新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

謝長斌

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，國家越來越重視小學(xué)生的“德智體美”全面發(fā)展，小學(xué)體育在小學(xué)課程中的地位不斷上升，小學(xué)體育教學(xué)方式也受到了越來越多的關(guān)注。近些年來，合作學(xué)習(xí)的教育觀念受到教育部專家和老師的關(guān)注，老師通過將合作學(xué)習(xí)和日常體能訓(xùn)練相結(jié)合的教育方式提升小學(xué)生的合作能力，對(duì)提高小學(xué)課堂的質(zhì)量和效率具有重要的作用。通過探究合作學(xué)習(xí)給中小學(xué)生的身心發(fā)展帶來的益處，針對(duì)小學(xué)生的體育教學(xué)情況制定具體策略。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)體育;合作學(xué)習(xí)

隨著課程的不斷改革，小學(xué)體育的地位也不斷上升，國家對(duì)體育課程的重視度也在不斷提升，教育部呼吁老師要開展更加多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過體育鍛煉強(qiáng)身健體，提高身體素養(yǎng)。在新課標(biāo)的推動(dòng)下，老師的教學(xué)重點(diǎn)也在發(fā)生著變化，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，小學(xué)體育教學(xué)推出了自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。體育教學(xué)新的教育目標(biāo)體現(xiàn)著新時(shí)代的教育觀念，符合小學(xué)生的身心規(guī)律，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和體育素養(yǎng)的提高具有重要的作用。

一、新課標(biāo)環(huán)境下小學(xué)體育開展合作學(xué)習(xí)的益處

小學(xué)生的年齡小，還沒有形成固定的體育意識(shí)。因此，小學(xué)階段是老師提高學(xué)生的合作能力的重要階段，也是幫助學(xué)生形成正確體育意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)體育是小學(xué)課程中的重要內(nèi)容，能夠讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)身心發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)的壓力，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。合作精神是小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的品質(zhì)，也是近些年體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)之一。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，合作學(xué)習(xí)和小學(xué)體育也在不斷融合，有利于提高學(xué)生的合作能力。合作教學(xué)是學(xué)生之間分工協(xié)作、共同配合完成任務(wù)的教學(xué)方式，是一種新興的教育教學(xué)手段。它不僅能夠讓學(xué)生通過共同合作提高配合協(xié)作能力，還能夠讓學(xué)生之間相互交流，有利于學(xué)生合作思維和創(chuàng)新思維的形成和學(xué)生合作能力、交流能力的提高。

二、推進(jìn)小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)的具體措施

（一）采用合理的教育方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的興趣

老師要遵循新課改的教育理論，用豐富的教育教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生和老師共同探究學(xué)習(xí)，追隨老師的講課思路，提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，老師在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，可以將體能訓(xùn)練和合作學(xué)習(xí)的理論相結(jié)合，讓合作學(xué)習(xí)的理論指引小學(xué)體育的發(fā)展，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣并從體育競技中獲得成就感，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，老師在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)可以利用合理科學(xué)的教育方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的興趣，老師可以采用游戲化的教育教學(xué)方式，讓學(xué)生組成小組完成體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的高效化和趣味化，讓學(xué)生在一次次的合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。在人教版小學(xué)體育的教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況劃分體育小組，讓學(xué)生分工協(xié)作完成任務(wù)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)掌握跳躍、蹲踞式跳遠(yuǎn)技巧。老師可以通過這節(jié)課讓學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能和技巧，掌握正確的走姿，進(jìn)一步掌握行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技巧。老師可以通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神。同時(shí)，老師要對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成效果及時(shí)做出評(píng)價(jià)和總結(jié)，指出學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。同時(shí)，老師要讓學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體的作用，讓學(xué)生知道體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)呼吸循環(huán)系統(tǒng)的優(yōu)化。

（二）組建客觀全面的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的合作發(fā)展

老師的課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生更加客觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果，老師對(duì)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)成效做出評(píng)價(jià)既能夠讓學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足之處，又能夠提升學(xué)生的自信心和成就感，對(duì)課堂質(zhì)量和效率的提高具有重要的作用。老師要將分層教學(xué)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，對(duì)具體情況有差異的學(xué)生要設(shè)置靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的興趣。這樣的教學(xué)形式能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在競爭的過程中提高合作能力。

老師在人教版小學(xué)體育的教學(xué)中，要教給學(xué)生正確的站姿和坐姿，進(jìn)一步提高學(xué)生的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，老師要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練中迅速組成隊(duì)列并和老師及同伴密切合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。老師要讓學(xué)生通過隊(duì)列練習(xí)形成隊(duì)列意識(shí)，提高學(xué)生的集體主義意識(shí)。老師在此基礎(chǔ)上要將細(xì)節(jié)和要領(lǐng)講清楚，讓學(xué)生能夠更好地接受合作學(xué)習(xí)。因此，在本節(jié)課中教師可以加強(qiáng)講解和操練的結(jié)合，讓學(xué)生能夠有充分的時(shí)間鞏固練習(xí)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，比較喜歡新鮮事物，喜歡模仿老師和長輩的行為，老師在解散、集合和報(bào)數(shù)的形式中與體育游戲相結(jié)合，能讓學(xué)生有更多有趣的體驗(yàn)。

我國的社會(huì)不斷發(fā)展，教育的發(fā)展水平也在不斷提升。體育課程是小學(xué)課程中不可缺少的一部分，合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生合作能力和綜合素養(yǎng)的重要教育教學(xué)方法，也是小學(xué)體育教學(xué)的方向和趨勢。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的教育理念對(duì)學(xué)生的綜合能力和體育素養(yǎng)的提高具有重要的作用，對(duì)學(xué)生以后的工作和生活具有重要的意義。同時(shí)，老師要用豐富的教育教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生能夠參與到課堂中，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)精神和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高具有重要的作用。

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編輯 杜元元