黃梅戲課程線上教學策略與傳播

韋京東

摘要：黃梅戲課程線上教學，可以采取直播（視頻會議）+線上回課、答疑、評教等綜合活動方式發(fā)起網(wǎng)上空中課堂。如何看待黃梅戲課程線上教學的策略與傳播，可以從問題、效應和特色等方面進行分析，從而可以看出反復探尋并運用多種適合于黃梅戲藝術(shù)文化線上教學的方式方法，能夠進一步達到適應黃梅戲線上教育教學和提升線上教學質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：黃梅戲空課;教學策略;教學傳播

黃梅戲傳統(tǒng)實踐課程在特殊時期或結(jié)合線下教學開展的空中授課，完全可以采取直播（視頻會議）+線上回課、答疑、評教等綜合活動方式發(fā)起網(wǎng)上空中課堂。如何看待黃梅戲課程線上教學的策略與傳播，可以從問題、效應和特色等方面進行分析。

一、以問題看黃梅戲課程線上教學策略

從問題解決上看，黃梅戲課程線上教學策略要解決好一是通過線上教學解決傳統(tǒng)戲曲言傳身教、口傳心授、手把手教的問題。黃梅戲課程大都是在練功房進行基本功練習的實踐訓練即實訓課程，師生不僅需要說，還要唱，還要做，有時還需要打（戲曲打功），還要進行綜合表演教學，因此，線上教學就要找到適合于黃梅戲教學的方法，以解決傳統(tǒng)戲曲傳授的特殊性。二是在黃梅戲?qū)嵱栒n程中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。傳統(tǒng)戲曲課程強調(diào)的是實地面對面地反復練習，至于一個知識點、一段戲和一出戲大多知其然，又大多不知其所以然，小到一個戲曲術(shù)語的書寫，大到一個作品的藝術(shù)性、思想性和觀賞性，以至戲曲藝術(shù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地域性、民族性和人文精神，乃至由此而產(chǎn)生的民族自豪感和文化自信力等，這些都直接影響到戲曲學子的世界觀、價值觀和人生觀。因此，運用好線上教學的科技資源，在戲曲實訓課程中傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這將為其今后揚棄低俗庸俗媚俗，弘揚戲曲文化中崇高的真善美打下一個堅實的基礎(chǔ)。三是在線上教學中探求更為適用黃梅戲文化傳承的策略問題。如果說線上戲曲文化傳承有著一定意義上的重要性，而黃梅戲傳統(tǒng)課程線上優(yōu)秀文化的有效傳播與傳承便是一個關(guān)鍵。在線上，好的課程還要有一個好的線上傳播途徑和方法，這樣才能有一個好的線上教學課程，這對藝術(shù)課程十分重要，尤其是傳統(tǒng)的黃梅戲課程。解決好了這個問題，將有效促進黃梅戲傳統(tǒng)課程的線上教學，提升優(yōu)秀文化素養(yǎng)線上教學的水平。

二、以效應看黃梅戲課程線上教學策略

從線上教學效應上看，黃梅戲課程線上教學策略對于黃梅戲教學來說是一個新的領(lǐng)域，其線上教學效應應該顯現(xiàn)在黃梅戲課程的線上教學和文化傳承的線上教學與線上教學策略上。一是體現(xiàn)在黃梅戲課程的線上教學上。通過黃梅戲傳統(tǒng)課程線上教學的策略與路徑，使得黃梅戲線上教學成為常規(guī)，成為一種必要，而不是多么難以想象的事，應是一種現(xiàn)代黃梅戲教學必不可少的有效模式。二是體現(xiàn)在黃梅戲戲曲文化的線上傳承上。通過黃梅戲戲曲優(yōu)秀文化線上傳承的方式與方法，使得黃梅戲線上教學不僅僅是技巧與理論的傳授，還應該是一種中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與傳承，讓人文素養(yǎng)的提升滲透到戲曲藝術(shù)的線上教學中去。三是體現(xiàn)在新的黃梅戲戲曲文化線上教學的策略上。通過戲曲文化線上教學的策略，能夠?qū)ふ业揭粭l條更為適用于黃梅戲的線上教學方法，如在幾個線上平臺探究出適宜的黃梅戲教學窗口;利用線上直播的現(xiàn)代先進功能吸引同學們圍觀;運用線上教學的發(fā)布功能、教學體系、互動功能、評教功能和評價系統(tǒng)等全面的多維地進行線上教學活動，凡此種種，還將有更多的新的發(fā)現(xiàn)。從這個意義上來講，黃梅戲戲曲文化的線上教學何嘗不是一場教學革命。也可以說，這是線上黃梅戲戲曲文化教學的新策略，給我們帶來了更多的新思維，其教學效應的廣泛性是難以估量的。

三、以特色看黃梅戲課程線上教學策略

從教學特色上看，黃梅戲課程線上教學策略的主要特色應該在于對于黃梅戲藝術(shù)文化課程線上教學方式方法的探究。這是黃梅戲教學的新領(lǐng)域。現(xiàn)行戲曲線上教學了解到的一般是錄播形式，即先錄好視頻，后點開再看，這是好的線上戲曲資源，但或?qū)儆跈?quán)限項目，缺乏開放性。嚴格來講，戲曲線上課程教學，就戲曲專業(yè)的某一點、某一節(jié)、某一段或某一篇章進行你教我學，你唱我練，應該常講常唱，長教常新，它是一個線上互動互新的過程，強調(diào)課程教學的即時性、互動性、周期性和更新化。我們常比喻一只腳踏不進同一條河流，在于相對，在于動態(tài)，在于新，戲曲教學、演唱或演出何嘗不是這樣，講究的也是常講常新，常演常新。為此，找到一條適合于黃梅戲特色專業(yè)線上教學的特色方式方法，這應該是特色中的特色，其間還要貫穿優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的理念。

四、以價值看黃梅戲課程線上教學策略與傳播

從推廣應用價值上看，黃梅戲課程線上教學策略與傳播具有一定的推廣應用價值，它體現(xiàn)在理論研究的推廣價值和實踐應用的推廣價值上。一方面，黃梅戲線上教學具有理論推廣價值。新時期中國特色社會主義思想強調(diào)四個自信，其中，最為基本的也是最為重要的是文化自信。黃梅戲傳統(tǒng)課程線上優(yōu)秀文化傳承策略與傳播，不僅包含看線上教學的策略，也包含了黃梅戲課程新的線上傳授方法，更是包含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的線上傳播，這將提升科技教學水平，提高學子們的技巧、技能和理論常識，更能增強我們師生的民族自豪感和文化自信力。另一方面，黃梅戲線上教學具有實踐應用價值。黃梅戲傳統(tǒng)課程線上優(yōu)秀文化傳承策略與傳播，其本身就是對于傳統(tǒng)黃梅戲課程線上教學的策略與傳播，對于優(yōu)秀文化線上傳承和對于黃梅戲戲曲文化線上教學的策略與傳播，其實踐應用價值是不言而喻，顯而易見的。關(guān)鍵是它將給我們帶來一個黃梅戲新的教學模式、新的教學方法和新的教學理念，將大大拓展黃梅戲教學空間，增進黃梅戲教學效果，提高黃梅戲教學的應用能力。

總之，黃梅戲課程線上教學策略和傳播是一個全新的教學概念和教學模式，其具體的方式一是必須做好黃梅戲教學PPT課件，嚴謹實踐與理論的雙規(guī)范，二是實踐加理論教學，使同學們知其然更知其所以然，三是通過線上教學與豐富的教學活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念融入其中，傳承下去。這樣，在黃梅戲課程線上教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)教育，與此同時，反復探尋并運用多種適合于黃梅戲藝術(shù)文化線上教學的方式方法，從而達到適應黃梅戲線上教育教學和提升線上教學質(zhì)量的目的。

*（該文為安徽省高等學校重大線上教學改革研究項目2020zdxsjg184《傳統(tǒng)戲曲課程線上優(yōu)秀文化傳承策略研究》成果之一）