綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)研究實(shí)踐

曹書樂(lè)，喻凱

（1.武漢理工大設(shè)計(jì)研究院，武漢430000；2.湖北省工業(yè)建筑集團(tuán)有限公司，武漢 430000）

1 綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)的背景

新時(shí)期下，隨著我國(guó)京津冀建設(shè)的推進(jìn)，我國(guó)的教育協(xié)同發(fā)展也面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在此背景下，規(guī)劃建設(shè)特色學(xué)校已成為全新的增長(zhǎng)點(diǎn)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在一定程度上也為我國(guó)的城市發(fā)展提供了較大的動(dòng)力，符合我國(guó)京津冀發(fā)展的要求。校園規(guī)劃建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，其在實(shí)際規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中不僅要保證學(xué)校的教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)可以促進(jìn)教育水平的提高，保證學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還要滿足學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展的要求。

另外，進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)不僅可以為師生提供更加優(yōu)美舒適的環(huán)境，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和社區(qū)、居民生活環(huán)境之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，在很大程度上影響著整個(gè)社會(huì)的綠色發(fā)展建設(shè)[1]。

2 綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)的注意事項(xiàng)

2.1 注意節(jié)能減排

進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)時(shí)，需要注意節(jié)能減排，這也是建設(shè)綠色生態(tài)校園的首要要求。為此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)注意以下要點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)人員需要先對(duì)校園進(jìn)行合理的規(guī)劃布局，例如，規(guī)定每一個(gè)區(qū)域的用途，保證整個(gè)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性和有序性；（2）進(jìn)行校園設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將整個(gè)校園看作一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)校園和周圍環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和發(fā)展，避免所有校園建筑對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生影響。在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)盡量選擇環(huán)保材料，保證校園建筑的環(huán)保型。

2.2 注意合理利用自然資源

進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)時(shí)，還要注意合理利用自然資源。規(guī)劃人員需要加強(qiáng)對(duì)校園的整體自然環(huán)境的分析，充分合理利用自然資源，使校園規(guī)劃建設(shè)達(dá)到綠色環(huán)保的目標(biāo)。例如，規(guī)劃人員進(jìn)行教學(xué)樓的綠色生態(tài)規(guī)劃建設(shè)時(shí)，需要充分考慮自然地理環(huán)境，結(jié)合教學(xué)樓的采光條件和通風(fēng)條件，合理選擇節(jié)能材料，實(shí)現(xiàn)風(fēng)能和太陽(yáng)能資源的合理利用。進(jìn)行學(xué)生生活區(qū)的規(guī)劃建設(shè)時(shí)，規(guī)劃人員可以使用太陽(yáng)能光電屋頂和太陽(yáng)能玻璃，充分利用可再生能源。如圖1 所示，某學(xué)校采用了屋頂光伏電站，裝機(jī)容量達(dá)到了150kW，總面積2 800m2，覆蓋學(xué)區(qū)多棟教學(xué)樓，項(xiàng)目建成后預(yù)計(jì)年發(fā)電量約1.7×105kW·h，可以節(jié)約55t 標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳排放量約169t，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排效果，同時(shí)，還可以有效帶動(dòng)周邊學(xué)校和企業(yè)使用光伏設(shè)備，促進(jìn)新能源的普及。

圖1 屋頂光伏電站

2.3 注意充分利用建筑資源

進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃和建設(shè)時(shí)，還需要注意充分利用建筑資源，在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中融入綠色建筑理念，使整個(gè)院校都體現(xiàn)出綠色生態(tài)校園的時(shí)代精神和生態(tài)理念。為此：（1）進(jìn)行生態(tài)校園的規(guī)劃建設(shè)時(shí)，規(guī)劃人員需要注意結(jié)合整個(gè)建筑的功能性和實(shí)用性，并達(dá)到環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)，以此促進(jìn)校園環(huán)境的和諧環(huán)保發(fā)展；（2）規(guī)劃人員還需要注意充分發(fā)揮建筑資源的作用，如土地資源等，合理進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃[2]。

3 綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)措施

3.1 樹(shù)立持之以恒的綠色校園建設(shè)理念

在新時(shí)期下，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)，首先要樹(shù)立持之以恒的綠色校園建設(shè)理念，尊重自然、崇尚自然、與自然和諧共生，以打造綠色生態(tài)的校園，選擇“中心活潑自由、生態(tài)園林”作為發(fā)展的目標(biāo)與設(shè)計(jì)的主題。融合生態(tài)學(xué)的理念，因地制宜，層次有序，錯(cuò)落有致，并考慮教學(xué)功能上的靈活性。學(xué)校還需要樹(shù)立長(zhǎng)期貫徹綠色校園建設(shè)的理念，明確規(guī)劃和建設(shè)綠色生態(tài)校園并不是短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并注意維護(hù)，才能真正達(dá)到綠色校園發(fā)展的目標(biāo)。

3.2 不斷豐富校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)

首先，學(xué)校需要加強(qiáng)綠化建設(shè)，以此打造綠色校園的直觀印象，這也是建設(shè)綠色生態(tài)校園的重要組成部分；其次，學(xué)校需要加強(qiáng)綠色景觀規(guī)劃建設(shè)，引進(jìn)各種綠色植物，進(jìn)而吸收二氧化碳、降低噪聲、吸附灰塵，維護(hù)校園環(huán)境；最后，學(xué)校需要根據(jù)校園資深的特色進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，使所有的景觀都具備自己的個(gè)性，為師生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.3 加強(qiáng)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)

建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)也是進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容，首先，在建筑裙房部分應(yīng)設(shè)置部分架空，形成建筑中寬闊的通風(fēng)帶，增加氣流的流動(dòng)性，并在建筑的外觀設(shè)計(jì)中減少表面的凸凹，引導(dǎo)氣流的順利通過(guò)。通過(guò)這種生態(tài)緩沖空間設(shè)置進(jìn)一步加強(qiáng)自然通風(fēng)效果，保證環(huán)繞教室的空氣得到最大程度的循環(huán)流通，盡可能使學(xué)生感覺(jué)涼爽舒適，可以減少暖通設(shè)備的使用，從而節(jié)約能源。其次，通過(guò)綠化屋頂，綠化建筑表面，可以起到遮陽(yáng)、自然通風(fēng)、雨水收集等作用，造就綠色、可持續(xù)發(fā)展建筑的典范。并且學(xué)校需要了解周邊環(huán)境因素對(duì)學(xué)生作息方面的影響，對(duì)校園建筑的墻體進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)，例如，可以適當(dāng)增加墻體的厚度或者使用雙層玻璃，在靠近道路的建筑立面設(shè)置隔音屏，選擇具有降噪功能的植物等。另外，還可以通過(guò)完善校園整體的布局形式達(dá)到綠色生態(tài)校園建設(shè)的目的[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，進(jìn)行綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)建設(shè)綠色生態(tài)校園，可以有效節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)建筑和環(huán)境的和諧發(fā)展，同時(shí)也可以為師生提供一個(gè)健康、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)綠色生態(tài)校園規(guī)劃建設(shè)工作的重視，明確其建設(shè)意義，完善規(guī)劃建設(shè)措施，最終實(shí)現(xiàn)綠色校園發(fā)展的目標(biāo)。