說(shuō)：“在隆冬，我終于知道，我身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天?！?/p>

這些話，一字一句，如晨曦灑耀心境澄明，如晚鐘繚耳余音裊裊。

幡然醒悟。

此后，我不再糾結(jié)于日復(fù)一日的重復(fù)學(xué)習(xí)。相反，常常自比為加繆筆下的西西弗斯，用這位不斷推石上山的勇士來(lái)砥礪自我，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也由此進(jìn)入了穩(wěn)步上升的狀態(tài)。

我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文首先要學(xué)會(huì)接納?！敖蛹{”意味著去接納絕望的處境和糟糕的情緒。當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)入瓶頸期時(shí)，我會(huì)想到，我正在經(jīng)歷的，也是大家經(jīng)歷過(guò)的、正在經(jīng)歷的、將要經(jīng)歷的。當(dāng)我被語(yǔ)文閱讀挫敗得灰頭土臉時(shí)，一定同樣有很多人也在為審不清作文題犯難傷神。所以我不再自怨自艾。于是，我能夠在最忙碌的時(shí)光，從容地去調(diào)整、沉淀、提升自己。

熱愛(ài)也是學(xué)好語(yǔ)文的要義。羅曼·羅蘭說(shuō)：“世界上只有一種英雄主義，就是在看清生活的真相后依然熱愛(ài)生活?！泵刻欤?dāng)按計(jì)劃背完了名句，掌握了一些文言詞語(yǔ)，弄懂了一個(gè)題型，閱讀了一些文章，我就有滿滿的充實(shí)感。哪怕整理的東西在?？贾袥](méi)涉及，我也會(huì)用“無(wú)用之用，方為大用”來(lái)安慰自己。我會(huì)樂(lè)此不疲地用不同顏色的筆來(lái)整理筆記和錯(cuò)題，對(duì)作文高品位的詞句和素材進(jìn)行認(rèn)真摘抄。

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半?！焙玫膶W(xué)習(xí)方法很重要。一是整理揣摩，即對(duì)所遇的好題進(jìn)行整理，反復(fù)揣摩答案來(lái)源和答題的角度。二是勤于反芻，時(shí)常在腦中構(gòu)建某題型的答題思路，如果卡殼了立即翻閱筆記予以夯實(shí)。三是構(gòu)建體系，即把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，形成縝密的知識(shí)體系。四是堅(jiān)持課外閱讀，我一直相信，一個(gè)被生活逼得焦頭爛額卻仍舊懷有閱讀熱情的人，一定是優(yōu)雅的智者。

最后，仍以加繆的話與大家共勉：“對(duì)未來(lái)的真正慷慨，是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在?！毕Ｍ蠹覍Ｗ⒂诋?dāng)下，默默付出，贏得屬于自己的命運(yùn)饋贈(zèng)。