探索民辦高校畢業(yè)生就業(yè)方向與定位

【摘 要】隨著我國(guó)高等教育大眾化時(shí)期的到來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)正逐年激增。畢業(yè)生對(duì)于未來(lái)發(fā)展方向以及就職企業(yè)類型都有更深層次的考量。與此同時(shí)，企業(yè)為吸引人才、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，也在積極改革創(chuàng)新。在以滿足市場(chǎng)為主導(dǎo)地位的前提下，積極探索與高校協(xié)同合作的育人新模式，最大可能滿足高校畢業(yè)生的求職意愿，進(jìn)一步緩解就業(yè)難、用人荒這一就業(yè)頑疾。本篇文章主要從企業(yè)類型分析、畢業(yè)生就業(yè)需求選擇、民辦高校就業(yè)體制機(jī)制探索三個(gè)方面來(lái)闡述畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展方向的需求。

【關(guān)鍵詞】

一、中國(guó)市場(chǎng)企業(yè)類型概況

（一）企業(yè)類型分類

我國(guó)的企業(yè)類型劃分從廣義的角度上分為傳統(tǒng)的典型企業(yè)和非典型企業(yè)。傳統(tǒng)的典型企業(yè)分為獨(dú)資、合伙和公司企業(yè)三種，而非典型企業(yè)可分為合作社和國(guó)有企業(yè)。那么從狹義的角度來(lái)劃分，按照企業(yè)規(guī)?？蓜澐譃榇?、中、小型企業(yè)三個(gè)級(jí)別；按照企業(yè)服務(wù)性質(zhì)可劃分為現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)、通信、計(jì)算機(jī)）、交通運(yùn)輸、金融、工業(yè)、機(jī)關(guān)、科研事業(yè)單位等。

（二）企業(yè)類型現(xiàn)狀

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的《2018年中國(guó)年鑒》，我國(guó)現(xiàn)有企業(yè)近乎2000萬(wàn)家，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的方方面面，其中現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)占比最高為48.4%，交通運(yùn)輸占比19.6%，金融工業(yè)占比16.2%，機(jī)關(guān)科研事業(yè)單位占比10.2%，其他占比5.6%。

企業(yè)類型豐富多樣，對(duì)于各專業(yè)技能人才需求也是非常大。如工業(yè)制造業(yè)對(duì)于畢業(yè)生需求量是最大的，甚至與高校簽訂訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生全部“打包帶走”。但每年求職季總有一大部分企業(yè)表示招不到人，加之企業(yè)人才流失嚴(yán)重，企業(yè)生存現(xiàn)狀每況愈下。

二、畢業(yè)生就業(yè)需求選擇

2019年5月，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)王繼平表示，2018年我國(guó)高校招生790.99萬(wàn)人，高職擴(kuò)招100萬(wàn)，成為高等教育普及化的“臨門一腳”，直接推動(dòng)我國(guó)高等教育邁入普及化階段?？梢韵胂?，未來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)將會(huì)井噴式涌出。這些畢業(yè)生的就業(yè)意向?qū)⒅苯佑绊憛^(qū)域經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求平衡。

對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生而言，就業(yè)成功與否主要基于待遇、地域、機(jī)遇這三個(gè)主要因素，單看其中一兩個(gè)因素其實(shí)很容易就業(yè)，如果三者皆考慮成功率則很低。

（一）薪酬待遇

經(jīng)濟(jì)學(xué)上有句名言：“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活要求的不斷提高，薪資待遇是一個(gè)不可忽略且決定就業(yè)成功與否的重要因素。畢業(yè)生過于看中或要求企業(yè)給出優(yōu)渥的待遇、核心的崗位等，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，高能力才得配得上高薪酬。無(wú)論公辦還是民辦，大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)技能一般，綜合素質(zhì)有待提高，企業(yè)不會(huì)提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬以及核心崗位給他們。因此，畢業(yè)生須腳踏實(shí)地切勿眼高手低，要對(duì)自己的求職意向和目標(biāo)定位把握準(zhǔn)確。

（二）任職地域

眾所周知，一線城市就業(yè)機(jī)會(huì)確實(shí)多，但競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大。同時(shí)，一些城市對(duì)于畢業(yè)生的“硬性條件”也比較嚴(yán)格，如必須是985、211、公辦大學(xué)畢業(yè)生，甚至在校期間做過專業(yè)方向的實(shí)習(xí)工作、有自己的團(tuán)隊(duì)等等。民辦院校畢業(yè)生在這點(diǎn)上似乎已被限制就業(yè)。事實(shí)上，國(guó)家對(duì)于一些二、三線、中西部城市就業(yè)崗位扶持政策力度是很大的，這些就業(yè)環(huán)境遠(yuǎn)比一線城市好，生活成本低，待遇也不錯(cuò)。

（三）發(fā)展機(jī)遇

畢業(yè)生過于看重就業(yè)前景，仍舊抱有“一步到位”就業(yè)觀念，對(duì)于自己的求職經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力過于自信。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷加大，企業(yè)本身的前景也存在風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)展機(jī)遇在某種程度上來(lái)說(shuō)具有偶然性，過分在意這個(gè)偶然性的“機(jī)遇”往往會(huì)耽擱好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、民辦高校就業(yè)體制機(jī)制探索

截止2019年2月，全國(guó)共有普通高校2663所，其中獨(dú)立學(xué)院365所，民辦高校750所。2019年畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)834萬(wàn)，相比公辦院校，民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況更加嚴(yán)峻。雖然民辦高校是高等教育事業(yè)的重要組成部分也發(fā)揮著非常重要的作用，但對(duì)于企業(yè)、學(xué)生以及家長(zhǎng)而言，高質(zhì)量就業(yè)是評(píng)判高校競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要指標(biāo)。那么，如何在眾多高校中，建立一套屬于民辦高校自身就業(yè)體制機(jī)制，來(lái)幫助畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)呢？

針對(duì)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）積極探索，主動(dòng)求變，堅(jiān)持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型本科專門人才為目標(biāo)，重視教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出符合學(xué)院特色與現(xiàn)狀、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)“二八率”就業(yè)模式，即20%畢業(yè)生考取研究生、80%畢業(yè)生確保充分就業(yè)的前提下高質(zhì)量就業(yè)。

（一）強(qiáng)化幫扶力度，實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，提升考研助推力

近年來(lái)，由于高考發(fā)揮失常以及就業(yè)壓力大，一部分民辦學(xué)校學(xué)生將考研列為自己的目標(biāo)，狠下功夫，希望通過考取研究生來(lái)增加求職中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，為助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)，提升民辦學(xué)院考研率，學(xué)院應(yīng)以院長(zhǎng)牽頭，以專業(yè)負(fù)責(zé)人、專職教師為主體，以考研學(xué)生為對(duì)象，實(shí)行不超過1：3本科導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。對(duì)學(xué)生在院校選擇、專業(yè)課輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定等方面給與精確指導(dǎo)。單獨(dú)為考研學(xué)生成立考研書院，積極做好學(xué)生考研支持和服務(wù)工作，協(xié)同配合各二級(jí)學(xué)院共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考研的目標(biāo)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)支持、生活關(guān)心和相關(guān)學(xué)習(xí)條件建設(shè)，以及接送考服務(wù)，使學(xué)生無(wú)后顧之憂，積極備考。

（二）探索就業(yè)機(jī)制新思路，以“校企合作”協(xié)同育人為抓手

現(xiàn)階段，市場(chǎng)依舊以需求為主，就業(yè)難的另一方面解讀就是“輸出不等于需求”。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)大于市場(chǎng)需求的總量或培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)小于市場(chǎng)需求的總量，這是導(dǎo)致就業(yè)難的主要原因。如何解決這一民生工程，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)和高校必須重點(diǎn)考慮、努力推動(dòng)的一件大事。因此，民辦院校要主動(dòng)求變，探索屬于自身的就業(yè)新機(jī)制新思路。

由學(xué)院就業(yè)部門牽頭，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，主動(dòng)聯(lián)系本專業(yè)相關(guān)的、具有一定影響力的企業(yè)，通過相互走訪、考察、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)企業(yè)的方式，了解企業(yè)對(duì)人才的需求方向與總量，建立“校企合作”育人模式。通過以“校企合作”協(xié)同育人模式為抓手，以滿足為市場(chǎng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化課程設(shè)置，形成以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)接方式，良性循環(huán)，從而在根本上解決某一領(lǐng)域人才過?；蚨倘钡膯栴}。

（三）樹立正確就業(yè)觀念，支持先就業(yè)再擇業(yè)

事實(shí)上，民辦院校畢業(yè)生專業(yè)技能和實(shí)踐動(dòng)手能力稍遜公辦院校，加之部分用人企業(yè)在招聘過程中帶“有色眼鏡”，拒絕“雙非院?！碑厴I(yè)生的求職意向，使得民辦院校畢業(yè)生求職成功率概率越來(lái)越低。從近幾年民辦高校就業(yè)大數(shù)據(jù)來(lái)看，我們鼓勵(lì)專業(yè)技能強(qiáng)的同學(xué)去應(yīng)聘知名大企業(yè)，讓他們的能力有施展的品臺(tái)。但大多數(shù)畢業(yè)生主要的就業(yè)方向還是以“中小型”企業(yè)為主。同時(shí)這些企業(yè)也非常需要人才，也需要在同類企業(yè)中，鞏固自身市場(chǎng)地位，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，考慮到知名高校畢業(yè)生對(duì)其青睞度不夠，它們也更愿意把機(jī)會(huì)留給民辦高校的學(xué)生。

在這樣的就業(yè)背景下，就需要民辦學(xué)院就業(yè)部門發(fā)揮“頭雁”作用，勇于開拓就業(yè)途徑與市場(chǎng)，幫助學(xué)生建立求職路徑，打通用人單位和學(xué)生之間的“信息障礙”，建立長(zhǎng)效獎(jiǎng)懲機(jī)制，堅(jiān)持“廣撒網(wǎng)、細(xì)篩查”，挑選出符合學(xué)院人才培養(yǎng)模式的用人企業(yè)。與此同時(shí)，職業(yè)生涯指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員要積極做好學(xué)生求職動(dòng)員工作。分析就業(yè)趨勢(shì)，幫助畢業(yè)生找準(zhǔn)求職定位，打破傳統(tǒng)求職觀念，鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)，再擇業(yè)謀求更好的職業(yè)前景。

四、結(jié)語(yǔ)

相比大多數(shù)公辦院校畢業(yè)生，高質(zhì)量、訂單式培養(yǎng)模式和寬范圍就業(yè)方向，民辦高校畢業(yè)生求職路徑和方向相形見絀、略顯單一，如何拓寬就業(yè)路徑，盡可能滿足民辦高校畢業(yè)生的求職意向，提高民辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，不僅靠民辦院校對(duì)人才質(zhì)量培養(yǎng)模式、核心課程設(shè)置不斷優(yōu)化外，更需要畢業(yè)生、學(xué)校、企業(yè)共同參與，著力尋求三方都滿足的需求平衡點(diǎn)，各盡其職解決民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

（西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院，陜西 西安 710000）

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作者簡(jiǎn)介：高長(zhǎng)江（1990—），男，陜西咸陽(yáng)，本科，西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院講師，思想政治教育。