“課程思政”融入初中英語課堂的方法與重要性

皮晨

摘要：在教師的教育教學(xué)工作當(dāng)中，對于中學(xué)生教育，尤其是“課程思政”方面教育已刻不容緩。這不僅僅關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也關(guān)系著整個國家教育事業(yè)的發(fā)展和人文素質(zhì)的進(jìn)步。因此，針對初中生這一代人的教育和教學(xué)工作方面能夠有效開展，不僅僅是國家、社會、學(xué)校，乃至于每一個家庭都必須予以高度的重視、大力的支持和廣泛的關(guān)注。要全面提高學(xué)生的思想道德情操，僅僅依靠思政課程是比較難的，因?yàn)樗枷氲赖滤降奶岣咝枰椒矫婷娴奶岣?。英語課程是中學(xué)基礎(chǔ)課程之一，將思政教育融入日常英語的學(xué)習(xí)中具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：課程思政;初中英語;重要性

中圖分類號：? G12?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

在英語詞匯教學(xué)中，我們要與時俱進(jìn)，要利用現(xiàn)代化工具和媒體，讓單詞教學(xué)變得靈活多樣，讓孩子學(xué)得輕松。初中英語教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)施法治教育，發(fā)揮英語學(xué)科的育人作用，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中形成法治意識、提升法治素養(yǎng)，成為社會主義法治國家的合格公民。

一、深化隱性課程的導(dǎo)向作用

隱性課程的影響具有一定的持久性，影響范圍廣泛。課堂隱性課程的引入特別適合初中英語課程。因此，在初中生課程的思想政治建設(shè)中，可以充分結(jié)合顯性課程和隱性課程，更好地引導(dǎo)學(xué)生。通過建設(shè)良好的校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)各個班級的班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造出思政教育大的教育環(huán)境基礎(chǔ)。另外，要開展種類豐富的英語活動，將思政元素巧妙地融入其中，如在學(xué)校開展社會主義核心價值觀的演講、有關(guān)對“鑄人育魂”這一命題的反思、“不忘初心、牢記使命”主題的宣講等一系列英語角活動，通過諸如此類的活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培育時代新人（和偉，2019） 。最后，要充分地將榜樣的示范作用發(fā)揮到最大化，可以通過讓學(xué)生在班級之中選出優(yōu)秀的學(xué)生代表，發(fā)揮其帶頭作用，同時還能夠?qū)W(xué)生的思想動向有一定的把握。

二、挖掘教材中的思想政治教育內(nèi)容

初中英語教材經(jīng)過眾多教育專家精心編撰，選擇的課文都對促進(jìn)初中生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)有積極作用，因此在初中英語教學(xué)過程中，初中英語教師要對教材中的思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，充分利用英語課堂對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。初中英語教材中包含了大量關(guān)于禮貌、文明的教學(xué)內(nèi)容，初中英語教師引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行交流的過程中要使用禮貌用語，充分體現(xiàn)出對他人的尊重與關(guān)懷。

例如，在初中英語“When is Scour birthdap？”教學(xué)中，英語教師向?qū)W生提問你的生日是哪一天？學(xué)生紛紛回答自己的生日是哪一天。英語教師繼續(xù)提問“When is your parents' birthday？”大部分學(xué)生并不知道自己父母的生日是哪一天，有一部分學(xué)生忽然感覺到自己對于父母的關(guān)心不夠。通過對教材內(nèi)容的挖掘，教師引導(dǎo)學(xué)生們對自己的父母進(jìn)行更多的關(guān)心。孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生通過初中英語課堂思政化教學(xué)，培養(yǎng)自己的感恩之心，同時全面提升自身的文化修養(yǎng)。

三、提高教師的思政素質(zhì)

思想政治教育融入英語教學(xué)對教師的素質(zhì)和思想水平提出了更高的要求。這不僅要求教師具備專業(yè)的教學(xué)水平和高超的教學(xué)技能，更要求教師對生活有自己的思考和感受，有較高的思想道德水平。因此，教師在增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)水平時，還要增強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，提高自己的思想覺悟，堅(jiān)定自己的政治立場，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。與此同時，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的專業(yè)培養(yǎng)。學(xué)校可以聘請相關(guān)專家進(jìn)行思想教育方面的講座，還可以派教師外出教學(xué)，或?qū)處熯M(jìn)行定期培訓(xùn)，如師德培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)等?？傊瑢W(xué)校要為教師提供思想教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師提高思想教育水平創(chuàng)造條件。

四、巧妙利用練習(xí)拓展法治教育

初中英語教師不應(yīng)局限于教材內(nèi)容，應(yīng)拓展信息獲取渠道，充分利用課程資源，拓展課堂法治教育內(nèi)容。比如法治教育也可以在實(shí)踐中滲透，讓學(xué)生感受到法治就在我們身邊。例如根據(jù)句意及中文或首字母提示寫出單詞：As a Chi？nese （公民），I must study hard for our country.意思是：作為一個中國公民，我必須要為我們的國家而努力學(xué)習(xí)。這里要求學(xué)生填寫“公民”的英文單詞：citizen。而公民是一個法律概念，教師可以給學(xué)生講一講公民的含義，同時指出學(xué)生作為公民，依法享有受教育的權(quán)利，也要自覺履行受教育的義務(wù)，加強(qiáng)對學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)意識培養(yǎng)，讓學(xué)生覺得“法律就在我們身邊，我們要為國家而認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)也是為自己、為家庭、為社會而學(xué)習(xí)”。這里體現(xiàn)了針對性、有機(jī)性和情感性的原則。很多學(xué)生都很重視權(quán)利的享有而忽視義務(wù)的履行，為此，教師可通過練習(xí)拓展法治教育的渠道，適時對學(xué)生進(jìn)行法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高他們的法治素養(yǎng)，同時還能對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，進(jìn)一步激勵學(xué)生為中華民族之偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

五、豐富教學(xué)內(nèi)容

長期以來，由于教學(xué)設(shè)計(jì)和課表的原因，學(xué)生對時事熱點(diǎn)關(guān)注較少，這在一定程度上影響了學(xué)生德育工作的進(jìn)度，是阻礙“課程思政教育”建設(shè)的重要因素。由此可見，“課程思想政治教育”的推進(jìn)任重道遠(yuǎn)。初中英語課程教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)課程，創(chuàng)新課程體系，引進(jìn)當(dāng)下的熱點(diǎn)問題作為教材內(nèi)容的拓展，這不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且還能夠達(dá)到事半功倍的效果，這就意味著需要找好課程中的切入面，進(jìn)行“思政”元素的導(dǎo)入。如在初中英語課堂中針對2020年的“疫情”，對中外的“疫情”控制程度的比較，對中國航天的“超級2019”和“超級2020”及“空間站”時代的啟發(fā)，以及2019年我國“5G”時代的到來等，這都能對“課程思政”與初中英語教學(xué)內(nèi)容的整合起到很好的作用，同時，使學(xué)生明確我國的政治制度是具有制度優(yōu)勢的，在學(xué)生思想剛剛成熟時期做好思想的引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同，達(dá)到文化自信，在真正意義上實(shí)現(xiàn)“系好人生的第一顆扣子”。

結(jié)束語

教育是一個民族振興的希望，大力發(fā)展教育、培養(yǎng)人才才能改變國家的命運(yùn)。教學(xué)有法而無定法，貴在得法。 只有緊遵學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律，采用靈話多樣的方法，英語詞匯的教學(xué)質(zhì)量才會有所提高。

參考文獻(xiàn)：

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