如何有效進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)

周偉偉

摘 要：對于幼兒來說，其具有一定的愛玩天性，對新鮮的事物具有較強(qiáng)的好奇心。因此在幼兒園教學(xué)中，為了有效地促進(jìn)幼兒的健康成長，其應(yīng)在幼兒園區(qū)域內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的活動內(nèi)容，其中游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)是幼兒園內(nèi)部構(gòu)建的一個主要模塊，在幼兒園建設(shè)中有著非常重要的作用。對于幼兒來說，游戲活動的開展能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的積極性與主動性，使幼兒在游戲活動中感受豐富多彩的游戲環(huán)境，這對促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展具有重要的作用?；诖?，主要就如何有效地進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的問題進(jìn)行了一定的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域游戲;創(chuàng)設(shè)

對于幼兒來說，他們年齡都比較小，在認(rèn)知能力上具有一定的局限性，為了充分加深幼兒對事物的認(rèn)知與感受，在幼兒園區(qū)域內(nèi)創(chuàng)設(shè)游戲活動能夠有效地促進(jìn)幼兒教學(xué)的開展。在幼兒園的游戲活動區(qū)域內(nèi)，幼兒會根據(jù)自己已有的知識來開展活動，并從中進(jìn)一步表現(xiàn)出幼兒的天性和權(quán)利。在幼兒園區(qū)域內(nèi)，其可以投放一些游戲活動的材料、設(shè)施，根據(jù)不同年齡層的幼兒創(chuàng)設(shè)有效的空間環(huán)境，充分滿足不同年齡層幼兒的心理需求，使其在游戲活動中得以有效成長。下面主要從幾個方面對幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)問題進(jìn)行了一定的探討。

一、有效設(shè)置幼兒園游戲場地

為了有效實現(xiàn)幼兒園區(qū)域的游戲創(chuàng)設(shè)，首先需要對幼兒園游戲場地進(jìn)行合理的選擇，并加強(qiáng)對游戲場地的合理設(shè)置，以滿足幼兒活動所需要的場地。通常對于幼兒園的游戲場地來說，其首先需要滿足空曠、干凈、安全等要求，一般空曠的場地也利于更好地放置游戲材料和游戲設(shè)備，為幼兒的活動提供更加良好的空間環(huán)境。在進(jìn)行游戲場地選擇的時候，一般不建議將游戲場地與教學(xué)場地合二為一，因為這樣不僅無法有效地開展教學(xué)活動，也不利于幼兒集中精力去進(jìn)行游戲活動。在進(jìn)行幼兒場地的選擇時，教師需要根據(jù)幼兒園整個的資源空間來進(jìn)行合理的整合，對一些小型的游戲活動來說，其可以設(shè)置在室內(nèi)，而對于一些會產(chǎn)生較大噪音的游戲活動來說，則需要安排在室外。在確定游戲場地之后，教師還需要對游戲區(qū)域進(jìn)行合理的設(shè)置，比如根據(jù)幼兒的特點和興趣來發(fā)揮幼兒的主體作用，充分利用游戲活動的空間來對游戲項目進(jìn)行靈活的調(diào)整。

二、科學(xué)地安放游戲活動材料

對于幼兒園游戲區(qū)域來說，游戲活動中所需要的材料和設(shè)備也是創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域的一個重要條件。因此，在實際的創(chuàng)設(shè)作業(yè)中，學(xué)校方面應(yīng)做好相關(guān)游戲活動材料的安放，為幼兒的游戲活動提供良好的條件。在游戲活動中，形象有趣的游戲材料往往能夠給幼兒帶來更為直觀的感受，使幼兒在充分運(yùn)用材料的過程中感受到游戲活動的樂趣。由此可見，游戲材料的安放是幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，也是幼兒活動的一個主要內(nèi)容，因此在進(jìn)行游戲材料的設(shè)計時，教師需要有效地結(jié)合幼兒的知識認(rèn)知、鍛煉水平以及已有的經(jīng)驗來選擇合適的活動材料。對于不同的班級來說，其所需要的游戲材料也會有所不同。比如對于小班幼兒來說，教師可以為其提供一些顏色鮮艷的牛奶盒、瓶子，并引導(dǎo)幼兒將這些材料制作成更為形象的生活用具，或者可以為幼兒提供一些毛絨玩具，使幼兒在游戲中感受生活的樂趣。

三、為幼兒提供充足的游戲時間

在幼兒的教學(xué)中，游戲活動的有效開展能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和想象力，提高幼兒的動手實踐能力，這對幼兒未來的發(fā)展是極為有利的。因此，在進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的過程中，教師還需要為幼兒提供充足的游戲時間，保證區(qū)域游戲能夠順利地開展。在實際的教學(xué)過程中，教師可以為不同年齡階段的幼兒設(shè)置不同的游戲時間，比如小班幼兒的游戲時間可以適當(dāng)延長，而中班、大班幼兒的游戲時間可以適當(dāng)縮短，但也需要保證游戲時間的基本量。在進(jìn)行區(qū)域游戲的過程中，幼兒園可以根據(jù)實際情況為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的游戲規(guī)則，使幼兒在游戲的過程中感受到規(guī)則的重要性。此外，教師在其中也可以充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，為幼兒講解更多與游戲相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范幼兒的游戲行為。

四、加強(qiáng)教師與幼兒之間的互動

在進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲的過程中，教師在其中也發(fā)揮著重要的作用，其需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒開展有效的區(qū)域游戲，保證游戲的規(guī)范性與秩序性，避免出現(xiàn)混亂的游戲情形，促進(jìn)區(qū)域游戲效果的提升。因此，在實際的游戲活動中，教師需要加強(qiáng)與幼兒之間的互動，比如在進(jìn)行拼圖游戲的時候，教師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的操作。教師可以首先向幼兒展示拼圖，或者讓幼兒跟著一起實踐，如此可以充分發(fā)揮教師的示范作用。在游戲活動中，教師也需要給予幼兒及時的鼓勵，或者適當(dāng)發(fā)一些玩具獎品，使幼兒在游戲中進(jìn)一步感受游戲的樂趣，促進(jìn)幼兒快樂地成長。

綜上所述，區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)在幼兒園教學(xué)活動中具有非常重要的作用，對幼兒的成長具有重要的影響。因此，在幼兒園實際教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的重視，采取有效的措施發(fā)揮區(qū)域游戲的作用，促進(jìn)幼兒潛力的發(fā)揮。

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編輯 溫雪蓮