高校思想政治教育新途徑探析

王微微

【摘要】高校作為培養(yǎng)各方面人才的場所，不僅要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教育，還要進(jìn)行思想政治教育。但是在目前，高校思想政治教育工作面臨著很多困難，要想解決這些問題，就要認(rèn)真分析現(xiàn)在的形勢，找到合適的解決方法。本文從多個(gè)方面介紹了高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，然后提出了如何加強(qiáng)思想政治教育，最后進(jìn)行總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】高校 ?思想政治教育 ?新途徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）48-0014-02

隨著改革開放的不斷進(jìn)行，我國逐漸進(jìn)入了新的發(fā)展進(jìn)程，公民的思想境界也隨之提升，與比同時(shí)，人們的觀念也在面對(duì)很多挑戰(zhàn)。特別是在意識(shí)形態(tài)教育方面，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有待加強(qiáng)，同時(shí)，高校承擔(dān)傳播馬克思等理論的責(zé)任，因此，要以學(xué)生思想教育為中心，研究如何提升學(xué)生的思想境界，是非常重要的。

一、高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（一）現(xiàn)在電視劇、電影的傳播途徑變多，西方文化的霸權(quán)主義慢慢侵入我國，而高校是包容各種文化的地方，所以西方思想開始影響現(xiàn)在大學(xué)生的想法，有些學(xué)生甚至不再認(rèn)同馬克思主義，這就影響了馬克思主義的地位，進(jìn)而影響高校思想政治教育的相關(guān)工作。

（二）隨著市場經(jīng)濟(jì)的變化，一些消極因素開始出現(xiàn)，并引發(fā)了“拜金”、“享樂”等負(fù)面思想，這些影響的后果不能小看。高校學(xué)生還沒有進(jìn)入社會(huì)，缺少經(jīng)驗(yàn)，觀念容易受外界影響，同時(shí)，有些高校在選擇“三好學(xué)生”等過程中，存在功利化傾向，沒有讓學(xué)生重視思想的提升，將學(xué)習(xí)成績、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)等作為考核標(biāo)準(zhǔn)，這些都不能培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，甚至引起信念倒塌。

（三）發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使新媒體行業(yè)得到了發(fā)展，形成了新的宣傳環(huán)境，同時(shí)，一些不正確的觀念開始傳播，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳根本做不到全面的控制，而大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)最多，他們喜歡網(wǎng)絡(luò)上的言論自由，同時(shí)一部分人會(huì)受到錯(cuò)誤觀念的影響，這就對(duì)馬克思主義宣傳工作帶來了壓力，同時(shí)，一些大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)感變低，缺少政治信仰，需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有很多不實(shí)言論，這給信息篩查也帶來難度，以此造成大學(xué)生三觀混亂。

（四）現(xiàn)在，高校的思想政治宣傳工作，依然只是相關(guān)理論課程，盡管取得了一些效果，但是大多數(shù)學(xué)生都不感興趣，不認(rèn)真對(duì)待考試和作業(yè)，出現(xiàn)這種情況的原因首先是教育內(nèi)容無趣，且不新奇，沒有符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，也沒有更新教育內(nèi)容，單調(diào)的理論讓學(xué)生沒有興趣;其次，思想政治課普遍嚴(yán)肅，大多數(shù)老師只按照教材講解，這就很大程度地打消學(xué)生的積極性;最后，教師團(tuán)隊(duì)開始老齡化，很多思政老師年齡較大，盡管專業(yè)能力強(qiáng)，但是與大學(xué)生存在代溝，缺少對(duì)學(xué)生的理解，所以就不能獲得很好的教育效果。

二、開展思想政治教育的切入點(diǎn)

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

1.教師隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)提高是增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的前提

教師的思想境界提高，教學(xué)水平變強(qiáng)，可以在根本上提高思想政治教育的質(zhì)量，增強(qiáng)理論傳播的效果，因?yàn)閾碛休^高的專業(yè)技能，以及更好的道德理念，教師才能實(shí)現(xiàn)更高水平的課程教學(xué)。同時(shí)，相關(guān)教師要服從馬克思主義理論的相關(guān)要求，嚴(yán)格約束自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以提升自己教育能力為基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)新精神、道德品質(zhì)等方面的境界，盡力堅(jiān)持信仰馬克思主義，成為有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)的專業(yè)教育者，做到言行一致，與學(xué)生達(dá)到亦師亦友的關(guān)系[1]。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法是提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵

要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，就要采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。首先，可以采用專題研究的方法，也就是一個(gè)課程以一個(gè)專題為主題，將相關(guān)的理論知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，然后詳細(xì)進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答;其次，采用研究課題的方法，也就是啟發(fā)性教育，讓學(xué)生分組對(duì)課題進(jìn)行思考、討論，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)課題的初步認(rèn)知;再次，可以采用互動(dòng)的教學(xué)方法，就是在課堂上，進(jìn)行老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多方面的溝通，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)交換意見;最后，可以采用討論的教學(xué)方法，在課堂上，讓同學(xué)積極表達(dá)自己的想法，然后教師進(jìn)行糾正，或者總結(jié)[2]。

3.學(xué)科建設(shè)是思想政治理論課課程的基礎(chǔ)

現(xiàn)在高校的思想政治課主要包括相關(guān)理論的觀點(diǎn)、立場，以及應(yīng)用方向等，在進(jìn)行教育時(shí)，要避免出現(xiàn)內(nèi)容的死板，同時(shí)重視學(xué)科之間的聯(lián)系，在設(shè)計(jì)課程前，重視理論問題，以及實(shí)踐方向，關(guān)心現(xiàn)在大學(xué)生最重視的一些問題;同時(shí)，把馬克思理論的內(nèi)容，以及研究成果，盡力引入到課堂中，將現(xiàn)代出現(xiàn)的重要理論也作為教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不斷更新，并盡力適合現(xiàn)在學(xué)生的思想以及個(gè)性，關(guān)注學(xué)生心理健康，以此讓思想政治課程設(shè)計(jì)更加規(guī)范，更加合理。

（二）開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

1.社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)比較受學(xué)生的歡迎，同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)的教育效果相對(duì)更明顯，所以社團(tuán)活動(dòng)間接實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的更好管理，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的更好教育，因此，高校必須以宣傳馬克思主義為重點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，在尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神的同時(shí)，把思想政治教育的目的放進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中，把社團(tuán)活動(dòng)的教育意義發(fā)揮到極致[3]。每個(gè)社團(tuán)管理組織，都要堅(jiān)決樹立管理意識(shí)，加強(qiáng)自身的帶頭作用，讓馬克思主義從課本中走出來，積極引進(jìn)先進(jìn)文化，加強(qiáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)團(tuán)建效果，以此引導(dǎo)學(xué)生積極加入到各種學(xué)校社團(tuán)中，聯(lián)合組織具有積極、正確價(jià)值觀的文化活動(dòng)。

2.社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是樹立學(xué)生價(jià)值觀的催化劑，高校要重視社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生教育中的意義，利用好的資源，通過組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等，建立社會(huì)實(shí)踐體系，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行保障，讓學(xué)生無憂參加社會(huì)實(shí)踐;同時(shí)，積極結(jié)合相關(guān)公益活動(dòng)、半工半讀、自主創(chuàng)業(yè)等體系，以此加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的建設(shè)，不斷豐富學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容，運(yùn)用多種形式，組織更好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）創(chuàng)新高校思想政治教育

1.大數(shù)據(jù)的時(shí)效性提升高校思想政治教育供給的實(shí)效性

在目前我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量不斷提升的情況下，大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而來，數(shù)據(jù)的內(nèi)容不僅更多，所傳播的范圍也更為廣闊，只有對(duì)數(shù)據(jù)的及時(shí)分析，才能避免其出現(xiàn)失效等問題。針對(duì)高校的思想政治課程而言，必須充分將學(xué)生擺在主體位置，而為了更好契合當(dāng)代學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)較為認(rèn)可的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)的資源與內(nèi)容。伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的持續(xù)進(jìn)步，學(xué)生獲取信息與新聞內(nèi)容的速度非常便捷與高效，不僅突出了當(dāng)代大學(xué)生針對(duì)思想政治的特征，又明確表現(xiàn)了其思想政治情況，和學(xué)習(xí)的實(shí)際表現(xiàn)。當(dāng)代高校為了更好貫徹落實(shí)高校思想政治教育的工作，就必須要結(jié)合好當(dāng)下全新的信息流通和使用的平臺(tái)與渠道，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)秀整合和推送[4]。為了進(jìn)一步明確思想政治的資源內(nèi)容得到學(xué)生認(rèn)可，教師和學(xué)校還需要做好不同的數(shù)據(jù)分析，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)與優(yōu)勢，積極找尋不同的信息內(nèi)容，達(dá)到更為精確的教育內(nèi)容灌輸，做到及時(shí)供給思想政治教育內(nèi)容。例如，在中國共產(chǎn)黨十九大會(huì)議舉辦的過程之中，高校可利用好官方微信公眾號(hào)、微博等進(jìn)行宣傳和推送，將與學(xué)生息息相關(guān)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使其進(jìn)行前沿的思想政治學(xué)習(xí)。

2.高校思政教育長效機(jī)制的構(gòu)建策略

（1）建立高校思政教育、管理、服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制

對(duì)高校而言，需要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行良好的教育、管理和服務(wù)，因此為了更好進(jìn)行思想政治教育，就需要建設(shè)專門的管理機(jī)制，充分為學(xué)生的思想政治教育奠定基礎(chǔ)?？蓮娜缦聝蓚€(gè)環(huán)節(jié)入手進(jìn)行建設(shè)。首先，需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行教育理念的進(jìn)步，伴隨社會(huì)對(duì)人才、高校的要求不斷提高，教師就需要設(shè)立專門的終身教育理念，積極掌握最新、最前沿的思想政治教育策略，不僅幫助學(xué)生掌握良好的知識(shí)點(diǎn)，更要將正確且積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣教給學(xué)生，對(duì)其產(chǎn)生長期的作用。其次，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新優(yōu)化，針對(duì)思想政治教育的內(nèi)容而言，區(qū)別于理論知識(shí)的教學(xué)，其更新迭代的速度非?？臁Ｋ?，教師為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課程的價(jià)值，就需要達(dá)到創(chuàng)新課程的目的，以求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）建立高校、社會(huì)、家庭的合作機(jī)制

針對(duì)思想政治教育課程的實(shí)際情況來看，需要包括高校、教師以及家庭的多方因素聯(lián)動(dòng)展開教學(xué)工作。首先，高校是學(xué)生進(jìn)行思想政治教育最為主要的場所，教師則需要積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要建設(shè)一個(gè)良好活潑的學(xué)習(xí)氛圍，以求幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠做到積極主動(dòng)地展開學(xué)習(xí)。其次，思想政治教育的主要實(shí)踐操作是社會(huì)，所以作為國家、政府需要建設(shè)一個(gè)良好的氛圍，進(jìn)一步完善相關(guān)的法律規(guī)章制度，加強(qiáng)社會(huì)文明宣傳與建設(shè)，為學(xué)生潛移默化間得到良好的引導(dǎo)進(jìn)行鋪墊。最后，家庭也是思想政治教育的主要陣地之一，家長需要積極聯(lián)動(dòng)配合教師，了解到學(xué)生的實(shí)際情況后，再予以有針對(duì)性的教育工作，以求更好鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)的熱情[5]。

3.紅色文化資源與思想政治的融合運(yùn)用

（1）開設(shè)“紅色課堂”

首先，開設(shè)思想政治專題課。針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，提取出課程知識(shí)要點(diǎn)，篩選匹配的紅色文化資源，科學(xué)的創(chuàng)設(shè)專題教學(xué)活動(dòng)。把思想政治理論與紅色文化資源貫穿融匯為一體，借助紅色資源這一載體，以紅色文化專題的形式，創(chuàng)造領(lǐng)悟和接觸思想政治理論的豐富途徑。有效地改善思想政治內(nèi)容空洞枯燥無誤的傳統(tǒng)教學(xué)弊端，增強(qiáng)學(xué)生興趣。除了保證課程的成效以外，還需要積極主動(dòng)地運(yùn)用我國寶貴的紅色文化資源內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更好學(xué)習(xí)和傳承。其次，教師可開放一系列的訪問、訪談性質(zhì)的課程，使其更好明確和了解我國紅色人物與事跡。積極與我國紅色事跡參與者及其后代溝通，組織專門的紅色文化的訪問與探尋，幫助學(xué)生更好了解到真實(shí)的歷史事件，從而聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的，提升自己的思想政治覺悟。

（2）組織“紅色實(shí)踐”

為了更好地幫助和檢驗(yàn)學(xué)生的思想政治教育成果，組織完善的紅色社會(huì)實(shí)踐是最為有效且直接的方法之一。從當(dāng)下的實(shí)際情況來看，我國高校針對(duì)落地實(shí)踐紅色活動(dòng)的頻率相對(duì)較少，為了更好優(yōu)化這一現(xiàn)象，就需要充分減少理論性課程的進(jìn)度， 進(jìn)一步拉大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程的比例，讓學(xué)生能夠走出課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，要積極與中國的特殊時(shí)間有機(jī)結(jié)合起來。例如，在參觀紅色博物館或抗日戰(zhàn)爭遺址的社會(huì)實(shí)踐安排在抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，借助節(jié)日氛圍擴(kuò)大紅色文化的影響力，深化紅色文化價(jià)值，從而更好地影響學(xué)生的觀看與體驗(yàn)，使其更為認(rèn)可中華民族百折不屈的精神，并將其作為自身學(xué)習(xí)和奮斗的核心目標(biāo)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育中，加強(qiáng)思想政治教育是最重要的課題，同時(shí)也是拯救現(xiàn)在大學(xué)生信仰坍塌的最好辦法。同時(shí)，高校是思想政治教育的引導(dǎo)者，相關(guān)教師的工作能力是不能忽視的，因此，高校要以堅(jiān)持社會(huì)主義為基礎(chǔ)，增強(qiáng)相關(guān)教師的教學(xué)水平，開設(shè)更多實(shí)踐活動(dòng)，以此加強(qiáng)思想政治的教育。

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