疫去安康，網(wǎng)課如常

王相金

停課不停學(xué)，網(wǎng)課成主角。特殊時(shí)期特殊開(kāi)學(xué)，一切都在網(wǎng)上展開(kāi)，網(wǎng)課從虛擬世界變成現(xiàn)實(shí)，老師們從三尺講臺(tái)的陣地轉(zhuǎn)戰(zhàn)到三寸見(jiàn)方的屏幕，一切突如其來(lái)，一切又井然有序。家?；ネ?，師生互聯(lián)，一根網(wǎng)線連起千家萬(wàn)戶，一根網(wǎng)線撐起教學(xué)一片天。

幾寸見(jiàn)方的屏幕，是我們教、學(xué)的全部。知識(shí)握在我們手中，知識(shí)穿梭在屏幕內(nèi)外，屏幕雖小，世界很大！我在屏幕前上演激情主播，知識(shí)像溪流源源不斷，穿梭而來(lái)，你在屏幕前認(rèn)真也好奇，專注也期許！課堂里，我們雖不能面對(duì)面交流，但你積極發(fā)言，認(rèn)真答題，規(guī)范的作業(yè)就是對(duì)老師最好的鼓勵(lì);這是我們網(wǎng)課最好的畫面，最美的寫照，最和諧的節(jié)奏！

畫面一

——坦誠(chéng)交流，無(wú)顧慮

晚上10點(diǎn)半，手機(jī)QQ突然滴滴響了幾聲，這么晚了，誰(shuí)呢？我打開(kāi) QQ，有一條請(qǐng)求添加的消息，打開(kāi)一看，是班上的學(xué)生，準(zhǔn)確說(shuō)他已經(jīng)有幾次請(qǐng)求了，我一般不輕易加學(xué)生為好友的，特別是現(xiàn)在正在教課的學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)都在學(xué)校，有什么問(wèn)題直接面對(duì)面交流溝通，況且我也想給學(xué)生一些自己的空間，免得在學(xué)校管著他們，課余還有監(jiān)控他們的嫌疑，估計(jì)他們加我也需要勇氣吧？今晚加載信息上顯示一句話“老師加我，我有重要東西給您看”，呵呵，是套路么？有一閃念。但更多的猜想是一定有什么事兒？我略一遲疑，同意了他的請(qǐng)求。當(dāng)然，這也不是添加的第一位學(xué)生了，這是特殊時(shí)期特殊的破例，從上網(wǎng)課以來(lái)已經(jīng)陸續(xù)添加了好幾個(gè)學(xué)生了，有班上的課代表，大組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)們需要經(jīng)常交流的，為了方便起見(jiàn)加的。

他給我發(fā)來(lái)兩段截圖，是他和另外一名學(xué)生的對(duì)話，內(nèi)容大致是這樣的，他們以前一直在一起玩游戲，現(xiàn)在這名學(xué)生要退出了，現(xiàn)在先得把學(xué)習(xí)搞好，畢竟初中只剩最后半年了，但另外一個(gè)卻很悲觀說(shuō)已經(jīng)太晚了，因?yàn)樗菰谟螒蚶锊荒茏园?，完全控制不住自己，然后又說(shuō)人各有志，你學(xué)你的我玩我的，從此不再是朋友！大有英雄揮淚斷袍的架勢(shì)，所以他求助于我，希望我能幫幫那個(gè)同學(xué)！

其實(shí)，他說(shuō)這名同學(xué)也是讓很多老師都頭疼的問(wèn)題學(xué)生，平時(shí)在校的時(shí)候，學(xué)習(xí)都是憑三分鐘熱情，心情好了學(xué)習(xí)勁兒頭兒也上來(lái)了，課堂上回答問(wèn)題積極，可是，某一天不知怎么就不開(kāi)心了，立刻就變了個(gè)人，課堂上沉默不語(yǔ)，垂頭喪氣，自顧自的沉浸在個(gè)人世界里，任憑你老師怎么激發(fā)他都沒(méi)反應(yīng)，就算你私下跟他交流也是不搭理你的，實(shí)在逼急了，就說(shuō)老師這跟你沒(méi)關(guān)系，是我自己的原因，到底啥原因？又是長(zhǎng)久的沉默。說(shuō)實(shí)話，我一直沒(méi)放棄過(guò)他，也一直希望他有醒悟的一天，因?yàn)樗鋵?shí)挺聰明。還有一個(gè)原因，他也是一個(gè)留守孩子，父母在外打工，由爺爺奶奶帶著長(zhǎng)大，據(jù)說(shuō)這家爺爺奶奶照顧著兩個(gè)兒子四個(gè)孫子上學(xué)，平時(shí)照顧他們衣食住行已經(jīng)很累的，根本沒(méi)精力管孩子的學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)在農(nóng)村普遍存在的問(wèn)題吧！

其實(shí)，從上網(wǎng)課以來(lái)，我堅(jiān)持每天給他發(fā)一個(gè)信息，希望某一天有轉(zhuǎn)機(jī)。就在昨天，早上7點(diǎn)鐘的時(shí)候，他突然回話了，“我昨天作業(yè)交了”，這也許是他為自己搭的臺(tái)階，至少這是個(gè)好苗頭！事實(shí)也如此，我們之間有了一次開(kāi)誠(chéng)布公的談話，也許是網(wǎng)絡(luò)的原因，隔著屏幕，反而更能讓他敞開(kāi)心扉，無(wú)所顧忌，雖然我不確定他一下就能完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，至少，他可以坦誠(chéng)的跟我交流，溝通，大膽說(shuō)出自己的想法和認(rèn)知，這已經(jīng)是個(gè)進(jìn)步了！我們的談話在上課前終止，我感謝他的坦誠(chéng)，他感謝我的教導(dǎo)！就憑這句話，這一大早的起床就開(kāi)始的近一個(gè)小時(shí)的聊天工作總算沒(méi)有白費(fèi)，雖然只有一絲欣慰，但我依然不放棄！

畫面二

———釋疑解惑，無(wú)障礙

從上網(wǎng)課開(kāi)始，我就把QQ設(shè)置了有聲，因?yàn)檫@樣可以及時(shí)快速的查看消息，及時(shí)處理回復(fù)消息。因?yàn)檫@是我跟學(xué)生們溝通交流的唯一通道！這不，有問(wèn)問(wèn)題的，“老師今天作業(yè)交到哪兒，是小組群還是班群還是私發(fā)您？”、“老師，那個(gè)題可不可以這樣做？”……有求教的，“老師，這個(gè)題我還不太懂，能不能再幫我講一遍？”、“老師，這個(gè)題我是這樣做的不知道對(duì)不對(duì)，您幫我看看”、“老師，這是我的作業(yè)”、“老師，這是我的改錯(cuò)”……，有匯報(bào)工作的，“老師，今天某某幾人沒(méi)交”、“老師，我們組都交了或者誰(shuí)沒(méi)交”……學(xué)生的問(wèn)題都在那兒，隨時(shí)看到隨時(shí)解答，反饋，就算他們不能及時(shí)接收也可以保留著，隨時(shí)查看。當(dāng)然，我也能及時(shí)向他們了解情況，比如作業(yè)進(jìn)度如何，作業(yè)完成情況如何，課堂聽(tīng)講是否跟上，課堂隨時(shí)點(diǎn)名回答問(wèn)題的情況，課堂誰(shuí)表現(xiàn)積極……雖然，我們隔著屏幕，但這絲毫不影響我們的交流，反而比平時(shí)更方便快捷，反饋更及時(shí)！

畫面三

——面批面改，有收效

上網(wǎng)課以來(lái)，最讓人操心的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。作為數(shù)學(xué)這門課，如果光聽(tīng)不練是沒(méi)用的，所以作業(yè)的落實(shí)情況直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最開(kāi)始學(xué)生面臨缺筆少紙的情況，傳來(lái)的作業(yè)五花八門，書(shū)寫凌亂，也是因?yàn)閷?duì)著屏幕不適應(yīng)，有的學(xué)生眼手不能統(tǒng)一。一周后學(xué)生基本適應(yīng)網(wǎng)上交作業(yè)，但作業(yè)傳群里，信息量大，也給了部分學(xué)生乘機(jī)抄襲機(jī)會(huì)，也給其他學(xué)生造成干擾;建群相冊(cè)換了個(gè)地方，但批改不方便，也不便于學(xué)生查看;然后是建小組群，便于統(tǒng)計(jì)，就是我辛苦點(diǎn)，挨個(gè)群里跑;隨著網(wǎng)課不斷的推進(jìn)，總算有了比較科學(xué)合理的交作業(yè)的方式，就是作業(yè)模塊的使用，一是清楚知道學(xué)生上交情況，二是批改反饋方便及時(shí)，三是每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立空間不受干擾。

雖說(shuō)作業(yè)批改，常常改的人頭暈眼花，但一想到學(xué)生期盼看到自己的作業(yè)的表情，每次總能咬牙堅(jiān)持。網(wǎng)上作業(yè)，相當(dāng)于面批面改，很多學(xué)生喜歡私發(fā)給我，這樣改完以后就直接反饋給他，能及時(shí)糾錯(cuò)，當(dāng)然，最喜歡看到的還是：有學(xué)生收到作業(yè)全對(duì)時(shí)的歡呼雀躍;看到我給他點(diǎn)的贊時(shí)忍不住開(kāi)心的表情，看到我給他作業(yè)本上一個(gè)大大的紅紅的好的時(shí)候的歡欣;也有看到幾個(gè)大大問(wèn)號(hào)時(shí)的吃驚“天啦，怎么錯(cuò)這么多？”;看到作業(yè)上紅色圈圈時(shí)的突然醒悟“哦，老師，我知道錯(cuò)哪兒了，馬上改”，也有自我反思后發(fā)來(lái)的“老師，這道題本來(lái)是不該錯(cuò)的，我馬虎了，下次一定注意”，“老師，我改好了，你幫我看看對(duì)不對(duì)？”……

疫情阻隔了我們上學(xué)的路，網(wǎng)課卻讓我們求學(xué)的路更暢通！網(wǎng)課走過(guò)了一頭霧水的迷茫，一地雞毛的困頓，一臉無(wú)奈的疑惑，至今，終于看到峽縫里一點(diǎn)兒希翼，終于找到一路暢通的捷徑。愿疫情消去，歸來(lái)無(wú)恙！