日本動(dòng)漫于日語學(xué)習(xí)的意義

王紫馨

摘 要：日本動(dòng)漫不僅反映了日本民族文化、日本社會(huì)現(xiàn)狀，而且反映了日本人的社會(huì)價(jià)值觀，同時(shí)還反映了日本的語言現(xiàn)狀，因此，日本動(dòng)漫對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說有著積極的影響。日本動(dòng)漫場景既有助于提高日語會(huì)話能力、豐富日語知識(shí)，同時(shí)，還是了解日本文化和社會(huì)價(jià)值觀的重要渠道。

關(guān)鍵詞：日本動(dòng)漫;日語學(xué)習(xí);意義

現(xiàn)在，動(dòng)漫已經(jīng)成為一種全球文化，尤其是隨著信息化社會(huì)的媒體的傳播，世界各地都能看到動(dòng)漫的蹤影，在風(fēng)行全球的動(dòng)漫作品中，日本動(dòng)漫形象隨處可見，它們的知名度不亞于好萊塢明星。人們可能叫不出日本首相的名字，但是，很多人都知道宮崎駿，都認(rèn)識(shí)那只沒有嘴的凱蒂貓。動(dòng)漫不僅包含動(dòng)畫和漫畫，還包括了視頻網(wǎng)絡(luò)游戲、相關(guān)的娛樂和藝術(shù)，以及各種衍生物。日本動(dòng)漫的影響，可以說已經(jīng)滲透到了日本社會(huì)生活的方方面面，成為日本大眾文化的重要表現(xiàn)形式[1]。然而，在相當(dāng)長的時(shí)期里，它在日本國內(nèi)的地位遲遲得不到提高，被視為流俗文化，難以得到主流文化的承認(rèn)。但是，喜歡它的民眾越來越多，群眾基礎(chǔ)越來越廣泛，終于登堂入室，成為戰(zhàn)后El本文化的代表之一。日本動(dòng)漫不僅反映了日本民族文化，而且反映了日本的社會(huì)現(xiàn)狀，反映了日本人的社會(huì)價(jià)值觀，同時(shí)還反映了日本的語言現(xiàn)狀，因此，日本動(dòng)漫對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說有著積極的影響。

1日本動(dòng)漫場景能夠提高日語會(huì)話能力

在日語學(xué)習(xí)，尤其是日語會(huì)話學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)先學(xué)習(xí)大量的語法知識(shí)，如果只是機(jī)械地死搬硬套語法來學(xué)習(xí)會(huì)話的話，往往得到適得其反的效果，而且有時(shí)會(huì)容易造成誤解。這種僅僅停留于語法轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致語法知識(shí)積累得越多，實(shí)際日語會(huì)話中應(yīng)用能力就越被動(dòng)的狀況。當(dāng)然，扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，是提高日語會(huì)話水平的前提，關(guān)鍵是一個(gè)現(xiàn)場的靈活運(yùn)用問題[2]。因此，在日語交際會(huì)話學(xué)習(xí)中，會(huì)話場景就顯得尤為重要。會(huì)話場景決定著是使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法表達(dá)，還是簡略的形式表達(dá)。是使用敬體的形式表達(dá)，還是簡體的形式表達(dá)等問題。日本的動(dòng)漫作品中，除了可愛、活潑的各色人物和引人人勝的故事情節(jié)外，其中還穿插著大量的人物對(duì)白。這些人物對(duì)白都是根據(jù)故事情節(jié)和人物自身特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的，有同學(xué)朋友之間的對(duì)話、長幼之間的對(duì)話、上下級(jí)之間的對(duì)話，也有高興時(shí)的對(duì)話、憤怒時(shí)的對(duì)話、悲傷時(shí)的對(duì)話，還有演講、辯論、推理、幽默、敘說等等?？慈毡緞?dòng)漫作品，在欣賞故事情節(jié)的同時(shí)，還可以從人物的對(duì)話設(shè)計(jì)中進(jìn)一步了解，在什么樣的情況下采用什么樣的表達(dá)方式：是用敬體表達(dá)式還是用簡體表達(dá)式，是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法表達(dá)還是用簡略的方式。

2日本動(dòng)漫能夠豐富學(xué)習(xí)者的日語知識(shí)

日本動(dòng)漫能夠成為全球文化不是偶然的。主要因?yàn)樗乃囆g(shù)性、技巧性是一流的。成本雖然有限，但制作一絲不茍。更重要的是，它的題材來自全世界，并面向全世界創(chuàng)作。一般來說，日語的詞匯分為漢語詞匯、和語詞匯和外來語（多為英語），也就是說一個(gè)詞匯根據(jù)讀音與構(gòu)成的不同它可能有3種不同的表達(dá)方式。而在經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，日本人現(xiàn)實(shí)生活中的新生詞匯已經(jīng)越來越成為日本人的語言生活、精神生活、文化生活的一部分。因此，日本動(dòng)漫人物的會(huì)話中穿插著很多外來語和現(xiàn)代科學(xué)詞匯。記住和掌握這些單詞，不僅可以強(qiáng)化日語水平，還可以進(jìn)入新的知識(shí)領(lǐng)域。接觸一些新的外來語單詞和

專業(yè)術(shù)語，使得我們?cè)诼犎照Z時(shí)就會(huì)感覺聽力水平有了很大的提高。即使有偶爾聽不懂的地方，也可以運(yùn)用平時(shí)掌握的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)知識(shí)把說話人的意思猜個(gè)大概。了解動(dòng)漫作品及其人物背景.對(duì)于理解日本人的表達(dá)方式的真實(shí)含義來說具有積極的作用[3]。

3日本動(dòng)漫題材是了解日本文化的重要渠道

日本動(dòng)漫包含著日本民族濃厚的文化底蘊(yùn)。日本的動(dòng)漫人特別注意挖掘民族自身的文化傳統(tǒng)，并以此創(chuàng)作了大量的動(dòng)漫作品，例如，在動(dòng)漫作品《遙遠(yuǎn)時(shí)空中》的每一集結(jié)束時(shí)都會(huì)有一首與劇集主旨相呼應(yīng)的俳句出現(xiàn)，給觀眾在欣賞現(xiàn)代動(dòng)漫的同時(shí)又受到古代傳統(tǒng)文化教育的雙重感受。而在作品《棋魂》中，通過一副古老的棋盤激發(fā)的卻是現(xiàn)代人對(duì)于傳統(tǒng)文化——圍棋的熱愛。從這一點(diǎn)出發(fā)，動(dòng)漫確實(shí)是一種可以演繹多種民族文化的現(xiàn)代媒體。代日本動(dòng)漫具有濃厚的民族文化特征。它緊緊植根于日本社會(huì)基層，將傳統(tǒng)文化中老百姓喜聞樂道的故事、平民百姓日常生活中的人或事以及常人對(duì)美好生活的追求和夢(mèng)想收集提煉出來，經(jīng)過現(xiàn)代藝術(shù)加工之后又還原于社會(huì)生活。由此，日本動(dòng)漫已經(jīng)擺脫純兒童路線，實(shí)現(xiàn)了面向全體大眾的平民化發(fā)展[4]。

4日本動(dòng)漫體現(xiàn)了日本人的社會(huì)價(jià)值觀

日本動(dòng)漫作品具有很強(qiáng)的社會(huì)文化價(jià)值取向。日本是一個(gè)注意汲取外來優(yōu)秀文化為我所用的民族。日本動(dòng)漫既從本國的民族文化中尋找題材，又從世界各國的歷史文化中挖掘題材。如中國的《西游記》等。日本民族特別注重“集團(tuán)意識(shí)”，這種集團(tuán)意識(shí)來源于日本人的群體生活模式，是民族文化長期積淀的結(jié)果，是一種在文化深處的難以動(dòng)搖的民族觀念，如動(dòng)漫作品《圣斗士星矢》、《七龍珠》、《足球小將》、《灌籃高手》等，都強(qiáng)調(diào)個(gè)人的頑強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)合作來贏得勝利。日本民族崇拜強(qiáng)者，視“物競天擇，適者生存”為真理?？v觀日本歷史及其發(fā)展軌跡，日本民族最初都是以弱者的姿態(tài)崇拜強(qiáng)者，繼而模仿強(qiáng)者，而最終目的是超越強(qiáng)者。動(dòng)漫又是日本人的一種宣泄方式?，F(xiàn)代動(dòng)漫之所以能夠在日本得到發(fā)展，在一定程度上是因?yàn)閯?dòng)漫可以用來創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)想或理想的世界，滿足一種逃避社會(huì)的心理需求。雖然這些表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)中的我們并不相符，但是卻更加接近日本人的內(nèi)心世界，更加大膽準(zhǔn)確地將日本人的精神解放。

5結(jié)束語

通過日本動(dòng)漫來加深了解日本社會(huì)文化，無疑是一個(gè)很好的渠道。動(dòng)漫宛若一面鏡子，深入淺出地折射出日本人的形象和背后的社會(huì)價(jià)值觀念，就像日本社會(huì)學(xué)者所說。要想理解日本社會(huì)，與其讀三流的社會(huì)學(xué)著作，還不如看日本動(dòng)漫。

參考文獻(xiàn)

[1] 張嘉欣.探析日本動(dòng)漫對(duì)于日語學(xué)習(xí)的作用與意義[J].中外交流，2018，（48）：43.

[2] 聶晨嘯.如何從日本動(dòng)漫中學(xué)習(xí)日語[J].當(dāng)代旅游，2017，（15）：242.

[3] 劉潤澤.淺談提高日語學(xué)習(xí)效率的措施[J].考試周刊，2019，（9）：119.

[4] 劉紫云.試論日本動(dòng)漫對(duì)日語學(xué)習(xí)的輔助作用[J].中外交流，2017，（7）：105.