中小學(xué)生足球排舞教學(xué)要重視音樂美感的培養(yǎng)

侯懿君

筆者通過開展廣東省中小學(xué)生足球排舞課題研究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生足球排舞教學(xué)要重視音樂美感的培養(yǎng)。

一、中小學(xué)生足球排舞教學(xué)與音樂美感之間的關(guān)聯(lián)

中小學(xué)生足球排舞作為一種舞蹈運(yùn)動(dòng)，它在教學(xué)上與音樂有密切的關(guān)聯(lián)。在中小學(xué)生足球排舞教學(xué)中，要真實(shí)地體現(xiàn)足球排舞本身的舞蹈性質(zhì)，要將音樂旋律和舞蹈動(dòng)作結(jié)合在一起，而不是單純的體育鍛煉。這樣，學(xué)生在練習(xí)過程中，才會(huì)更加專注，教學(xué)效率才會(huì)大大提高。中小學(xué)生足球排舞是具有舞蹈特色的，而舞蹈本身又是在音樂或者歌曲伴奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)音樂和舞蹈的熱愛程度大體相同，一半的學(xué)生更喜歡舞蹈，一半的學(xué)生更喜歡音樂，并且有的學(xué)生還同時(shí)喜歡音樂和舞蹈。隨著科技的發(fā)達(dá)，人們的生活水平不斷提高，大多數(shù)中學(xué)生在平時(shí)生活中也能夠接觸到許多音樂和舞蹈的表演，比如，明星歌手的演唱會(huì)、舞蹈組合的舞蹈表演等。所以，對(duì)于現(xiàn)如今的中學(xué)生來說，音樂和舞蹈都是必不可少的，在中小學(xué)生足球排舞教學(xué)中要注重音樂和舞蹈的結(jié)合，選擇較為時(shí)尚的音樂作為伴奏，選擇具有美感的舞蹈進(jìn)行排練，才能最大化地激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入到中小學(xué)生足球排舞教學(xué)中。

注重音樂美感，能促進(jìn)中小學(xué)生足球排舞的有效教學(xué)。在進(jìn)行中小學(xué)生足球排舞教學(xué)之前，學(xué)生有較長(zhǎng)的一段時(shí)間里處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，視覺、觸覺和聽覺都沒有得到轉(zhuǎn)換;在中小學(xué)生足球排舞練習(xí)時(shí)，可能有的學(xué)生還在回憶著教師上課講的內(nèi)容，讓大腦得不到休息，中小學(xué)生足球排舞練習(xí)時(shí)不能全身心投入。如果運(yùn)用優(yōu)美音樂，為中小學(xué)生足球排舞教學(xué)營(yíng)造良好的音樂美感，就能較好地釋放學(xué)生的耳朵，讓學(xué)生能夠脫離課本，真正意義上地走出課堂，放松大腦，更加專注地進(jìn)行中小學(xué)生足球排舞練習(xí)，也讓學(xué)生對(duì)中小學(xué)生足球排舞教學(xué)更加有興趣，讓中小學(xué)生足球排舞本身更具時(shí)尚特色。由此可見，在中小學(xué)生足球排舞教學(xué)過程中，將音樂美感和舞蹈動(dòng)作結(jié)合在一起，增強(qiáng)了中小學(xué)生足球排舞的藝術(shù)感，更為有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、中小學(xué)生足球排舞教學(xué)對(duì)中小學(xué)生的促進(jìn)作用

中小學(xué)生足球排舞運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)舞蹈運(yùn)動(dòng)，在音樂的伴奏下，按照一定的規(guī)律進(jìn)行循環(huán)性的動(dòng)作表演，具有一定的觀賞性。并且中小學(xué)生足球排舞運(yùn)動(dòng)還是一種有氧運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)表演者的身心發(fā)展，起到健美、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，是一項(xiàng)將歌曲、舞蹈、藝術(shù)和體育同時(shí)結(jié)合在一起的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于中小學(xué)生來說是再合適不過，中小學(xué)生足球排舞運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展具有重要的積極意義。中小學(xué)生足球排舞課外教學(xué)一般是在大課間和課外活動(dòng)進(jìn)行，在這些活動(dòng)時(shí)間里，有的地區(qū)的學(xué)校依然是安排自習(xí)，讓學(xué)生們呆在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí);而有的學(xué)校則組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，比如，在操場(chǎng)上跑步、跳舞，自行組織戶外運(yùn)動(dòng)等。相比之下，中小學(xué)生們更愿意接受后者，更愿意選擇戶外運(yùn)動(dòng)來放松一下身心，而事實(shí)證明，學(xué)生在大課間30分鐘的戶外運(yùn)動(dòng)之后，大腦得到放松，身體也得到適當(dāng)鍛煉，在接下來的學(xué)習(xí)中也就能保持更多的精力投入到課堂中。所以，對(duì)中小學(xué)生的教育要注重勞逸結(jié)合，要通過中小學(xué)生足球排舞課外教學(xué)，讓學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換心情，從緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中轉(zhuǎn)變到輕松愉快的舞蹈里，讓思維得到放松。

中小學(xué)生足球排舞能促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。國(guó)家和社會(huì)重視全面型人才，而不僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，社會(huì)就業(yè)也更加多元化，學(xué)生的發(fā)展道路也就更多，而不局限于學(xué)術(shù)專業(yè)的發(fā)展。因此，通過中小學(xué)生足球排舞教學(xué)，學(xué)生能了解到更多的戶外有趣知識(shí)，學(xué)生的中小學(xué)生活也更加豐富多彩，這能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的思想態(tài)度，讓學(xué)生的生活更加積極向上，學(xué)生的心智更加成熟，不會(huì)做出一些反社會(huì)的極端事情來。所以，中小學(xué)生足球排舞教學(xué)對(duì)中學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，不僅增強(qiáng)了中小學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)壓力，更重要的是，讓中小學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、生活心態(tài)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用。

中小學(xué)生足球排舞對(duì)學(xué)生的心理健康有很大影響。首先，中小學(xué)生足球排舞能夠促進(jìn)中小學(xué)生的情緒表達(dá)和情感發(fā)泄，讓學(xué)生的心靈得到寄托。這種心靈寄托能夠讓學(xué)生在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持樂觀、積極、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，并在學(xué)習(xí)和生活的過程中得到鍛煉，收獲樂趣，不斷激勵(lì)自己向更高的目標(biāo)進(jìn)步。其次，通過中小學(xué)生足球排舞過程中的音樂享受，中小學(xué)生能更好地調(diào)節(jié)情緒，改善心情。當(dāng)遇到不順心的事的時(shí)候，可以及時(shí)轉(zhuǎn)換心情，約束自身的錯(cuò)誤行為，把自身的不良情緒宣泄出來，讓學(xué)生能及時(shí)從煩惱和痛苦中擺脫出來。再者，中小學(xué)生足球排舞還能為學(xué)生培養(yǎng)正確的心理情感，減輕學(xué)生的負(fù)能量，增強(qiáng)集體意識(shí)。在中小學(xué)生足球排舞教學(xué)當(dāng)中，一般是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行，學(xué)生在練習(xí)過程中會(huì)切實(shí)感受到團(tuán)隊(duì)的重要性以及自己與團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，讓學(xué)生能擺正自身的角色位置，增強(qiáng)集體歸屬感，在中小學(xué)生足球排舞練習(xí)的過程中，學(xué)生之間能夠相互配合，齊心協(xié)力，增強(qiáng)學(xué)生之間的感情和凝聚力;接著，將中小學(xué)生足球排舞的這種團(tuán)隊(duì)精神和在排練過程中培養(yǎng)和產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和感情轉(zhuǎn)換到日常的學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生們明白團(tuán)結(jié)的重要性，讓班級(jí)同學(xué)之間的感情更加緊密，能設(shè)身處地為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，并努力獲得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可，最終讓學(xué)生自身有一個(gè)健康的心理，能處處為別人著想的習(xí)慣。

總的來說，中小學(xué)生足球排舞讓學(xué)生能夠親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，讓學(xué)生的情感更加積極向上，思想更加健康，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中，有更大的發(fā)展空間。

三、結(jié)論

中小學(xué)生足球排舞教學(xué)對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的作用，它能夠減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)心情，讓中小學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，并且學(xué)生的心理也得到健康地發(fā)展。在中小學(xué)生足球排舞教學(xué)過程中，合理運(yùn)用音樂旋律，讓中小學(xué)生足球排舞更具音樂美感，音樂節(jié)奏更為時(shí)尚，這樣，學(xué)生就會(huì)帶著更為高昂的熱情去學(xué)習(xí)和練習(xí)中小學(xué)生足球排舞，讓中小學(xué)生足球排舞更具特色，并且緊跟時(shí)代潮流。

[本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“中學(xué)生足球排舞在中學(xué)體育中的應(yīng)用”（批準(zhǔn)號(hào)：2018YQJK190）的課題研究成果]

參考文獻(xiàn)：

[1]李應(yīng)聰.中學(xué)生排舞[M].廣州：廣東高等教育出版社，2016.